教师节手抄报图案

小学庆祝教师节四年级手抄报绘画8张

小学庆祝教师节手抄报绘画

小学庆祝教师节四年级诗歌一

终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。

天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。

我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，

听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。

我们相视而笑。

这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，

想起了从前的日子里，

曾经看到的无数次别离。

我们也曾经在那些别离之外唱歌，

但今天轮到了我们。

我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。

为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。

我们什么都准备好了，

这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别，

但泪水还是从我们的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。

你对我说，不要再流泪了，

过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。

但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。

那就让我们痛痛快快的哭一次吧。

在这个夏天的风中，握着你的手，

让我们再想起在一起走过的日子，

想起那些不再回来的梦想，

让所有的一切在心中再一次的走过。

这可能是我们年轻岁月中最后的，

也是最温柔的夏天。

在这个夏天之后我们还将面对很多个四季，

很多次别离。

但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的道别。

我们会把这个夏天一次次的想起，

想起所有的欢笑和眼泪，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友谊与爱情。

多年以后，我们会在某个相似的夏夜，

翻开那本泛了黄的纪念册。

所有的字迹都将模糊，

只有那朵被我们夹进本子的栀子花，

仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。

小学庆祝教师节四年级诗歌二

、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让

知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一

批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百

世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩

似海，因为大海浩瀚，无法估量。

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您

的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的

勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了

我青春的光亮!

饮其流者怀其源，学其成时念吾师

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷

飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐

它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光

彩熠熠。

感恩老师祝老师教师节快乐手抄报简单

09-10

教师节手抄报

感恩教师节我们的好老师手抄报内容

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教师节感恩我的老师手抄报版面设计

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知师恩感恩情教师节手抄报学生优秀作品

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教师节手抄报班级栏设计

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老师辛苦了教师节手抄报一年级漂亮图片

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园丁之歌献给教师节的赞歌手抄报五年级

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教师节献给老师的祝福手抄报内容

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感恩教师节尊师重教手抄报内容

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金秋九月颂师恩教师节快乐手抄报简单

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教师节红烛赞手抄报简单又漂亮绘画

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小学祝福教师节手抄报绘画精选8张

2020教师节手抄报一等奖初中

教师节手抄报一等奖漂亮五年级

2020喜迎教师节手抄报内容

教师节手抄报一等奖简单好画

9.10教师节手抄报内容简单

小学四年级数学兴趣小组活动总结

小学四年级数学兴趣小组活动总结

在这一学期中，我组织开展了“奇思妙想”小组，我们年级共有

59人参加。活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面

得到了拓展，综合能力得到提高，也给我提供了再学习的机会。下

面就这一学期的活动做如下总结：

一、培养了学生学习数学的兴趣。

“数学家小故事”“比眼力”“找规律”等内容深深的吸引了学

生。在活动中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的讨

论，探索，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的

作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜

欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数

学的兴趣，增强了学好数学的信心。

二、拓展学生知识，提高学生能力。

在小组活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓

展知识的深度和广度。如：趣味逻辑问题，图形的转换问题，解方

程的技巧等，使学生提高了分析为题和解决问题的能力。在活动中

适当渗透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，

归一问题等等，数学思想的渗透，为学生以后数学知识的学习奠定

良好的基础。学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面，对其他

学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合运用知识解决问题的

能力得到提高和发展。

三、增加了实践锻炼的机会。

由于小组的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有学生动

手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边

形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动

给学生提供了更多动手的机会，使他们认识到数学并不仅仅是“无

聊”的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了“知

识来源于实践，又服务于实践”这一数学理念，学生意识到数学与

现实生活存在着的密切联系。在活动中学生在享受成功喜悦的同时，

学习数学的兴趣也得到了提高。

当然，我们的工作还存在不足，我们将本着一切为学生的思想，

更加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到提高，也使我们的

“奇思妙想”小组能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内

容更加充实。

小学数学兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教

学工作不可缺少的一部分。

学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并根据运算

顺序解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和

运算性质进行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单

的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量

关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来

自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。

因此，选择兴趣小组的'活动内容应注意新奇性、改变原有的课

堂教学方法，组织生动有趣的实践活动

一、组织灵活多样的兴趣小组。

打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生

的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和

好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七

巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方

形？

图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长

方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的

顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数

的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

（二）选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，

与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产

生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联

系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打

到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触

过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的

有关知识联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一

道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制

做一张这个月的日历表。日历表学生天天见，由自己设计制做却不

是一件容易的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学

家的感觉，信心十足。

二、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。

组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果

脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上

述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知

识的水平。

通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情

感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队

伍扩大了。，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。组织课外兴

趣小组活动可以使学生乐学、会学、健康发展。正如汤世雄所

说：“课外活动是当代基础教育的重要组成部分，也是使受教育者

生动活泼。

小学四年级上册语文期中试卷

小学四年级上册语文期中试卷

班级：姓名：分数：

一、看拼音写词语。（20分）

lǒngzhàoyǐnrénzhùmùyǐnbìǎngyìyúkuàiguīlǜ

()()()()()()()

jìnzhǐkāipìdiēdǎoxìnggélìshēncānyǐn

()()()()()()

yìsībùgǒuruòyǐnruòxiànrónghuàqīnxiélěngkù

()()()()()

suíyùérānfùgài

()()

二、比一比，再组词：（6分）

侍（）栽（）佛（）季（）疑（）翅（）

待（）载（）拂（）李（）凝（）翘（）

三、默写本学期课内所学古诗。（4分）

题西林壁（苏轼）

，。

，。

四、多音字。（12分）

折{假{似{

便{闷{觉{

五、给下面的句子选择关联词语，填在括号里。（4分）

虽然……但是……不但……而且……

不光……还……如果……就……

（1）（）我们现在不好好学习，将来（）不能担起建设祖国的

重担。

（2）他（）善于观察，（）善于联想，写起文章来总是具体生

动。

（3）小敏（）学习刻苦，（）不爱锻炼身体。

（4）小强（）嘴上这么说的，（）有很好的实际行动，受到老

师的称赞。

六、用修改符号修改病句。（8分）

（1）大约有五个左右的领导，参加了今天的会议。

（2）妈妈只见在台灯下看书。

（3）老师和我们在操场做老鹰捉小鸡。

（4）我有另外别的打算。

七、原文填空。（6分）

1、爬山虎的嫩叶，不大，引人注意的是。那些叶子绿得那么，

看着非常。

2、它要是高兴，能比谁都：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让

你给它。

七、同学们这学期看了许多课外书吧，能给大家介绍几本吗？

《》、《》、《》、《》……其中你最喜欢

《》理由是。(4分)

八、阅读短文，回答问题。（11分）

奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡有黑的有灰的有黄的还有白的总共

二十多只可爱极了

小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸（róng）茸的，

叽叽地叫个不停。

一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，

小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。

有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！

小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡

们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡

都围着我巴不得我再给它们喂食。

我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读

书一样，特别有趣。

天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，

太阳下山了。”我对奶奶说：“明年我们家还要养好多好多的小

鸡。”

1．摘录描写小鸡外形的`词语两个。（2分）

①②

2．摘录描写小鸡动作的词语四个。（2分）

①②

3．给第一自然段空白处加上标点。（2分）

4按孵小鸡─喂小鸡─爱小鸡的顺序给文章分段，用“∥”标在

段尾3分

5．第4自然段按时间顺序写出了对小鸡的喜爱，写出表示时间

的词语。(2分)

你游览过哪些美丽的地方，用自己的笔把它写下来吧。题目自拟。

小学四年级教师评语

小学四年级教师评语

你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，每一件

事不用老师操心，你都会管理好。老师为此感到自豪。不过，你在

学习上特别是数学方面钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短，

刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部!

你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老

师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，

你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，故学习成绩总考

得不是那么出色。老师希望你在新的学年里，时常能看到你课堂上

精彩的发言。

你是一个天性好动，聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地

向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，也勇敢

地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉，在这里，老师真诚

地希望你把平时的聪明才智放在学习上，那么，你的学习将会更出

色。

在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的`好学

生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师希望你也能

把书本当成“好朋友”，多读多看。记装书籍是知识的源泉”。在

新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发

挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

你是一个文静懂事而又勤奋的女孩，在你的身上看不到一点娇气，

每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高

声谈笑，你暗暗地在学习上与大家竟争。老师希望在新的学年里上

课时常能看到你的小手，来锻炼一下自己。

在老师眼里，你是个文明守纪、团结同学、尊敬老师的好学生。

在同学眼里，你是个乐于助人，工作负责的好干部。你学习较认真。

作为一名好学生，应时时处处对自己严格要求。老师希望在新的学

期里，时常能听到你精彩的发言。

你是个表面方静，内心活泼的男孩。你尊敬师长、友爱同学。令

老师高兴的是，上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手，每次老师

交给的劳动任务，你完成得总是很出色。在这里，老师真诚地希望

你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。

在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结

同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你的作业做

得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发

言机会，相信你会更出色。