英语教学案例范文

初中英语写作课教学案例

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初中年级的英语写作课的教案，我们要是写的话，怎么写?下面是

店铺给大家整理的初中英语写作课教学案例，供大家参阅!

初中英语写作教学设计

Howtokeephealthy

一、教学设计思路、指导依据说明：

本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习

个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。本话题主

要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇;

并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简

单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。最后以Project探究形

式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。即是能将所

学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。

二、教学目标分析：

1.学会描述良好的生活习惯。

2.根据所学的词或词组,写出关于如何保持健康的重要性并给出好

的建议的文章。

三、重点和难点分析：

描述出保持健康的方法，以及自己的看法。

四、教学过程设计：

:通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。吸

引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。

列一个目录在黑板endoyouexerci?

endoyoueatvegetables?endoyoueat

fruit?yhoursdoyousleepeverynight?en

doyoudrinkmilk?endoyoueatjunkfood?

oftendoyoudrinkcoffee?

on让学生先以小组的形式复习ctionA和ction

B的内容，使用大脑风暴法(让学生brainstorm)说出一些食物名称和

healthy有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题

keephealthy相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意

义的东西。

同时通过PPT出示一些goodhabitsorbadhabits及一些建议

的短语：

ng

ghandsbeforemealsEatingtoo

obedlateandgettinguplate.

Throwinglitteraround.

GoingtoschoolwithoutbreakfastProblems:unhealthy

eatalotoffruits

’n’t

haveeighthours’

’tplaycomputergamesorwatchTVtoomuch

Step3.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起

草文章,组织语言。

请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示,以“Howto

keephealthy”为题写一篇70个词左右的短文。

Step4指导学生写作。

1.通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用

“总—分—总|的结构

来写。本篇习作重在howto,通过阐述好的生活习惯对健康的重

要性来提倡健康的生活方式。

2.让学生了解中考作文评分标准。

Step5.出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。

hewriting.

1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作

品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同

学的名字后上交。

2.在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。

点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的

同学的作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇

章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养

学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。

rk.把修改好的作文公整地抄作文本上。

五、教学反思：

本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高

了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼

了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问

题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语

写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思

路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要

增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。

初中英语写作教案

一.教材分析

SectionB的第四部分为写作板块，主题围绕假期计划(vacation

dreams)。题目要求学生设想一个理想中的假期并写下打算做什么，

什么时候去，打算呆多久等信息。这部分左边配有一幅插图，右边为

示例范文的节选，给出了句型和语法。教材要求学生完成一篇描写假

期安排的小作文。[分析缺乏条理性]

二.学情分析

本节课面向初二学生，年龄处于13,14岁之间，学生学习热情高，

自信心强。经过初一的学习，学生已经具备较好的语言基础，有一定

的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作。在上完本课SectionA的

内容后，能正确拼写本课有关的词汇并掌握了现在进行时表将来的时

态。面临的主要问题是部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特

别是当看到有些情境难以用英语表达出来时。再次，学生容易轻视谋

篇。认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”

漂亮”的句子就能拿高分。其次，一些学生不知道写作的主旨意图，

以为写作就是要完成教师布置的任务。很多学生基本功很差，学习比

较懒散，不愿积累。

三.教学目标分析

1.语言知识目标

2.语言技能目标

能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的

度假安排;

3.情感态度目标

能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河

山。

4.学习策略目标：

1.在学习中集中注意力;积极思考;善于记要点;

2.学会科学安排自己的假期活动，能和合作伙伴互相交流，充分

交换信息。

3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任

务;

4.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正;

5.文化意识目标

了解英美国家的人们在工作之余是如何轻松度假的。

四.教学重点和难点

学会科学安排自己的假期活动并能灵活运用于生活中。提高写作

能力。

五.教学过程设计

自己先写一篇，看难点在哪，再设计教学任务。