分号怎么用

前几天教学《夹竹桃》一课，学生在质疑时提出文中几处分号的用法很奇怪，

不理解，如“火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有

雪，或雪上有火。”“我们家里一向是喜欢花的；院子里虽然没有什么非常名贵

的花，但是常见的花却是应有尽有。”“你站在她下面，花朵是一团模糊；但香

气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”当时我也迷惑，一时不能准确

地解答。后来查了资料才知道分号的用法许多:

1.两个独立的句子，在『意思上是紧紧相连的』。例:用文字记录每天发生的

事情，这种文体叫做「日记」；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫

做「传记」。

含有「却」、「否则」、「但是」、「然后」、「不过」......等等。例

一:每位同学都喜欢玩球；小明却只想在教室看书。例二:我们要常常检讨自己，

纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。例三:这个次，你能

够忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。

一:小明的生日快到了；不料，他在今天却发生车祸住院。例二:这件作品本

来能够完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。

4.复句中，在『总结前面意思的句子』之前，加上分号。例:如果，小朋友能

做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒；相信假以时日必能成为一位作家。

5.句子中，有『并列或对比的句子』时，可以运用分号隔开，使整个复句的

意思更完整。