教师读书笔记大全

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教师读书笔记摘抄大全

教师读书笔记摘抄大全

读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。下面是关于

教师读书笔记摘抄大全的内容，欢迎阅读！

摘抄（1）

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会

成为你的第一个助手。

儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应

当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能

称之为知识。

摘抄（2）

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造

性而带来的生活上的充实。

不要向儿童要求他不可能做到的事情。

教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出

来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读

书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思

想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴

求。

在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应

当只是沧海一粟。

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摘抄（3）

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。

为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进

行思考。

请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。

评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最

大的压抑。

尽一切努力使学生相信自己的力量。

摘抄（4）

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：

成功的欢乐是一种巨大的情感力量。

复习是学习之母，不要让它变成后娘。

复习时要放过细节，抓住要点。

观察是思考和记忆知识之母。

阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。

书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。

摘抄（5）

1对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的

教材和要分析的事实所抱的态度。

2让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往

幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引

以为荣的事。

教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。

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3学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。

4把每一个学生都领进书籍的世界，培养起他们对书的酷爱，使书籍成为

智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生

活中占有何种地位。

5如果你的学生感到你的思想正在不断地丰富着，如果学生深信你今天所

讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。

6如果教师的智力生活是停滞的、贫乏的，在他身上产生了一种可以称之

为“不尊重思想”的征兆，那么这一切就会明显地在教学教育工作中反映出

来。

摘抄（6）

7明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。

8学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。

9尽量做到让有趣的使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感

和全面发展所需要的必不可少的东西。

10应该使儿童的时间充满使他们入迷的事情，而这些事情又能发展他们的

思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏童年的情趣。

11阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。

12无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会

带来益处。

13学生的第一件爱好就应当是喜爱读书，这种爱好应当终生保持。

14书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。

15通过阅读而做好准备的注意力，是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之

一。

摘抄（7）

不管你到公共图书馆去借任何一本书是多么方便，我还是劝你建立起自己

的藏书。

年轻的朋友，我建议你每个月买三本书，（1）关于你所教的那门学科方面

的学科问题的书；（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗

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争事迹的书；（3）关于人（特b别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即

心理学方面的书）。

每过一年，你的科学知识都应当变得更丰富，到了你参加教育工作满十年

的时候，教科书在你眼里看来就浅显得象识字课本一样，只有在这样的条件

下，你才可以说：为了上好一节课，你是用一辈子在备课的。只有每天不断地

补充自己的科学知识，你才有可能在讲课的过程中看到学生的脑力劳动：占据

你的注意中心的将不是关心教材内容的思考，而是对于你的d学生的思维情况

的关心，这是每一个教师的教育技巧的高峰，你应当努力向它攀登。

请你记住：你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师

和道德的引路人。

摘抄（8）

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教

育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主

题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多

么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明

了他对教育工作的.态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并

不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教

育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分

析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有

一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活

动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。

摘抄（9）

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩

子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、

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批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们

的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果

你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

用心做教育，就要竖立一颗恒心。

“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工

作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，

正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，

知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些

不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们

持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次

思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生

迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱

心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之

辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所

谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持

学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后

于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在

现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

摘抄（10）

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供

我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用

知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生

那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可

以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思

路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯

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路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科

学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。

书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历

史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的

学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错

误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验

的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来

不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类

社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那

么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。

由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全

面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证

明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发

展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的

人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理

学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获

奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的

科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中

学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工

作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全

书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产

主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌

握知识力量的有力武器的巨大作用。

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三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师

益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导

师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心

灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快

的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从

而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以

带动教育事业的蓬勃健康的发展。