端午节来了绘画

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中班端午节绘画教案

中班端午节绘画教案

篇一一、教材教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节，端午

节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的风俗

是相同的，端午节是我国二千多年的旧俗，每到这一天，家家户户都悬挂

钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国

人民又一传统风俗。

二、教学目标1、学习用彩泥表现不同样子的粽子。

2、体验中国民族节日的欢乐。

重点：用彩泥表现不同样子的粽子。

难点：用彩带捆绑粽子。

三、教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴

趣，尤其是幼儿的阅历来进行，学确定教，教师应成为幼儿学习的支持者、

合、

引导者，鼓舞幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、

互相支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。

1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、

闻一闻食物，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。

2、谈话法：提供充分时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，

提高言语表达能力。

3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的互相作用过程中进行

探究学习。

4、游戏法：依据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项

活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。

四、学法：

多渠道参加法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教

育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步学问，家长成为孩子

学习过程中的主动支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一

步让幼儿了解有关端午节的学问。

五、教学程序1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣

兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以猜谜的形式引出话题：

——什么节日要吃粽子?你们吃过什么粽子?粽子是哪里来的?〞2、

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幼儿学“包〞粽子：

——今日，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?●幼儿观看商量做

粽子的步骤。

●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同样子的粽子。

●尝试用彩带捆绑粽子。

——“你们可以请老师帮助。〞3、共享，观赏作品你做的粽子是

什么馅?什么味道的?六、教学反思

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地商量自己见过的粽子，

到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜爱的粽子(虽

然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着一片欢乐?!幼儿

不在乎最终的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区

分!但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清晰，以至于有的幼儿不会做粽子，

还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。

篇二目标：

依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐，进展幼儿的

想象能力和绘画能力。

回忆端午节。

提问：

端午节你过得欢乐吗?你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么

事?(幼儿商量并讲解并描述)鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。

提出要求：

把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，注重选择合适的底色表现节

日的快乐气氛。

幼儿操作，教师巡回指导。

篇三

活动预备：

故事《端午节的传奇》、《端午节的风俗》2.编彩带、做香囊、画

彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

(一)了解端午节的名称准时间。

1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：

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看，老师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候

我们会吃粽子呢?教师小结：

五月五，是端午。

端午节是我们中国的传统节日。

(二)引导幼儿了解端午节的来历。

1.观看端午节的故事。

师：

你们知道端午节的故事吗?2.提问关心理解。

师：

刚刚故事里说了什么?

教师小结：

端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。

吃粽子，忆屈原。

(三)组织幼儿开始画有关端午节的元素(四)自主探究，通过编

彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些风俗。

1.提供实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见风俗。

2.幼儿沟通探究结果。

教师小结：

这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活

美满的心愿呢!(五)结束活动，儿歌总结。

1.教师念儿歌总结。

2.去教室里继续查找端午节的其他活动。

活动延长：

美工区：

用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

期盼更多这么优秀这么赞的好作品喔。

幼儿园中班“端午节〞主题教育活动教案

一、主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛

龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，

既能锻炼和进展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和

兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原〞的故事，

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能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展

相关的主题教学活动。

二、主题目标：

1.知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和

来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。

2.对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。家长工作：

1.和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述

端午节的风俗。2.带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节

物品。3.和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

三、活动支配：

活动一

端午节的风俗和来历目标：

1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2.对中国的

传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：

当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大

眼睛满脸一副尊敬的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出

“啊〞的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于

端午节的来历和风俗说出来。

活动二

艾草和菖蒲目标：

观看艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特别用处活动三

包粽子目标：

.学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2.体验劳动

和共享的乐趣。

2022年6月

笔下生辉的好文章。