奥利弗与其他鸵鸟

初一语文试题·第1页共2页

七年级语文周练

一、积累运用

1、根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音（16分）

yùn酿páng礴闲情yì致根深dì固

澄

．

（）清灼

．

（）热孜

．

（）孜不倦锲

．

（）而不舍

2、下列词语中有四个错别字找出来并订正（8分）

呼朋引伴花枝召展抖擞精神慢不经心

兴高彩烈再接再厉不言而喻前移默化

错别字

订正

3、填空（12分）

（1）《三峡》选自，作者是（朝代）的。

（2）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，，，

，。

（3）明月别枝惊鹊，。（4），吹面不寒杨柳风。

（5），楼台倒影入池塘。（6），草色遥看近却无。

（7）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，，

。

4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

B、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

C、回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

D、当外国友人来到南通游览时，受到了南通人民的热烈欢迎。

5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A、他可是我们学校赫赫有名

．．．．

的人物。

B、长期以来所形成的“事物的正确答案只有一个”这种思维模式已根深蒂固

．．．．

地存在于人们头脑中。

C、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝

．．．．

。

D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓

．．．．

的人物。

6、下列各句中，有语病的一项是（）（3分）

A、能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。

B、经过几个月的培训，我掌握了使用多媒体的技术。

C、团结一致是搞好工作的关键。

D、新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。

7、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。（4分）

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉

我们求学要广读博览；________________________________________。

二、阅读理解

（一）阅读《梵天寺木塔》，完成8—12题。

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故

如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此

易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”①匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如月

去箧，人履其板，六幕相持，自不能动。②人皆伏其精练。

8.解释下列句中加点的词在文中的意思。（8分）

①钱氏据两浙时（）②密使其妻见喻皓之妻（）

③但逐层布板讫（）④人履其板（）

9．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）

①

②

10．请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。（4分）

11．文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。（4分）

12．请你对文中匠师的表现，作一个客观的评价。（4分）

（二）阅读下文，完成13—19题。

奥利弗与其他鸵鸟[美]詹姆斯•瑟伯

一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种都优越，“我们为罗

马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。”他说，“他们称我们avisstruthio（拉丁语：鸵鸟），我们

称他们‘罗马人’，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟，好象是。我们是世界上最大的鸟，因此，

也是最好的鸟。”

所有的听众都大叫起来：“说得好！说得好！”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。

“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”它大声说。

“蜂鸟向后飞是撤退。”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进！”

“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。

“我们的蛋最大，因此也最好。”这个老学者又说。

“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。

“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”

“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。

“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。”这个老学究提醒它的学生说。

“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。

老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，所以后者很快会追

上前者，发生相撞。人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。”

“说得好！说得好！”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。

“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都

不能这么做。”

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“我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢？”奥利弗问道。

“胡说！”老鸵鸟叫喊道。除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说！”它们并不知道是什么意思。

就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来

越近。但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响，老

鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近的一块石头后

边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。

当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。

然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：“奥利弗。”

“说得好！说得好！”奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆

隆的雷声。

13.用简洁的语言写出上面故事的主要内容。（4分）

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14.文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出它的这种“富有思想”。（4分）

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15.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些？（4分）

16.“‘说得好！说得好！’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有

什么作用？（3分）

17.读了这则寓言体小说后，请你在文中找出除了奥利弗外，有关众鸵鸟最后结局的句子。（4分）

18．《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一词。请根据文中描写，探究出“鸵鸟政策”的含义。（4分）

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19．寓言，是“用假借的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品”。读了这篇寓言体

小说后，你明白了什么道理或得到了哪些启示？（4分）

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