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名师工作室英语小学英语名师工作室计划(2篇)
小学英语名师工作室计划我身为一名农村英语教师,长
期固步自封的教学,几乎让我与现代教学模式脱节。在我停滞
不前,漫无目标的时候,名师工作室犹如春风袭来,让我闻到
了一股花的芬芳,对自己有了重新的定位。在此感谢教研室陈
主任对我的信任和帮助,让我与工作室的名师们有了面对面的
交流学习的机会。在才华横溢的陈主任的带领下,在我们工作
室成员的共同努力下,相信工作室会让我们乘着梦想的翅膀,
飞得越来越高!一、现状分析^p时光飞逝,转眼踏上工
作岗位已有___年,虽然皱纹变多,不变的却是我这颗永不放
弃的教学之心,我喜欢和孩子们打交道,或许正是这一点,让
我在英语教学的这片沃土上有了自己小小的收获;但在教学理
念、教学方法、教学研究上缺乏主动性,也缺少英语教学的
“大格局”,不能全方面思考教学的突破点和创新点。
二、目标及措施1.读书引领成长不断加强自
身业务修养,通过阅读各类教育教学书籍,不断提升自己;提
高个人的教师魅力,通过阅读各类书籍,开阔视野,做有教育
情怀的魅力教师。本年度规划读《给教师的100条建议》《来
自课堂的有效教学36法》及各类英文书籍,并及时做好读书
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笔记。“读万卷书,行万里路”,相信读书能让我走得更远!
2.研究提升素质积极加强教学研究,通过外出学习、听
课、评课,积极参加各级各类的培训学习等方式,开阔自己的
视野,改进教学方法,提升课堂效率;同时大胆地展示自己,
敢于承担公开课和各种讲座,通过一些列的活动提升自己,灵
活思想;加强教科研能力,借助我校的市级课题《中小衔接的
有效课堂教学》,做好教科研活动,通过中小学大教研日、协
作区活动日、优势学科打造等多种方式,加强教科研能力,也
希望借助名师工作室这个平台,让课题研究能植入课堂,切实
提高课堂教学效率。本年度规划撰写论文、科研成果多篇,力
争在《新课程教育》《英语教育》等书刊发表,将各项成果推
广。
3.辐射带动作用正如陈主任所说:利己达
人。在名师工作室的驱动下,我会充分发挥自己的辐射带动作
用,首先要加强校内青年教师的培养,通过听课、评课、赛课
等形式,不断促进青年教师成长;在协作区内要发挥自己的光
和热,在教研活动和优势学科展示中出谋划策;在名师工作室
中,我会和其他成员团结一心,完成我们的三年之约,让工作
室散发芬芳!说得多不如做得多,相信我会以自己的实
际行动来证明我的一颗赤诚之心,希望在陈主任的指导下,在
各位成员的帮助下,我会不畏艰难、勇于探索,在教育的沃土
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上继续发光发热!小学英语名师工作室计划一.指导思
想以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗
旨,以理论学习为指导、以课题研究为主线,以课例研讨为切
入点、以课堂教学为主阵地,融学科性、实践性于一体,实现
名师资共享最大化,加强名师队伍建设,培养中青年骨干教
师,促使其专业发展,旨在建立起名师与中青年教师合作互动
的人才培养新机制,真正成为“学习共同体、研究共同体、资
共同体、实践共同体、发展共同体”。
二.工作室奋斗目标我们将坚持以服务全县小学英语教
育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、指导和辐射作
用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作
室真正成为小学英语教师专业发展的平台,实现我县教育高标
准、高质量均衡发展的目标。我工作室将以人为本,遵循名师
成长的规律,充分发挥工作室全体成品的智慧和教学研究能
力,发扬开拓创新精神和团队合作精神,潜心研究、精心总
结,取长补短,不断完善自我,促进工作室成员迅速成长并形
成自己的教学风格和特色,充分发挥工作室的辐射和引领作
用,努力扩大工作室在小学英语学科教研工作中的引领力。力
求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂
教学上出,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作
室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展。
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三.工作要求:
本学年将围绕工作室制定的工作目标,努力为工作室成员
和小学英语教师搭建更为广阔的教学教研平台,促进工作室成
员制定更高远的奋斗目标,进一步提升专业素养,为引领带动
教师成长夯实基础;通过多种研讨方式,加强对教师的培养,
形成浓厚英语教学研讨氛围,不断提高自身教学水平,逐步形
成有自己特色的教学风格;创造条件让工作室成员尽快成为我
县英语学科教学的“领头羊”,发挥辐射带动作用。工作室成
员要多深入课堂教学第一线,积极开展听课、评课等教学观摩
活动,并及时总结经验,积累材料。
四.工作要点:
1.认真学习、不断提高英语教学和课题研究水平。
认真学习现代有关英语教学的国内外文献,用先进的教育
理论指导工作室全体成员的教育实践。
认真学习英语课程标准,研究如何落实新课标提出的语言
技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五方面的教
育目标。结合学校实际,学生实际,探索出小学英语教学的新
理念、新思路、新方法。
2.指导教研工作。
工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线,开展送
教、听课、评课等教学观摩活动,在参与教改指导活动中要及
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时总结经验,积累材料。要求工作室成员每学期至少参加一次
送教下乡活动,在教研活动中起到指导作用,。
3.送教下乡活动。
每位工作室成员每学期至少要上一节观摩课,通过名师送
教下乡活动,让名师深入到教学的基层,将新的教育理念与教
学方法与广大的乡镇教师面对面地进行交流。发挥名师示范、
指导和辐射作用。同时也有助于名师更好地了解各乡镇教学的
动态,更好地指导乡镇英语教学。
每位工作室成员指导和帮扶青年教师1名,与青年教师结
对,定期开展听课、评课、磨课活动。
4.课题研究工作。
工作室成员应有一定的教科研水平与能力。从选题、调
研、收集到整理、总结、实践,写出论文,均能够独立完成全
部过程。引领课题研究,深化课题研究,推广课题研究成果。
要求工作室成员本学年应至少撰写一篇高质量的小学英语教育
教学论文,争取在市级或以上获奖,或在教育刊物上发表。
5.英语教师培训工作。
名师应对我县的小学英语教师以讲座的形式进行教育教学
培训,对小学英语教师进行职务培训,承担小学英语教师的培
训工作,提高小学英语教师的整体教学水平,为我县小学英语
师资队伍建设作出贡献。
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另外,通过安排工作室成员外出学习,学习前沿的教学理
念和先进的教学方法,不断提高工作室成员的教育理论水平和
教学水平。
6.每月沙龙活动。
工作室成员组每月集中沙龙活动,形成工作室成员组的成
员工作例会。各成员交流教育教学中的热点、难点问题,学习
前沿信息,或与其他同行进行交流。在即宽松又浓郁的教研氛
围中共同研究,共同进步,提高工作室成员的科研与教研水
平。
7.工作室常规建设工作室成员应对自己的教学实际进行
反思,成员每学期至少向工作室提供1篇高质量的教学反思记
录。
工作室成员应认真阅读教育教学理论专著,提高自己的专
业素养,每学期至少阅读1本专著,撰写1篇读书体会。
五.工作室工作策略1.以研修促提升工作室将扎实开展
专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,认真制定与落实
研修制度,努力提升团队成员的专业素养。
(1)个人研修促进成员提高教育理论和学科专业素养,
掌握学科教学的基本原则和方法,并能有效地应用到教育教学
实践中。
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(2)团队研修通过每月一次的团队研修会,促进团队成
员的专业提升。每次确定一个主题,定中心发言人,通过“沙
龙式”的研讨,让全体成员在交流中研讨,在研讨中碰撞,在
碰撞中感悟与提升。平时可以通过微信群进行研讨交流。
2.以示范促辐射(1)个人区域带动通过团队的协作研
究,提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力,
并积极发展工作室的外围成员,引领带动外围成员所在学校英
语教师整体素质的提高。
(2)团队示范辐射工作室团队通过开设公开课、示范
课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推动区域的英语
教学改革。
本文发布于:2022-11-14 02:45:39,感谢您对本站的认可!
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