采蘑菇的小姑娘 歌词

幼儿园中班音乐《采蘑菇的小姑娘》教案（共2篇）

活动目标：

1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

1、教学挂图、教学CD。

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片—园地和孩子。

活动过程：

1、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？

他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）

2、感受音乐。

（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的.主人公是谁？她是怎

么采蘑菇的？她的心情怎么样？）

（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么

高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受

及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个

部分。

教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

（2）掌握某、某某节奏音型。

把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身

体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），

使乐曲节奏更加生动有趣。

请一位小朋友上台示范，用身体语言。

4、设计配器方案

（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节

奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐

器尝试一下。

5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，

小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、

音色处理上需要提高。

（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着

请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是

怎么样的啊？

活动延伸：

在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。

教学反思：

我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下

来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎

没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问

题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可是，

孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。

学习让人进步，写稿需要参考，为你提供幼儿园中班音乐《采蘑菇的

小姑娘》教案范文。

中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于中班的音乐主题教学活动

当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，复习巩固踵趾小跑

步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，与同伴共

享空间，快来看看幼儿园中班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

活动目标：

1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

1、教学挂图、教学CD。

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。

活动过程：

1、图片导入，激发幼儿兴趣。

教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？

他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）

2、感受音乐。

（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎

么采蘑菇的？她的心情怎么样？）

（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么

高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受

及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个

部分。

教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。

（2）掌握某、某某节奏音型。

把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。

让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身

体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），

使乐曲节奏更加生动有趣。

请一位小朋友上台示范，用身体语言。

4、设计配器方案

（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节

奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐

器尝试一下。

5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，

小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、

音色处理上需要提高。

（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着

请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是

怎么样的啊？

活动延伸：

在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。

教学反思：

我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下

来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎

没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问

题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可是，

孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。

小百科：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，

伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食

用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第二位。