星星变奏曲朗诵

初三语文星星变奏曲江河试题

1.给划线字注音。

寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）

【答案】mòchànfùjiāng

【解析】考查汉字的准确注音。寂寞（mò）颤动（chàn）覆盖（fù）冻僵（jiāng

）

2.根据示例仿词。

示例：闪闪烁烁朦朦胧胧

【答案】完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等

【解析】示例为AABB型四字词语，这样的四字词语很多：浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文

文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩

荡荡轰轰烈烈家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落烈烈轰轰婆婆妈妈千千万万三

三两两三三五五生生世世是是非非堂堂正正偷偷摸摸吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘洋洋洒洒影

影绰绰悠悠荡荡原原本本战战兢兢安安稳稳等

3.如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。

【答案】示例：钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听，透射出一种莫名的力量，一种对

美好生活的向往与渴盼，给人以无穷的想像和联想，与本诗的意境相似。

【解析】为诗歌配乐首先要符合诗词的情感波动，其次要理解创作背景，根据背景选择风格，最

后还要知道作者的创作目的。钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听，和本文感情基调相

匹配，当然答案不唯一。

4.阅读下列文字，回答文后问题。

星星变奏曲

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

如果大地每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

每一首是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖心头

谁愿意，看着夜晚冻僵

僵硬得像一片土地

风吹落一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦的时候——升起

去照亮太阳照不到的地方

【1】你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的无奈之情。

【解析】了解写作背景和意象“星星”。这首抒情诗以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望

和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳

光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。

【2】诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？

【答案】既表现出夜晚的宁静与温馨，月光的柔和与淡雅，更能把一个静夜中心灵的不平静表现

得淋漓尽致（答案既能符合文意又能自圆其说即可）。

【解析】答案既能符合文意又能自圆其说即可，但要注意“湖”的特点平静、温馨、柔软。

【3】作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？

【答案】都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感（大意正确即可）。

【解析】大意正确即可。注意几个关键点：数目多，变化多，引人注目。

【4】“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？

为什么？

【答案】不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这

种效果。（言之有理即可）

【解析】此类试题体现诗歌的用词准确与生动。用处和“火”相搭配写出星星出现多而且快。

【5】试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达

一种期盼或愿望。

【答案】示例：如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如

果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……

【解析】开放性试题，语句通顺注意表达一种期盼或愿望。

【6】请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。

【答案】示例：《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着

那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿

得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在

我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来。

【解析】江河原名于友泽,出版的诗集有《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。诗歌有：《没

有写完的诗》《星星变奏曲》《回旋》《从这里开始》等

5.给下列划线字注音。

颤动_______凝望_______安慰_______柔软_______疲倦_______覆盖_______

【答案】chàn，níng，wèi，róu，pí，fù

【解析】本题重点考查常见汉字的读音。平时要多读多积累，要注意汉字中的多音字现象，如颤

动的颤字应读chàn，而不能读zhàn。

6.这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它

所显现的不是________，而是_______，寄托了诗人的________________。

【答案】例：阳光普照的光明／茫茫黑夜中闪现的点点光明／在现实中执著追求的理想。

【解析】了解星星这一意象，和作者的写作背景。因为“星星”是最先点燃诗人灵感源的导火索，

诗人选择“星星”这一意象表现自己的所思所感所悟，借用人们对星星的凝望，更衬出现实的黑暗

和残酷。在这个现实里，不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被风吹落。星星是“一首诗”，一个“柔

软得像一片湖”的晚上，一个朦胧着鸟语花香的“春天”，是“飘动的旗子”，是“火”。诗人对这一切

愈是尽情地讴歌，愈显出愿望与现实的反差，也愈让人体会到诗人对光明的追求。

7.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种

企盼。

【答案】[示例一]如果我是一张白纸／我会让人们在我身上记事、算题如果我是一根蜡烛／我会

默默给人们带来光亮[示例二]谁不愿意呼吸新鲜的空气／谁不愿意沐浴温暖的阳光／谁不愿意吮

吸甘甜的雨露／谁不愿意拥有美好的生活／可是，人类肆意的破坏／使这一切都变成了虚幻

【解析】此题主要考查仿写。但要注意以下两点：1、句式准确。2、表达感情要明确。

例如：如果我是一张白纸／我会让人们在我身上记事、算题如果我是一根蜡烛／我会默默给人们

带来光亮表达奉献精神，渴望奉献。谁不愿意呼吸新鲜的空气／谁不愿意沐浴温暖的阳光／谁不

愿意吮吸甘甜的雨露／谁不愿意拥有美好的生活／可是，人类肆意的破坏／使这一切都变成了虚

幻。表达渴望拥有美好的环境。我们还可以写其他的诗句，但表达怎样的情感一定要心中有数。

8.阅读课内诗文，按要求回答问题：

星星变奏曲

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧脆

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

每一首都是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖在心头

谁愿意，看着夜晚冻僵

僵硬得像一片土地

风吹着一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候——升起

去照亮太阳照不到的地方

【1】仔细品味这首朦胧诗，回答下列问题。

(1)“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。

(2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。

【答案】(1)该句运用了暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵

的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到

温暖。(2)在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞

突出了孤独，燃烧代表了牺牲。

【解析】

(1)诗是凝练的艺术，使用多种修辞方法，表达深刻的含义。该诗句使用了比喻的修辞方法。联系

上下句：“一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头”表明“苦难的

诗”所受到的束缚，带来的心灵的寒冷孤寂。写星星的颤抖，实际写人心灵的颤抖，心得不到温暖。

(2)联系上下句“如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧”

寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。表达了在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，

只能燃烧自己去寻找光明。

【2】认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。

最欣赏的句子：

我的赏析：

【答案】只要言之成理即可。

【解析】只要言之成理即可。找欣赏的诗句，解析要联系写法和诗句含义。

【3】人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受?

我的感受：

【答案】“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由、自在用形象的语言表达

出来，给人以温柔如梦的美好感觉。

【解析】是比喻句。湖水给人宁静、温馨的感觉，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由、自

在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。

【4】“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关

系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?

【答案】这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令

人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，

采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视

觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的

时断时续、隐隐约约的真切感觉。

【解析】这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约。

9.阅读课外现代诗，按要求回答问题。

我们在草地上数星星

刘益善

①夜色中，我们溜出村子

躺在草地上面

我们数星星

她数是一万

我数是九千

不行。再数一遍

她却说是九千

我却说是一万

②晚风拂过草地

飞来莹莹的光点

我们又数起来可总是数乱

我说莹火虫是月亮下的蛋

她说萤火虫是星星流的汗

我们争着、吵着

笑着、闹着抱成一团

啊，两小无猜的时代

天真无邪的童年

【1】这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?

【答案】初夏、星星、萤火虫

【解析】原文中可以找到答案。初夏的景色。从萤火虫可以看出。

【2】第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：________________________________

【答案】溜出村子／躺在草地上面数星星

【解析】细节描写为：溜出村子／躺在草地上面数星星（溜躺数等动词富有儿童情趣。）

【3】第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想像，这些诗句是：

【答案】我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗

【解析】萤火虫亮晶晶：我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗

【4】这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理？哪些诗句点明题旨？

【答案】都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。／啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年

【解析】都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。

卒章显志：啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年

【5】同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想像描述出来。

我的想象：

【答案】只要想像合理即可。

【解析】只要想像合理即可。

10.语言表达。

【1】根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面划线的句子再写一个句子。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在

告诉我们求学要广读博览:

____________________________________________________________________________

___

【答案】示例：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

【解析】考查仿写的能力。内容一定是大自然给我们的启示，句式和划线句子一致。

【2】请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150

字左右的文字。

【答案】只要符合要求，表意清楚即可。

【解析】注意展开联想和想象，使用多种修辞方法。如可以写遥望星空，看到繁星闪烁，联想到

闪烁的繁星就是一群可爱的孩子，再想象当时的画面；还可以写遥望星空，看到繁星闪烁，联想

到天上就有一个世界，想象画面；还可以写遥望星空，看到繁星闪烁，联想到会有很多不能回家

的人也遥望星空。还可以联想到诗句等打开思路，言之有理即可。