芦花荡教学设计

该怎样了解“学情”？

邓炜

【期刊名称】《基础教育研究》

【年(卷),期】2009(0)7X

【摘要】最近听了《小数除以小数》一课,执教教师首先复习了商不变的规律,接着

让学生在小组内探索怎样计算7.98÷4.2。我邻座于学生,认真记录了这组学生(3个

人)探索的过程:

【总页数】2页(P56-57)

【关键词】表内除法;学习起点;乘法验算;小数的;思考点;学情分析;自主建构;能力状

况;负迁移;演绎学习

【作者】邓炜

【作者单位】常州市天宁区教研室

【正文语种】中文

【中图分类】G623.5

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