校园微博

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基于移动平台的校园网微博系统在教学中的

应用探索:校园网到底是什么

[摘要]随着校园网的飞速发展，手机与网络的数据交换已

经发展得越来越成熟。而以学生为本，促进与提升高校教师与

学生的各种有效的交流沟通已成为高校教育与管理的主要研究

方向。该文简要描述了基于移动平台的校园网微博系统实现的

必要性及其在教学中的应用。

[关键词]校园网移动平台微博教学

1.微博应用于校园网的意义

2006年，博客技术的先驱埃文・威廉姆斯在美国旧金山推

出的Twitter社交服务开启了微博时代的大门，微博作为一种

新兴的交流工具，即刻火爆全球，掀起了互联网领域内的新浪

潮，包括谷歌、雅虎、微软、戴尔、通用等在内的众多知名企

业都将视线瞄向了微博服务市场。2009年8月中国最大的门户

网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家

提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。

2011年上半年，我国微博用户数量从6331万增至1.95亿，半

年增幅高达208.9%。微博在网民中的普及率从13.8%增至

40.2%。从2010年底至今，手机微博在网民中的使用率比例从

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15.5%上升到34%。

微博（MicroBlog），即微型博客，是随着Web2.0兴起的一

类开放的互联网社交服务，它允许用户以简短文字随时随地更

新自己的状态，每条信息的长度都在140字左右，支持图片、

音频、视频等多媒体的出版，每个用户既是微内容的创造者也

是微内容的传播者和分享者。和传统博客相比，微博具有简单

易用、即时传播、信息发布方式多样、交互方式新颖等优点。

微博的便捷性、开放性、互动性、群聚性、即时性、自由性等

特点使得将其应用在素质教育上有着深厚的优势。同时校园网

微博系统还可以充当移动学习（M-learning）模式的一种应用

手段，移动学习是近几年兴起的一种结合移动终端运算能力和

无线网络传输能力而形成的新型远程教学模式。

目前随着新媒体技术的高速发展，高校教师的教学方式、

工作方式、学生的学习方式、生活方式等发生了巨大变化，

Web2.0时代，新媒体在高校中扮演着越来越重要的角色。校园

网作为高校的主要媒体，需要为高校的管理、教学、科研等各

个方面创造先进的信息化环境，以推进高校的有效运行和加速

发展。由于第三代校园网更加强调多业务功能，大多数高校的

校园网都是已经整合了先进的行政办公系统、科研管理系统、

教学管理系统、图书馆信息化平台等相关业务功能平台，实现

了其在高校中的重要作用。微博作为迅速发展起来的新生媒体

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为校园网的建设带来了新的机遇和挑战，作为一种新兴的学

习、交流、管理平台，校园微博系统具有广阔的发展前景，在

支持教学等应用方面具有很大潜力。

2.基于移动平台的校园网微博系统实现的必要性

Internet的发展使得信息传递比以前更加畅通，而移动通

信的发展使得人们获取信息的途径更加便捷快速，人们可以利

用移动终端使用无线网络登录Internet获取信息。随着手机的

不断普及以及性能的不断提升，如何基于手机这一大众化移动

终端开发各类移动业务和信息服务系统成为当前新的应用研究

的热点。

目前高校中所拥有的各类管理系统大多数采用B/S结构，

只能在PC上使用，使用的时间和地点有极大的局限性，因此构

建基于移动平台的校园网微博系统是非常有必要的。

关于移动开发平台的选择，考虑当前主流的移动开发平台

有多种，经过详细比较研究选择Android平台作为校园网微博

系统的开发平台性价比最高，因为Android系统是目前移植性

最好的手机操作系统，该系统架构简单，能够充分发挥硬件资

源的性能，同时它的开源性也决定了Android手机的低价位，

适合学生使用，从而可以让学生比较容易地获取各种所需要的

信息。

在实际教学过程中，校园网微博系统可以充当教学辅助工

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具，教师和学生通过用户验证模块进行身份验证与识别，通过

微博应用模块发布教学信息及进行师生互动，利用好友管理模

块可以进行班级、兴趣小组等小团体的建立与管理，以便缩小

交流范围进行更有效的交流。因此该系统可以增强教学活动的

互动性，提高教学质量。

3.实现后的校园网微博系统在教学中的应用效果

在校园网资源平台的基础上，可以充分利用微博系统自身

的特性服务目前的教学活动。由于微博系统本身并不限制用

户，庞杂的信息内容往往容易分散学生的注意力，导致信息混

乱，而校园网微博系统限制用户为校园网中的教师和学生，只

应用在校园局域网中，可以大大减少信息冗余，师生更容易获

取所需要的信息。下面简要描述校园网微博系统在教学中的作

用，校园网微博系统的使用者主要有学院、系部、教师和学生

四种角色。

（1）即时发布各种教学信息

学院及系部经常会发布各种通知、学术交流、讲座等信

息，利用校园网微博系统可以将这些信息即时发送给学生，学

生利用手机就可以及时接收到信息而不受时间和空间限制既方

便又快捷。微博还可以用来进行班级管理，例如发布班级通

知、发起班级投票、布置班级工作、更新班级课程表，维护班

级通讯录，建立班级信息档案，上传和管理班级各种电子资源

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等。

（2）便于师生互动

由于手机的普及率很高，师生利用校园网微博系统可以将

交流空间由课堂之内延伸到课堂之外。师生可以将教学心得、

学习体会、等信息通过微博上传发表，也可以把自己突发的灵

感、学习的困惑和教师及其他同学们进行交流互动，在潜移默

化中汲取知识。另外微博内容相对简短，师生交流信息更加轻

松便捷，同时也拉近了师生之间的距离，可以形成良好的师生

互动关系，获得更好的教学效果。

（3）资源共享

虽然微博系统发布信息有字数限制，但师生之间同样可以

进行信息共享，因为大多数资源存在于互联网上，师生发现了

好的网络资源可以通过发布网络资源链接的方式实现资源共

享，同时还可以根据个人喜好利用微博系统自发组成各种兴趣

小组，兴趣小组是一个相对封闭的小团体，信息的发布和接收

更具有针对性，小组成员的积极性更高，交流互动更频繁，进

而可以进行更加专业更有深度的知识交流，获得更好的学习效

果。

4.前景展望

校园网微博系统是一个开放的社交网络平台，师生可以在

这里畅所欲言，各抒己见，因此不可避免会出现一些不良的、

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恶意的、与学习无关的信息，一个良好氛围的学习交流平台除

了主要依赖于用户的自觉性之外，校园网微博系统如何设置防

范措施来确保平台的良性运转是今后需认真研究的内容。另外

除了将校园网微博应用到教学活动中外，还可以考虑将其应用

到行政办公、科研管理、图书馆资料查询、学校招生等领域，

充分利用微博的优势服务于学校的正常管理工作。

校园网微博系统作为一种新兴的学习、交流和管理平台，

在移动互联网快速发展的今天将会有更好的发展前景。

参考文献：

[1]王时进.微博在教育中的应用探讨与设计[J].现代教育

技术,2010,20(8）:91-94.

[2]李玉斌.移动学习的内涵、方式及其对远程教育的意义

研究[J].现代远程教育研究,2005,6(2):30-34.