中学教师工作总结

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优秀中学老师个人工作总结

多年来我始终向教科研要质量，向教科研要素养，努力推行素

养教育，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手”、莱芜市思

想品德课“学科带头人”荣誉称号。深受同行的好评,领导的确定,

同学及家长的欢迎。现将五年来我在教育教学方面的工作简要总结如

下：

一、为人师表，抢先垂范。

欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新

快速的年月。从事思品教学和班主任工作以来，我潜心钻研青少年的

有关教育理论，苦练基本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关

书籍资料;从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历;还主动参与省市区

的各种培训活动：xx年7月参与莱芜市骨干老师培训，xx年8月参

与山东省骨干老师培训，每年暑假参与莱城区的专题培训。由于我明

白：今日的学习就是为了明天更好的'工作。干到老，学到老，才会

永久站在教育领域的前端。要想让同学学到多的学问，首先要提高老

师自己的教学本事;要想提高同学素养，首先就要提高老师自身的素

养。在教育工作中，做到为人师表，抢先垂范。xx年荣获雪野旅游

区雪野镇授予的“十佳优秀班主任”荣誉称号，连续多年获雪野镇

授予的“优秀老师”荣誉称号。

二、精益求精，追求卓越。

“学高为师，身正为范”，老师职业须永久保持“学高”这一

范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中吸取了

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丰富的学问和珍贵的阅历。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国

全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，

主动探究有效的教学方法，在多次执教省、市公开课、示范课、录像

课中，又进一步的探究和实践，逐步形成“激情、务实、求活、高效”

的思想品德课教学风格。“激情、务实、求活、高效”情感型教学

风格表如今老师擅长用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感

染同学，促使同学入情入境明理知味，同时着眼夯实力量的训练，致

力于同学思想素养的全面进展，提升课堂效率，到达教学的最高境界。

三、扎实工作，实在收获。

通过十多年的实践，我的教育科研工作取得了明显的成效。首

先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合

作沟通和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有

思想、有独特，教学工作不再是重复昨天的故事。能从理论的高度分

析讨论教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，

使自己逐步向学者型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。通

过学习，在课堂上，老师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作

探究明显增加。同学成了课堂的仆人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，

老师和同学的主动性、制造性得到充分发挥。

通过努力，我本人也取得了一点可喜的成果：

(1)坚持主持并参加教育课题的讨论工作，效果优秀。

xx年6月，主持讨论的《利用信息技术实践学校思想品德课

新型教学模式的讨论》被山东省电教馆立项为“xx”教育技术讨论课

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题的子课题。xx年6月在课题中期评估中被评价为二等奖。

(2)注意讨论，不断地总结阅历并撰写成文;主动参与各种活动，

并且获得各级嘉奖。

①有20余篇论文在国家、省、市、区级竞赛中获奖和发表。

其中xx年2月在《莱芜教育园地》发表“新课改下的思想品德课学

习方式探究”。xx年6月在《现代教育》发表“浅谈思想品德课逆

向课堂教学模式”。撰写的《张扬独特，走自己的路》一文获“山东

省教育科学讨论所教研成果”论文评比一等奖，《活动课，真正“活

动”起来》一文获“中国教育教学讨论会”论文评比二等奖。《因势

利导，提高活动课教学质量》一文获“中国教育学会”论文评比二等

奖。

②在技能竞赛方面：单元试题、教学案例、教学设计、网络课

件多次获区、市、省级的嘉奖。其中xx年4月我自己撰写的教学设

计《调整和掌握好自己的心情》获省教研室评比一等奖并入选《山东

省优秀教学设计》一书;xx年9月我制作的网络课件《行为不同结

果不同》获省电教馆二等奖。多件课件获市、区电教馆、教研室组织

的评比中获一、二等奖。

③多次在省、市、区优质课评比中获奖，并多次执教过市、区

公开课。其中xx年12月执教莱城区公开课一节，xx年18月执教莱

芜市公开课一节，其中xx年11月执教《行为不同结果不同》获山

东省第七届优质课三等奖;xx年2月执教《大自然的不和谐之音》获

省教科所第一届优质课三等奖。xx年8月执教《面对生活中的不良

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诱惑》获市电教优质课一等奖。xx年7月执教《面对生活中的不良

诱惑》获省电教优质课二等奖。

(3)兢兢业业，努力工作，教学工作一步一个台阶。

加里宁说：教育不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学

实践中，在教学甘苦中去查找，自我参与教学工作以来能依纲扣本，

吃透教材，备同学，备教材，以同学的进展、同学的需要来实施教学，

做到“晓之以理，动之以情”，针对同学智力层次，学问力量的分布，

设计不同的教案，采纳不同的教法，上课时敬重每一位同学，真正做

到了“以人为本”。

在课堂上，巧设情景，制造适合同学进展的气氛，力争使全体

同学动口、动手、动眼、动脑，主动参加到教学活动中去，同学的思

维力量，想象力量，良好的心理品质都得到了进展。我的付出也得到

了丰硕的回报：xx年5月获莱城区教育局“教学能手”荣誉称号。

xx年10月获旅游区“教学工作先进个人”荣誉称号。xx年10月获

莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。

今后，我将进一步加强理论学习，提高思想熟悉，转变教学观

念，仔细贯彻各种教育科研制度。充分挖掘自身的教育教学资源，不

断探究教育科研的新途径，进一步拓展丰富多彩的教育科研活动，增

添教育科研的实效性，使教育科研成为课程改革实践中的一道靓丽风

景线。