培训计划通知

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年度培训计划通知

年度培训计划通知1一、基本情况分析及工作重点：

反思上学期的教师成长情况，围绕本学期的工作重点

——接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上

还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：

用什么样的途径和培训形式去推进教师的自我成长?怎样调

动教师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍?针对本园

教师的实际情况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内

得到最大的进步?

二、本学期教师专业发展目标及基本措施：

1、抓交流互动，促共同成长。

为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，

本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，

通过经常性的沟通交流，及时发现教师在教育活动中的问题，

或通过教师主动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，

通过活动后教研人员与教师单独的交流，及时寻求解决方法。

普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理，让教师通

过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教师业务学习中增

加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教

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师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时

间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级

之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。

2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。

1)提高教师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一

方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强教师根据

个人需要而进行的读。刚开始可以由教研人员了解教师的需

要，如遇到的困难，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读

自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。

2)对幼儿的观察、评价能力。虽然上学期教师在这方面

下了不少的工夫，许多教师的观察、评价能力都得到了很大

的提高，但是教师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分

析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期《幼儿个

人档案》进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使教师这

方面能力获得提升。

3)编写整理材料、自制材料的能力。教师要为幼儿提供

一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有

艺术性，过去我们教师忽略的就是在环境创设中的创意和艺

术性。教师要从材料的提供、布置的整体规划上多动脑筋，

重视这个问题。可以请美术老师给予指导，充分发挥教师的

创造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织教

师参观学习和专题的讨论活动、班级间的现场观摩、教研人

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员的不定期检查、业务学习时间的“分享时间”内介绍经验

等形式，加强对这方面工作的重视。

4)教师反思学习的能力。加强教师在活动后的反思、班

级教师间的反思交流及教师和教研人员间的反思活动。通过

经常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。

3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题讨论、

现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如

下：

1)对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。

我们将在业务学习时间专门设立“提问时间”帮助教师对

园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进教

师在平时提高对园本课程相关内容的学习和研究。

2)为了加强教师对环境的重视，我们将开展“如何为幼

儿提供丰富且具有艺术性的环境?”的专题活动，通过专题

讨论、现场观摩等形式，促进教师间的相互学习和交流，提

高教师的创新意识。

3)“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥?”，

是我们分析上学期主题活动开展情况所确立的论题。主题探

究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中尊重幼儿

主体性，以幼儿的兴趣为出发点和转移?怎样体现活动的生

成性?主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为?教师如何进

行反思、调整计划?等等都是我们所急需解决的问题。通过

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研讨、交流，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓励班级

做出自己的特色。

4)促进教师教育活动中适宜教育行为的出现。教师有了

先进的教育理念，但落实到教育行为有个比较长的过程。我

们将通过教研人员经常性的下班看活动和交流，以直接明了

的形式，让教师获得尽可能大的提高。

5)如何对幼儿的发展进行分析、评价，是教师存在的薄

弱环节，

在教师养成观察记录的习惯后，这个问题就更加突显出

来。将通过个案分析、经验交流、阅读书籍等形式，让教师

明确分析、评价的适宜方式。以58条关键经验来分析幼儿

的行为发展，并制定相应的调整措施。

以上是本学期教师专业发展的工作要点，在具体实施过

程中会根据需要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体

教师的共同努力下，能使计划落到实处，在教育实践过程中

激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝

聚力、创造力、团队精神的学习型的`组织

年度培训计划通知2为进一步提高员工的素质和能力，

按“立足当前、着眼长远，分级管理、全员培训”的原则，

跟进教育培训工作。20xx年度的培训工作以岗位培训为基础、

以中层管理人员培训为核点、以班组长培训为重点展开。为

做到统一规划、组织实施，把培训教育计划纳入厂的目标体

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系，同时下达，同时落实，同时总结考核。

一、岗位培训

以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作、基本

技能和基础理论。按照华电贵州公司、乌江公司颁布的水电

厂生产技能岗位培训标准“应知、应会”的要求，达到“三

熟三能”，即熟悉设备、系统和基本原理;熟悉操作和事故

处理;熟悉安全工作规程和本岗位的规程和制度;能正确进

行操作和分析运行状况;能及时发现故障和排除故障;能熟

练地进行本工种的检修、维护，正确处理事故。

二、新进厂人员培训

1、新进厂人员进厂，首先要经过一段时间的入厂教育

培训，经厂级安监考试合格后方可进行岗位培训。内容分为：

政治思想和传统教育、遵纪守法教育、安全生产和厂规厂纪

教育、基础知识和专业技能教育。

2、以新的形式恢复传统的师徒传、帮、带培训。新进

厂人员到达培训岗位后，指定具有较高业务水平的员工为师

傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，

考试合格并确认有独立操作能力，报批准后方可上岗。

三、专业骨干培训

专业骨干的培训做到有目标、有方向，理论和实际结合，

由综合办公室编制计划，组织实施。

1、中层管理人员培训

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中层管理人员的培训主要从组织管理方面加强学习，以

提高中层管理人员的管理能力和执行力，适应企业精细管理

的要求。

2、班组长培训

为保证培训效果，首先进行培训需求调查，以便作好培

训内容准备，通过精心组织，使班组长培训有针对性，提高

班组的管理水平。

四、培训的形式和方法

1、岗中培训。岗中培训是岗位培训的主要方式，按分

级管理、分级负责的原则，由各部门根据岗位的实际和要求，

编制本部门岗中培训计划，自行组织本咳嗽苯行相关业务知

识培训，同时岗中培训计划并报综合办公室备案，每月由综

合办负责检查其完成情况?/p>

2、集中培训。组织相关人员集中学习，由各职能或外

聘有较高技术水平人员轮流授课。

3、专题讲座。聘请厂外专业技术人员，针对某一专项

内容，到厂进行授课。

4、短期脱产培训。根据需要，有计划、有目的地将专

业技术人员外送进行短期脱产学习，做好特种作业人员的取

证、复证工作，确保特种作业人员持证上岗。

五、20xx年培训计划分解略

年度培训计划通知31范围

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为了做好二O一二年的培训工作，使培训更具有针对性

和实用性，特制定本计划。

2职责

2.1本计划由品质管理部归口管理。

2.2各部门积极配合并遵照执行。

3内容

3.1培训目标

本年度的培训工作以打造五星服务品牌,提升全员综

合素质为指导思想，主要围绕贯彻落实质量环境管理体系，

提高各级管理人员的管理水平和服务人员的服务质量来进

行。通过强化服务技巧、业务技能、质量体系标准、外语水

平，全面提升员工的整体素养，进一步培养“一专多能”的

全面型员工。不定期安排管理人员外出培训学习，提高管理

人员自身修养和管理水平。

3.2培训对象、主要项目和培训安排

3.2.1管理人员培训

专业技能培训：

a)安排部分新任职的中层管理人员参加相关专业知识

培训并取得相关培训资格证。

b)安排部分主管、领班等基层管理人员参加本岗位技术

知识培训。

管理技能培训：一是公司高、中层管理人员结合饭店

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实情进行酒店经营与管理专题讲座;二是在客情不忙时，中

层以上管理人员到高星级酒店跟班实习，学习高星级酒店的

管理方式及技巧，从而开拓管理人员的视野和潜能，提升管

理水平。

3.2.2饭店内部训导师培训

每月组织一次训导师活动，采取交流、讨论、听示范课、

外出学习考察等形式，以提高饭店内部训导师的工作能力和

技巧。

3.2.3服务人员培训

a)强化新员工的培训与考核。对招聘的新员工按照新员

工培训流程进行入职培训，培训考核合格后方可将新员工交

给部门。部门再对其进行质量环境管理体系知识及岗位技能

培训，一个月试用期满后由品管部对其进行考试测评，确保

新员工知识及技能满足其岗位要求。

b)各部门根据岗位人员任职要求和工作需要制定部门

员工年度培训计划并组织实施岗位技能知识及操作培训。采

取技能竞赛等各种形式，提高员工学习兴趣和培训效果。

c)48月份进行全员岗位练兵，鼓励员工积极参加服务

技能大赛。

d)6月份外请专家举行一次消防安全知识讲座。

3.3培训教员年度培训计划培训教员由饭店高层管理

人员、各部门经理、外聘专家、内部训导师等相关人员组成。

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内部训导师由培训主管以上管理人员兼任。

3.4培训管理

3.4.1管理人员的培训由品质管理部负责。

3.4.2服务人员的培训，由各部门根据公司总的培训计

划及部门年度培训计划要求，采取讲授、示范、小组讨论、

角色扮演、实际操作、电化教学等多种形式进行，力求实效。

部门经理要亲自督导部门的培训工作，并亲授有关课程。品

质管理部依据计划对部门培训活动进行督导、检查及考核。

各部门的月度培训资料须按时上报品质管理部。

3.4.3公共课程的培训，由品质管理部负责，并在开课

前发布课程信息。

3.5考核

3.5.1采取阶段考核、专题考试、过关考试等办法进行，

并保存相关记录。

3.5.2品质管理部对各部门的培训实施情况进行跟踪

督导和检查。

3.5.3对未完成培训内容及未达到培训要求的个人或

部门参照员工手册关于轻微违纪考核标准和《桃花岭饭店目

标责任书》的要求予以考核兑现。