武术班之中国功夫

大班艺术活动《中国功夫》

设计意图：

5月份到了，班级准备开展六一儿童节主题活动。在这个活动中

我们幼儿园从小班的动物主题到中班的木制品主题，再到我们的大班

主题活动中国风。本次教学活动是观察到大二班的节目《少林英雄》，

孩子们对中国功夫产生了极大兴趣。因此，我选择了孩子们熟悉的

“中国功夫”中的音乐片段，让幼儿了解中国功夫，感受中国功夫的

博大精深，通过中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练过程中，萌

发对中国功夫的喜爱之情。

活动目标：

（1）初步了解中国功夫，知道中国功夫的四大器械。

（2）通过观察和模仿中国功夫的一些基本动作，并尝试练一

练。

（3）萌发对中国功夫的喜爱之情。

活动准备：

（1）PPT课件、视频

（2）器械：剑、刀、枪、棍

（3）音乐《中国功夫》

活动过程：

一、开始部分

1.出示红腰带。

2.今天老师的打扮怎么这么特别，像要做什么呢？（练功夫、武

术）你在哪里见到过练中国功夫的人？今天我们就一起了解中国功

夫。

二、基本部分

1.师：最近老师也迷上了中国功夫，要不要给你们露一手？

师：下面我们一起欣赏一段真功夫。

师：你觉得刚才视频中的叔叔打的中国功夫怎么样？（精彩、好

看、有力量）他是谁？你在电视上看到过他吗？（没有）

2.出示图片，教师介绍他是中国功夫明星，他叫李连杰。你喜欢

他的那个动作？（请个别幼儿上来模仿）

3.观察图片，他手里拿的那个知道叫什么吗？（枪）

师：李连杰叔叔打的动作就是拳术，手里拿的东西就是器械。

中国功夫里的器械有剑、刀、枪、棍。

4.自主分散学习

今天我就做你们的师傅，弟子们请起立，往前三步走。先学站如

松坐如钟，功夫礼仪敬礼。

（1）出示武术秘籍，引导幼儿分组。你们想学吗？（想）我要

把我的功夫传授给坐姿特别端正的小朋友。下面请小朋友看图尝试学

习中国功夫动作。

（2）分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。

照秘籍自由学动作。（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动

作？比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声

音。）

听音乐做动作。（试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套

动作。）

（3）按音乐节奏将12个动作连起来变成一套动作。

5.幼儿在《中国功夫》的音乐中用器械展示武术动作。

（1）教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比

谁是武林高手。有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

（2）教师发器械，幼儿跟音乐练一练。

（3）把所学的动作展示给大家。

三、结束部分

师：你们喜欢中国功夫吗？下次还要和何老师学功夫吗？那我们

下次再学，用中国功夫的方式（抱拳）向老师说再见。

活动后反思：

在这次活动中，我和幼儿共同成长，成功之处：

1.良好的师幼关系。教师对幼儿的尊重体现在教师关注到幼儿的

兴趣点，并进行教育价值的判断，选取了“中国功夫”这一载体，通

过有目的引导，让幼儿感知中国文化，培养民族自豪感贴近幼儿，能

够引起幼儿的共鸣。

2.润物无声。在活动组织实施过程中分层目标清晰，即为突破总

目标服务又为下一目标提供铺垫，使得活动很流畅，幼儿始终处于积

极的主动学习中。比如：当我出示武术带出场时，幼儿立即对教师奇

怪的打扮产生兴趣，这种方式在最短的时间里吸引了幼儿的眼球，同

时又让幼儿感受到武术的传统；武林大会的教学环节，通过幼儿的模

仿学习，使幼儿在活动中体会到探索学习的乐趣，同时也在情境、音

乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点，也在不知不觉中将武术

门派这样的知识点融入教学。

不足：孩子们在看图谱学习功夫操时，个别动作孩子们在伸臂、

抬腿时站立不稳、连贯性不强，以后教师在设计动作时，要据孩子们

年龄特点和实际进一步斟酌。