秦二世元年七月

《陈涉世家》历年中考阅读真题及答案解析

一、(2017年广西省柳州市中考题）

（甲）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，

道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈

胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或

闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或

以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

——（节选自《史记。陈涉世家》）

（乙）齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍

苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而

无良，相怨一方。’民怨其上①，不遂亡者，未之有也。”

——（选自刘向《说苑》）

（注）①上：君王

10．下面各组加点的词，意思相同

．．．．

的一项是。

A．道不通，度

．

已失期先自度

．

其足

B．上使外将

．

兵王侯将

．

相宁有种乎

C．今或

．

闻无罪而或

．

长烟一空

D．非之则危，背之则亡

．

出则无敌国外患者，国恒亡

．

11．下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同

．．

的一项是

例句：扶苏以

．

数谏故

A．君人者，以

．

百姓为天。

B．以

．

君之力，曾不能损魁父之丘

C．以

．

中有足乐者，不知口体之奉不若人也

D．有好事者船载以

．

入

12．下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是

A．（甲）文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍，目的是表达对二人的思念，推翻统治，为她们报仇。

B．（乙）文通过齐桓公与管仲的对话，表现管仲的民本思想。人民是国家的基石，只有巩固基石，国家才能

安宁。

C．（甲）文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因，正是（乙）文管仲所说的“民怨其上”。

D．（甲）（乙）选文都是通过语言描写来刻画人物形象，突出了陈胜、管仲卓越的洞察力。

13．把“文言文阅读”（甲）（乙）两文种划线的句子翻译成现代汉语。

①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

②王者何贵？

【答案】

10．D

11．C

12．A

13．①现在逃亡是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死可以吗？②君王（应该）把什么当作最宝贵的？

【解析】

10．试题分析：A．估计/量长短；B．统领/将领；C．有人/有时；D灭亡；故选D。

11．试题分析：本题考查虚词“以”的意义和用法，例句和B项中的“以”都是连词，表原因，因为；A介

词，把；B介词，凭借；D连词，表顺承关系，不译。

12．试题分析：A陈胜只是借扶苏、项燕的名义起义，“为天下唱”，并非怀念、报仇。

13．试题分析：①中重点词语有等：同样；死国：为国事而死。②中重点词语有“贵”译为“以…为贵”。

【译文参考】：

【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里

面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律

都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，

为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿

子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听

说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次

立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假

称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。

【乙】齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”管仲回答说：“应把天当作最宝贵的。”

齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是广阔无边的天。给人民当君主的人，要把百姓当作

天。百姓亲附，国家就可安宁；百姓辅助，国家就能强盛；百姓反对，国家就很危险；百姓背弃，国家就要

灭亡。《诗经》中说：‘统治者如果不贤良，一个地方的人民都会怨恨他。’百姓怨恨他们的君主，而最后

不灭亡的政权，这是从来就没有过的。”

二、(2017年内蒙古赤峰市中考题）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅

恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀

安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会

．

天大雨，道不通，

度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天

下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二

世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或

．

以为死，或以为亡。今

诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足

下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书

．

帛曰：“陈

胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以

．

怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，

狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《史记•陈涉世家》）

（乙）项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足

以记名姓而已，剑一人敌，不足

．

学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣！”

梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆

．

已惮籍矣。

（节选自《史记•项羽本纪》）

（注释）①下相：古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。

12．解释加点词语在句中的意思。

（1）会

．

天大雨（________）

（2）或

．

以为死（________）

（3）乃丹书

．

帛曰（________）

（4）固以

．

怪之矣（________）

（5）剑一人敌，不足

．

学（________）

（6）虽吴中子弟皆

．

已惮籍矣（________）

13．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

（2）梁以此奇籍。

14．（甲）文中表现陈涉的远大抱负的语句是____________；（乙）文中体现项羽有称霸天下的野心的语句

是_______________。

15．下列对（甲）（乙）两文相关内容的概括和分析，不正确

．．

的一项是（）

A．从（乙）文中看出：项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。

B．（甲）文中的陈涉和（乙）文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》的“世家”和

“本纪”是因为他看重功业，而不以成败论英雄。

C．（甲）（乙）两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。

D．（甲）文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。

【答案】

12．（1）适逢，恰巧遇到（或：正赶上）（2）有的人（3）写（4）通“已”，已经（5）

值得（6）都

13．（1）现在逃跑也是死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？（或：如今逃跑（被抓回来）也

是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得）怎么样？）

（2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。（或：项梁因此认为项羽是个特别人。）

14．燕雀安知鸿鹄之志哉彼可取而代也

15．A

【解析】

12．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对

文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“或”一词多义，在这里指：有的人。“书”是动词，书写。“以”

是通假字。

13．句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译

准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。本题考查学生对文言句子的翻

译能力。1句注意“亡”“大计”“等”等关键词的翻译。2句注意“以”“奇”的翻译。

14．此题考查学生对文章的理解，要求学生大致翻译文段，然后根据题干要求，用原文回答即可。第一空很

容易，“远大志向”是关键词。第二空的关键词是“称霸天下的野心”。

15．项羽具有远大的志向，“学万人敌”表明它具有很大的志向，故A项错误。

三、(2017年内蒙古呼和浩特市中考题）

【一】陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅

恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安

知鸿鹄之志哉！”

……

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二

世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其

贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子

扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

【二】济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾

乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！“渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，

无乃不可乎！“贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？“渔者黯然而

退。他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？“渔者曰：“是许金不酬者也。

“立而观之，遂没。

【注释】贾人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。吕梁：地名。盍救诸：为什么不去就

他呢？

（1）解释下列句中加点词的意思。

①度

．

河而亡其州

②今亡

．

亦死

③予

．

而百金

④是

．

许金不酬者也

（2）下列各句中“而”的用法与例句相同的是

例句：向许百金，而今予十金。

A．贾人浮吕梁而下B．足肤皲裂而不知

C．佣者笑而应曰D．未至，道渴而死

（3）请参照示例，分别用下列句中加点的词。（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。

[实例：有渔者以舟往救之救死扶伤（或救护）]

①辍

．

耕之陇上

②舟薄

．

于石又覆。

（4）文中划线句子翻译成现代汉语

①若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？

②或以为死，或以为亡。

（5）读了选段二你有何感想？请写下来。

【答案】

（1）①亡：翻、倾覆；②亡：逃走；③予：给，给予；④是：这。

（2）B

（3）①辍学、笔耕不辍、读书不辍；②日薄西山、薄暮暝暝。

（4）①你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？

②有人认为他死了，有人认为他逃跑了。

（5）做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那样出尔反尔，失去信用。

【解析】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推

断词语即可。

①句意为：渡河时从船上落下了水；亡：翻、倾覆。

②句意为：即使现在逃跑（被抓回来）也是死；亡：逃走。

③句意为：我给你一百两银子；予：给，给予。

④句意为：这是因为他答应给我的钱却没有兑现；是：这。

（2）本题考查理解文言虚词“而”的含义。解答此题的关键是准确掌握“而”在不同语境中的含义，然后辨

析，选出正确的答案即可。

例句句意：当初你答应给我一百两银子，可现在只给十两；“而”表示转折，却。

A．句意：这商人乘船顺吕梁湖而下；而：表示承接，无意义。

B．句意：脚上皮肤开裂却不知道；而：表示转折，却。

C．句意：佣者笑着说；而：表示修饰。

D．句意：可还没有到达，就在路上因口渴而死；而：表示承接，无意义。

（3）本题考查理解词语的意思。解答此题的关键是结合语句的内容来理解词语的意思，并写出与之意思相同

的词或句子即可。

①辍：停止；与之意思相同的词语为：辍学、笔耕不辍、读书不辍。

②薄：逼近、迫近；与之意思相同的词语为：日薄西山、薄暮暝暝。

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①要注意“渔”，动词，打渔；这是疑问句．句意为：你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到

十两银子还不满足吗？

②要注意“或”，有人；“亡”，逃跑．句意为：有人认为他死了，有人认为他逃跑了。

（5）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句用简洁的语言回答即可。

阅读全文可知，商人做事不讲信用，出尔反尔，最终失去了生命；据此来回答即可。

【参考译文】：

【一】陈胜是阳城人，字涉．吴广是阳夏人，字叔．陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地．一天，

陈胜停止耕作走到田埂上（休息），因失意而长叹了好久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家啊．”一

起耕作的同伴笑着回答说：“你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？“陈胜长叹一声说：“唉，见识短浅

的人怎么会懂得有远大抱负的人的志向！”

……

陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而

死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了．我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应

立为皇帝，应立的是公子扶苏．扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什

么罪，秦二世却杀了他．老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，

又爱护士兵，楚国人都很爱戴他．有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶

苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人．”吴广认为他讲得对。

【二】从前，济阴有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船

去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两银子。”

渔夫承载着他并把他救上岸后，商人却只给了他十两银子。渔夫说：“当初你答应给我一百两银子，可现在

只给十两，恐怕不可以吧！”商人勃然大怒道：“你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两

银子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触到石头沉没，他再一次

落水．正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“这是因为

他答应给我的钱却没有兑现。”渔夫站着观看那位商人在水中挣扎，商人就沉入水底淹死了。

四、（2019年上海中考模拟题）

阅读下文，完成下列小题。

陈涉世家（节选）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，

度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天

下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二

世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今

诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足

下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈

胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，

狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

6．下列对节选内容理解正确的一项是（）

A．盛赞农民起义领袖陈胜和吴广。

B．揭示起义原因是秦朝严苛统治。

C．展现农民起义雄伟浩荡的场面。

D．运用语言描写表现人物迷信思想。

7．用现代汉语翻译下面句子。

等死，死国可乎？

8．上面这段文字着重写了______；作者泼以浓墨，细加描绘，目的是______。

【答案】

6．B

7．同样是死，为夺天下而死，可以吗？

8．陈胜吴广谋划起义的经过突出陈胜吴广卓越的政治见解和非凡的才干。

【解析】

6．要求学生在理解文本的基础上分析选项。A项“盛赞”与文本不符。B项结合“天下苦秦久矣”分析，正

确。C项，选文中师准备阶段，没有展现农民起义雄伟浩荡的场面。D项错误，“语言描写”是在告诉读者陈

胜吴广是在利用人们的迷信思想。

7．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句

式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“等”同样；“可”，可以。

8．要求学生在理解文本的基础上概括分析。结合“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”分析，就是将写

着“陈胜王”的纸条放在鱼腹中，叫士兵通过吃鱼得到纸条。然后“篝火狐鸣。”就是深夜篝火，伪装成狐

狸呼喊“大楚兴，陈胜王”。这样做实际是假借鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。利用当时普遍

存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果。目的：使得所有的人不得不跟随陈胜吴广发动

起义，也使得相信陈胜吴广是天命所归，是上天让他们带领大家推翻暴秦。据此可以概括出，选段是：陈胜

吴广谋划起义的经过。表现了陈胜吴广卓越的政治见解和非凡的才干。

【参考译文】

秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队

伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按（秦朝的）法律都应当斩

首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而

死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立

为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么

罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，

又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶

苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测

吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神

卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就

用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的

帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作

狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。””士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论

纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

五、（2019年上海中考模拟二）

阅读选文，完成小题

陈涉世家(节选)

陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少

子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，

未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、

项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之

鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼

烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。”卒

皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

9．《陈涉世家》节选自_______时期文学家_______的《_______》

10．用现代汉语翻译下面的句子。

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?

11．下列对选文分析正确的一项是()

A．节选文字用丰富精炼的语言详尽叙述陈胜吴广起义的全过程。

B．陈胜打扶苏、项燕旗号，以寄托怀念之情，立志替二人报仇。

C．“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是起义过程中两个必要的环节。

D．节选文字表现了陈胜敏锐的洞察力以及卓越的组织领导才能。

【答案】

9．西汉司马迁《史记》

10．现在(我们)逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为夺天下而死，可以吗?

11．D

【解析】

9．此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地

位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。《陈涉世家》节选自《史记》，司马迁，字子长，西汉史

学家、散文家。

10．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能

确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的

方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点

词语：亡：逃跑；逃走。举大计：发动大事，指起义。等：同样。

11．A错误，不是全过程。B错误，扶苏是秦始皇的大儿子，项燕则是楚国名将，借助他们的旗号起义，可以

提高自身的号召力，并使起义名正言顺。C错误，置书鱼腹和篝火狐鸣就是起义的舆论铺垫和情绪酝酿。

【译文】

陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，

可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇

帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，

秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱

护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和

项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预

测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向

鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是

就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼

肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提

着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们

中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

六、(2018年江苏安东学校中考模拟题）

阅读甲、乙两部分文字，完成小题。

[甲]陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨

久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知

鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战

谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被

坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦

吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门今

欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷

帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，

言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈

王者。

（两段文字均节选自《史记·陈涉世家》）

注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独

一，专擅。

9．解释下列句中加点的词语。

（1）比

．

至陈

（2）或

．

说陈王曰

（3）苟

．

富贵

（4）之

．

陈

10．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

11．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？

12．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因是什么？我们能从中得到什么启示？

【答案】

9．(1)及，等到(2)有人（3）倘使（4）到，来到

10．（1）陈胜叹息道：“唉,燕雀安知鸿鹄之志哉（燕子、麻雀这些小鸟哪里能知道大雁和天鹅的志向!”

（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。

11．反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。

12．①得人心成功，失人心失败。②人心向背是成败的关键。

【解析】

9．言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文

下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。及：

等到。

10．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特

殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。安：怎么。

由是：因此。

11．考查对句子的理解。“苟富贵，无相忘”一句，译为“有朝一日我富贵了，不会忘记大伙”。流露出不

甘命运安排的思想，体现了陈胜年轻时就有的远大抱负，同时写出了陈胜有福同享，有难同当的品质。

12．考查学生的阅读感受。二人密谋中，陈胜对时局作了精辟的分析，抓住“天下苦秦久矣”这一社会背景

看，顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、得民心者

得天下等均可。

【翻译】

【甲】：陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一

天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”

一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么

能知道鸿鹄的志向呢？”……行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵

好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人

杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集

会议事。乡官、乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，

重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官

吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜。

【乙】：陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起被雇佣给人家耕

田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说:"我要见陈涉。"守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复

解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，

与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说:"夥颐!陈涉大王的宫殿高大深邃

啊!"楚地人把"多"叫做"夥"，所以天下流传"夥涉为王"的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进

越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说:"您的客人愚昧无知，专门胡说八道，

有损于您的威严。"陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人

了。

七、（2018年江苏省盐城市大丰区实验初级中学中考模拟）

（甲）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，

道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈

胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或

闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或

以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

（节选自《史记．陈涉世家》）

（乙）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍

莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无

良，相怨一方。’民怨其上①，不遂亡者，未之有也。”

——（选自刘向《说苑》）

（注）①上：君王

13．解释句中加点词语。

（1）度

．

已失期（2）为天下唱

．

（3）仰而

．

视天（4）不遂

．

亡者

14．翻译下列句子

（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

（2）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”

15．下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同的一项是（）

例句：扶苏以数谏故

A．君人者，以百姓为天。B．以君之力，曾不能损魁父之丘。

C．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。D．有好事者船载以入。

16．（甲）文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因，正是（乙）文管仲所说的“”。

（甲）（乙）选文都是通过描写来刻画人物形象的，选文中陈胜、管仲共同的性格特征是。

【答案】

13．（1）估计（2）同“倡”倡导（3）连词表修饰（4）最终，终于

14．（1）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？

（2）齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”

15．C

16．民怨其上语言敏锐的洞察力

【解析】

13．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类

活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，

揣摩其意思。比如本题中的“唱”通“倡”，“倡导”的意思；“度”是古今异义词，“估计”的意思。

14．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“亡、举大计、等”几个词是赋分点；（2）句中的

“王、何、贵”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

15．题目中的“扶苏以数谏故”中的“以”是“因为”；A项中“以”是“介词，把”；B项中的“以”是“凭

借”；C项中的“以”是“因为”；D项中的“以”是表承接关系。故选C。

16．试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，抓住人物描写的内容概括作答。【甲】

文中的“天下苦秦久矣”与【乙】文管仲所说的“民怨其上”是一样的，都是百姓对统治者的不满。【甲】

【乙】都采用了语言描写来刻画人物，表现了两个人都善于对事物进行分析，抓事物的本质，具有敏锐的洞

察问题的能力。据此理解作答。

【参考译文】：

【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫民九百人调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的

队伍里，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。陈胜、

吴广于是就商量说："现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为了国事而死，可以吗？"陈胜说："天下

百姓受秦朝统治、压迫已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应被立为皇帝，被立者应该是公子

扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。

百姓大多听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都

很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃亡了。现在如果让我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，应该

会被天下所倡导，应当会有很多响应的人。”吴广认为这样是对的。

【乙】齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”（管仲回答）说：“应把天当作最宝贵的。”

（于是）齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是苍苍莽莽的天。给人民当君主的，要把百

姓当作天。（对于一个国家来说），百姓亲附，就可安宁；百姓辅助，就能强盛；百姓反对，就很危险；百

姓背弃，就要灭亡。《诗》中说“做人如果不善良，一个地方的人都会怨恨他”。百姓怨恨他们的君主,而

最后不灭亡的政权,是从来就没有过的。”

八、（2017年贵州中考模拟）

陈涉世家（节选）

司马迁

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，

度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天

下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众

诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，

有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置

人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大

楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑

起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。如令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，

而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈

称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

17．对下列句子加点字的用法和意义表达恰当

．．

的一项是（）

A．上使外将

．

兵。（将领，名词）B．王候将

．

相（带领，动词）

C．置人所罾

．

鱼腹中（用网捕，动词）D．夺而

．

杀尉（连词，表递进关系）

18．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．扶苏以数谏/故上使外将兵今/或闻/无罪二世杀之。

B．扶苏以数谏/故上使外将兵/今或闻无罪/二世杀之。

C．扶苏以数谏故/上使外/将/今或闻无罪二世/杀之。

D．扶苏以数谏故/上使外将兵/今或闻无罪/二世杀之。

19．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）

A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要体现陈胜作为一个农民起义领袖的杰出才能。

B．“广素爱人，士卒多为用者”是吴广用计成功的基础。

C．陈胜、吴广为了得到神灵保佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备。

D．起义的发动分为三步：并杀两尉，召领徒属，为坛而盟。

20．将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。

①等死，死国可乎？

译文：____________________________________________

②借第令毋斩，而戍死者固十六七。

译文：____________________

【答案】

17．C18．D19．C

20．①同样是死，为国事而死可以吗？

②即使能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。

【解析】

17．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并

要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项表达正确。

其他各项的错误应改正为：A：将：带领，动词。B：将领，名词。D：而：表示顺接。

18．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常

用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。D

项断句正确。句子的意思是：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么

罪，秦二世却杀了他。据意思可以断句。

19．本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。C项对选文内容的理解、分析、概括有误，陈胜、吴广

他们派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

20．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，

意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词

语：等：同样。“藉”“第”“令”都是“即使、假若”的意思。

九、（2017年海南省中考模拟）

阅读《陈涉世家》（选段），完成后面小题。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑

挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，

而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称

公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽

乡，……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞

死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：“将军身被坚执锐，伐无道，诛

暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，

杀之以应陈涉。

11．下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（）

A．吴广素

．

爱人素：sǜ朴素

B．广故数言欲亡

．

亡：wáng死亡

C．尉果笞

．

广笞：chī用竹板打

D．被

．

坚执锐被：biè同“披”

12．翻译下面语句。

（1）借第令毋斩，而戍死者固十六七。

（2）王候将相宁有种乎！

13．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。

14．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是___________。（用选文原句回答）

【答案】

11．C

12．（1）即使仅能使大家免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。

（2）王侯将相难道有天生的贵种吗！

13．（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。

14．（诸郡县）苦秦吏

【解析】

11．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释

正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。A项有误，“素”是“向来”的意思；B项有误，“亡”在这

里是“逃跑”的意思，D项的读音有误，此处应读pī。

12．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，

译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词

的特点，译出原文造句的特点。“借”“固”“宁”是关键词，一定要解释准确。

13．本题考查的是在理解课文内容的基础上，根据人物的作为来分析人物。找出相关的语句，概括即可。趁

“将尉醉”抓住时机；“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众”可知吴广故意使自己受辱（使用激

将法），激怒众人。故吴广的智谋表现在：抓住时机；故意使自己受辱（使用激将法），激怒众人。

14．本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的

要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之

以应陈涉”:照应上文“天下苦秦久矣”和“宜多应者”，说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义

前所料。

十、（2017年重庆市中考模拟题）

阅读下面的文言文，回答文后各题。

陈涉世家(节选)

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志

哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，

度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天

下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二

世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今

诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足

下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈

胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，

狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

16．解释下列字词的意思。

（1）发闾左適

．

戍渔阳適______________（2）楚人怜

．

之怜：______________

（3）卜者知其指意

．．

指意______________（4）置人所罾

．

鱼腹中罾：______________

17．将下列句子译成现代汉语。

（1）举大计亦死，等死，死国可乎？

（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

18．（1）陈胜起义的直接原因是，根本原因是。（请用原文作答）

⑵陈胜吴广为起义做的舆论准备（威众之策）是什么？（请用四字短语概况）

19．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作

出回答。

【答案】

16．（1）强迫；（2）爱戴；（3）意图；（4）用网捕。

17．（1）现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？

（2）现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。

18．（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。/天下苦秦久矣。

（2）置书鱼腹、篝火狐鸣

19．有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。

【解析】

16．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义，如“怜”：爱戴。所以千万

不要以今释古。

17．试题分析：翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根

据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的

“等”“死”“诚”“唱”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

18．试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和

基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。陈

胜起义的直接原因在二段开头提取。根本原因从陈胜的语言中找。

19．试题分析：把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以从以我们可以分析具体事件，

事件反映人物的品格；分析各种描写，通过描写来表现人物的性格特征。如“今亡亦死，举大计亦死，等死，

死国可乎？”的语言描写，表现了陈胜非凡的宣传鼓动才能和卓越的组织领导才能。