班队活动方案

篇一：精品课班队活动方案

班队活动设计方案

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1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇

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2、看了这张汇总表，你有什么想说的？

3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？都买了些什么呢？星期一老师请大家实事求是地回

忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：（实物投影学生真实的一周消费

清单）

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1、实物投影出示清单：

相机引导学生讨论：

（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之

一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？

（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：这些玩具为什么不能买呢？出示危险性的玩

具(危险、影响上课等)

3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没

有用好零用钱。

4、那你的零用钱用好了吗？请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问

题？（学生自我反思，相互交流）

1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？下面我们来模拟消费一下，

假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？

出示表格：

“假如我有元，我打算这样安排：

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（2）分组交流，评出小组内的“最佳消费者”（每小组推选一名同学参加班级交流）

（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？

2、小结：像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！）

3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？（随意采访学生：你能保

证以后再也不吃零食吗？说实话！你能保证今后决不玩玩具吗？）（估计学生会．．．

为难或回答不能）

是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？只是在买这些

东西时，老师建议你先问问自己——（指名学生回答）预设：这个钱能不能不花？该不

该买？值不值得买？

4、小结：对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？这就叫“花钱有价值”

1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地

督促自己，今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况，

就是在做“小会计”。

假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？

2、猜一猜，这周他的表现会怎样？

小结：我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，

你的零用钱一定能用好！

1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？

2、总结：拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能

力了。但花钱时，要有计划，要有意义。

3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。

最后让我们欣赏一首童谣：（齐读后下课）

节约童谣

小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，

零花钱，一分分，积攒起来千万万，

小朋友，要牢记。

节约用钱很重要，

篇二：感恩教育主题班会活动方案

“心怀感激，健康成长”主题班会活动方案

活动过程：

一、序幕：

老师：在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰

和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

二、活动开展：

曲程昊：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

曲程昊：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连；

曲程昊：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

曲程昊：感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志；

曲程昊：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。金朝：是

的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要

被保护的孩子。

曲程昊：下面请大家一起来听一个感人的故事：《母爱》。

曲程昊：大家和我一样，都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我

们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的

心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢？把《妈妈的爱》这首诗献给我们

伟大的父母！

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

有一回我病了，

摸着我很烫很烫的额头，

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

一次老师叫用“最”字造句，

曲程昊：下面进行现场调查问题：

1、你妈妈生于哪一年？生日是哪一天？

2、你妈妈的身高和体重是多少？

3、妈妈最爱吃的一道菜是什么？

4、妈妈穿多大码的鞋子？

5、你父亲的生日是哪一天？………

曲程昊：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过

来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一

个：懂父母的人

曲程昊：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、

同学、朋友。

金朝：老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每

一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无

私奉献的呢？是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？

金朝：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋

友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现

在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去

我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。

老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多

样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到

同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们

的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀

感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升

华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。

三、结束语：

主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我

知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我

生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

主持人宣布：“感恩班队活动到此结束！

”

篇三：班队活动设计方案模板1

班队活动设计方案

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篇四：时间班队活动策划方案

《一分钟的意义》主题班会

一、活动目的：让学生感受时间易逝，珍惜现在的时间。

二、活动主题：一分钟的意义

三、参加人员：班主任、科任老师、五年级一班全体学生

四、活动时间：2012年5月2日下午三四节课

六、活动过程：

导入语：

主持人甲：同学们，大家好，不知不觉我们就相处了五年时间。

主持人乙：在这五年里，我们交到了许多朋友，我们学到了知识，但是我们也曾虚度过

光阴，也曾把功课丢在一边任时光匆匆流去。因此，同学们，我们要努力珍惜我们还在一起的

时光。

主持人乙：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的

是什么？（ppt展示）

学生：时间

主持人甲：大家都很聪明，谜底就是时间。时间总是跟随着我们的生活，让我们有机会

做我们想做的事情，让我们有友情和亲情和爱情的洗礼。

学生：有（没有）

主持人乙：一分钟除了看电视还可以做其他的很多事情。现在请同学们闭上眼睛。

主持人乙：同学们一定感受到了一分钟是有魔力的，它让同学们

有了不一样的感受。

主持人甲：游戏的名字叫做，你做我猜。我们请两位同学，一位同学依照大屏幕的提示

做出动作，让另一位同学猜测大屏幕上显示的是什么，只能用肢体语言。

（抽人来做游戏，同时，主持人在一旁大声的倒计时）

学生：我希望时间再多一点，我就能猜出更多

学生：非常短

主持乙：那一刹那，你们想不想让时间暂停，想不想有足够的时间去做一件事情

学生：想

主持人甲：一分钟可以做很多事情，可是一分钟并不长，如果我们什么都不做，一分钟是稍纵

即逝的。它从我们的指缝中溜走，从我们眼神里飘过，从我们的叹息声中流过。所以，一分钟

很短。但是我们的生命就是用这短短的一分钟组合而成的。

主持人乙：说到珍惜时间，古往今来，有许多写时间的诗歌和散文，朱自清就是其中一

个。他用他最贴身的感受去领悟时光的匆匆。

散文全文：

主持人甲：刚才我们静息的时候同学都说说一分钟也很长，其实一分钟的时间我们可以

做很多事情，比如写字，比如做口算等等。主持人乙：为了让大家感受一分钟到底可以

做什么事情，请大家拿出纸和笔。第一组和第三组的同学，请在一分钟之内写字，数数你一分

钟可以写多少个字。

（统计结果）

主持人乙：一分钟我们可以写三十多个字，可以做十多道计算题。每一分钟，我们都可

以获取如此多的知识。一分钟可长可短。重要的是我们要学会珍惜每一分钟。

主持人甲：时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们

身边溜走，那些被我们浪费的一分钟我们能做多少事情呢,那位同学能来说一说，他一分钟能

干那些事学生1：一分钟可以做一道计算题，可以回答一个问题学生2：一分钟可以

围着操场跑一圈，可以背5个英语单词

。。。。。。

主持人乙：一分钟可以很多事情，让我们来看看这个世界上中的一分钟到底可以做什么？

（ppt展示）

一分钟，一台折页机能叠书页80张

一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤……

一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。

主持人甲：一分钟看来还是挺长的，我们可以做这么多事，现在请同学们发挥你的想象

力，把自己想象成一只只能活一分钟的苍蝇，请问你会做些什么呢？

同学：睡觉，吃东西，咬人〃〃〃〃〃

主持人乙：下面让我们来看看一只只有1分钟生命的苍蝇能干些什么？（视频：苍蝇的

一分钟生命）

苍蝇在一分钟的生命里做了些什么？

咬一口长鼻浣熊(biteacoati)

喝酒(getdrunk）开个派对(party)

飞到最高的树上(flyupthehighesttree)

在丛林俯瞰丛林(ethejunglefromabove)

躲避鸟的攻击(surviveabirdattack)

俯冲(skydive)坠入爱河(fallinlove)

繁殖后代(producedescendants)

营救某人(rescuesomeone)

逃离蛛网(surviveaspiderweb)

玩玩蹦极(bungeejumping)

交几个知心朋友（findfriends）；

主持人甲：苍蝇匆匆忙忙的过完了一生。

因为它居然在一分钟内完成了这么多事情。

三、总结与反思(3分钟)

主持人乙：时间匆匆易逝，年龄以年计算，历史以年代划分，一年有365天8760小时

525600分。时间充斥着我们的生活。

主持人甲：就像《童年》里的主人公拥有很多的美好，但是我们确不能像他一样让青春

留下遗憾。让我们一起唱起这首歌。

全班齐唱《童年》

主持人乙：歌里唱到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”看电影的时候1分钟总是过的

那么快，根本不够用。

主持人乙：一分钟居然拥有如此多的意义。如果我们懂得珍惜，那就是一笔宝贵的财富。

篇五：主题班会课比赛活动方案

主题班（队）会竞赛实施方案

一、比赛目的

1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高

德育的实效性和主动性；

2、使学生通过主题班（队）会,学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增

强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；

四、竞赛主题：

五、班（队）会形式：

（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍

等。

六、竞赛办法

（一）比赛成立组织领导机构

组长：彭波

成员：朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明

潘勇、汤恺、许容、特约评委

（二）分组

2、年级段校赛：（3月30日前完成）

（2）各小组组长、年级段及评委安排

（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。

3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）：

七、竞赛要求：

2、现场展示程序上，要素要完整。

5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班

（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。

7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班

会课赛课。

白马桥九年制学校

2012-3-18

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白马桥九年制学校现场主题班（队）会比赛评价标准

班级:主题：比赛时间：月日

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白马桥九年制学校主题班（队）会比赛方案评选评分标准

班级:主题：时间：月日

参赛者最后综合得分：

主题班会知识培训

主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际

情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。

一、教师确定主题班会的方法

第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会.

第四、来缓解同学们的误解

二、班会的设计

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开

展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受

师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织

领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班

会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题

主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，

还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与

策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。

1、确定教育目的，富有教育性

主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与

设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。

（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、

爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思

想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。

2、结合学生实际，具有针对性

主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。

具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生

活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策

划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的

一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下

一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点

拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题

班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主

任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆

论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状

况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康

的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析

原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。

3、认真确立主题，做到计划性

主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统

一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，

对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选

择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青

少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体作

用。

中学生正处于长知识、长身体阶段。

新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班

会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。

2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。

班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，

为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多

方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

3、充分做好发动、准备工作

4、充分发挥学生的主体作用

主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会

的主人，充分发挥学生的主体作用。

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如

何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于

“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。

1、班主任要善于总结、集中和提炼

做好总结是班主任的一项重要任务。

色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，

使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。

2、班主任要善于“借题发挥”

“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时

的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座

位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布

置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。

我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要？歧视差生产生的后果会不会对你的学习

带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗？如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望

理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是

每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，

还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。

3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固

成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生

中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之

后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出

的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。

三、主题班会活动记录的要素

班会主题：班级：地点：时间：班会背景：班会目的：班会形式：班会准备：班会效果：

班会程序：

四、温馨提示