赠汪伦ppt

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》含PPT课件PPT课件【活动目标】

1、理解诗意，学习朗诵古诗。

2、感受古诗中朋友之间的友谊，学会和同伴友好相处。

【活动准备】

画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。

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下载地址：:。。1701。

【活动过程】

一、提问导入。

提问：小朋友们，你们的好朋友是谁?你们一起做过什么有趣的事情?

古代有个诗人叫李白，他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。

二、欣赏古诗。

1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好朋友，他们在干什么?(幼儿回答)

教师小结：李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒，作诗，两人非常开心。几天后，

李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、教师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿欣赏。

师：故事里有一首小诗，请小朋友们竖起耳朵，仔细地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么?作者又是谁?

师：其实，这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来，我给小朋友来解释一

下，这首诗的意思。

3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告别的

声音。李白转过头去一看，原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动，他觉得，这桃花潭的水

即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的基础上，再次欣赏古诗。

师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小朋友自己用心记一记，等一下，

我们自己也要来学习这首诗。

三、教师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗?请你念一念。

1、教师指导学习单句古诗。

师：好，接下来，请你们跟着老师，整首古诗一起学一学，念一念。

2、请幼儿集体朗诵。

3、请幼儿分组朗诵。

4、请个别小朋友朗诵。

5、配乐齐朗诵。

四、联系生活，情感升华。

提问：我们小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间要怎样相处呢?(幼儿回答)

教师小结：小朋友之间要友好相处，不可以打打闹闹，玩玩具要知道分享&;&;

结束语：好了，请小朋友找到自己的好朋友，我们一起友好地去外面户外活动吧!

附古诗《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

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具体做起来，可以注意下面几点。

1、注意保护孩子的安全

其实，几乎所有孩子都经历过这种手脚不听使唤的阶段，走路不稳、容易打碎东西都是类

似原因造成的。只不过，身体发育特别迅速的大块头男孩，当手脚不听指挥时，就容易对

人造成困扰、甚至伤害，而被人误解为故意没轻没重。另外，这样的孩子因为个头大，容

易被人误判年龄，表现出与年龄不相称的不懂事，而且即使他不慎将人推倒或撞伤，他也

很难意识到自己犯了错，毕竟在他看来，自己不是有心的。

当今社会是一个充满竞争的社会，大到国家，小到个人，竞争都是无处不在的，这是社会

发展的趋向。同样，对于上小学的孩子来说，家长要想培养和提高他们的学习能力，就应

该从培养他们在学习上的竞争意识做起。

我们完全没有注意过的事情，为什么孩子会能如此详细地总结归纳？

当然，我们今天还要推荐一种特殊的、帮助孩子顺利完成幼小衔接的方式那就是和孩子一

起读绘本。

作为父母，我们总想让孩子守规矩，而且也从对孩子成长有利的角度定了不少规矩。然而，

在有的家庭里，孩子就非常听话守规矩，也就是响应家长的教导，而在有的家庭里孩子则

凡事跟家长对着干，抵触多于响应。不少朋友把原因归结于孩子跟孩子不一样，诚然，每

个孩子的天生气质不同，接受事物的程度也一定不同。但这更加要求家长要具体分析自己

的孩子，清楚孩子到底是什么样子的，不光看表面，也要走进孩子的内心，看看他们内心

渴望我们怎么帮助他们。当我通过学习对孩子有更多了解的时候，我便改变了过去的做法。

我发现我的一个小小的改变，不仅使我可以做个轻松的妈妈了，女儿也变得听话了。

【丧偶式育儿】是怎样炼成的？

什么是性格？性格是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对其现实生活（包括对人、

对事、对自我）表现出的稳定态度和习惯性的行为方式，也是一个人区别于另一个人的独

特的心理特征。

把1岁的孩子送去幼儿园

日本畅销绘本作家五味太郎的作品，对于一岁左右的孩子来说，是一本有趣的游戏书。

听完老师的解答，汤圆妈的心终于平静下来。孩子是一扇窗，透过他们，我们了解了自己

被养育的过去；透过育儿，我们帮助孩子的同时也在成长着自己。

如今，安徒生作品已经和儿童文学划等号了。不过安徒生最初的愿望并不是成为儿童文学

家，而是当一位出色的歌剧演员，而他创作儿童文学只为了赚钱糊口。如今世界每一个角

落的孩子都听过安徒生写的故事，真的是无心插柳柳成荫。

○5避免情绪倒档。

我喜欢。不，我非常喜欢。

给孩子看电视的时间，少则十多分钟，多则个把小时，给孩子遥控器让他漫无目的地挑选

节目，显然太浪费时间了。如果可以，帮他挑好节目。

其实，这些都符合这个年龄段孩子的心理特征，而并不说明他们有任何行为问题。对于1-

3岁的幼童