六年级英语教案

闽教版六年级英语教案

闽教版六年级英语教案1

Reuandrecycle

一、单元教材分析

教材分析：

本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至

第八单元所涉及的语言项目。通过复习，帮助学生巩固已学

过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行

深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。教师

要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语

法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综

合运用英语的能力。

学情分析：

第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。而一

般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8

的话题也只有一个：环保。从自己身边—城市—地球，要让

学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和

巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。

二、单元教学目标

1.知识目标

(1)在语境中对U5-U8的知识进行复习和运用。

(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

(3)通过制作“Reuandrecycle”复习5---8单元旧

知;

(4)重点复习有关“环保”的问题及回答;

2.技能目标

(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复

习一般将来时。

(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再

次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。

(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。

3.情感态度目标

(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。

(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及

学习兴趣。

三、单元教学重难点

1.教学重点

(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复

习一般将来时。

(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再

次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。

(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。

2.教学难点

(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再

次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。

四、单元教学安排

建议在1-2课时内完成本单元教学内容。

第一课时：A、B部分

第二课时：C、D部分

闽教版六年级英语教案2

TheFirstPeriod

一、教学内容：

译林版英语六年级上册Project2Reuandrecycle

二、教学目标：

1.复习U5,6课文，

2.U5，6核心词汇句型巩固运用：

esthissignmean?Itmeans…

kes…?

nwedotokeepourcityclean?

3.写话:Aspeech

三、教学重、难点：

1.激发情感，爱护环境，思考并运用句型进行语言表达

及书写。

2.词汇、句型的巩固操练

四、教学准备：

1、主题图片，标志卡片，多媒体课件，信纸

2、学生准备：

a.去报纸、网络上搜索一些“不文明”或“文明”行为的

图片，剪贴或打印。

b.思考设计一个文明标志。

3.思考如何写一份有关环保的演讲稿。

五、教学过程：

Step1Warmup

1.课前Enjoyasong

cityclean?>

ng.T:It’you?

Step2Review

1.T:

let’sknowmoreaboutit.出示learningtips

yes.

studentsspeakloudly.

’sreview

出示标识，学生快速说出这些标识

’stalk学生谈论标识

Wherecanweethem?

Whatcanwedo?

Whatcan’twedo?

ee‘Nosmoking’intherestaurant.

wecan’tsmokeintherestaurant.

5.T:Helen,MikeandTimtalkedaboutthesignsat

theshoppingcentre.

复述Unit5story(出示四幅图)

6.T:’sbeacity

guard.

Thenlet’slearnhowtogiveaspeechonthis

topic.

T:MissLiandherstudentsaretalkingabouthow

tokeepacityclean.

Doyouremember?

Let’srecite.

复习U6story

(Whatmakesourcitydirty?Whatcanwedoto

keepourcityclean?)

torming

T：eyourgoodideas?

T:First,isourcitycleanordirty?Why?

Haveadebate.

学生分两大组进行辩论。

Howisourcity?

,beautiful,,messy,noisy

两组学生讨论，A组讨论美好的城市，B组讨论城市污

染。

汇报

A组:

EgTreesmakeourcitycleanandbeautiful.

Therearealotoftreesinthecity

reestomakewood.

Tokeepourcitycleanandbeautiful,wecan’t

cutdowntoomanytrees,wecanplantmoretrees.

B组：

EgRubbishmakesourcitydirty.

Thereisalotofrubbishinthestreet.

Tokeepourcitycleanandbeautiful,wecan’t

throwrubbishinthestreet,wecanputitinthebin.

8.T:Somepeoplearemakingourcityclean,some

ouldwedo?Let’s

beanenvironmentguard.

Tshowsasign.

T:’esit

mean?Whocanguess?

(老师自己事先画一个标志，一棵大树下面几个小朋友，

出示给学生看，请学生猜测标志的含义)

S1:Icaneabigtreeandsomechildrenunder

itmeansweshouldplantmoretrees

tomakeourcitymorebeautiful.

S2:…鼓励不同的回答。

T:Now,showyourownsignstoyourclassmates.

Discussaboutthem.

学生小组讨论各自带来的标志。

T:Showthemontheblackboardandtellthe

meaningtoyourclassmates.

选2~3个学生上来展示。

Tsummaries:we

ut

givingaspeechaboutthesigns?

’sgiveaspeechAgreencity

Tshowshowtostartthespeech.

学生写演讲稿。时间充裕的话，个别交流。

Step3Summary

T:dwedo?

Whatdidyoulearn?Whatareyougoingtodo?How

aboutlearningmoreaboutreusingandrecycling.

Let’slearnmoretomorrow.

Moral:’sdoittogether.

Buildagreencity.

Step4Homework

urletterstoyourfriends.

picturesaboutreusingandrecyclingon

etotalkaboutthemnexttime.

板书设计：

Project2Reuandrecycle

Wecane‘…’….

Wecan’t…intherestaurant.

…make(s)ourcity…

There’s…Thereare…

Weu…to…

Tokeep…,wecan…/can’t…

Peopleshould/shouldn’t…

学生创编的标识

闽教版六年级英语教案3

一、单元教材分析

本单元以“Makingaholidayalbum”为主题，让学生运

用所学知识拥英语向别人介绍自己所去过的地方。

本单元的活动任务是利用照片或图片制作一本假日出游相

册，并根据照片或图片上的信息，运用第一至第四单元所学

的语言知识与同伴进行问答，分享假期乐趣。

单元教学目标

1.知识目标

(1)在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。

(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

(3)通过制作“假日相册”复习1---4单元旧知;

(4)重点复习有关“假日照片”的过去式问题及回答;

2.技能目标

(1)指导学生运用学习策略，自主归纳学习。

(2)指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

3.情感态度目标

(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。

(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及

学习兴趣。

二、单元教学重难点

1.教学重点

(1)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

(2)指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

2.教学难点

(1)指导介绍“假日相册”的内容和顺序。

三、单元教学安排

建议在1-2课时内完成本单元教学内容。

第一课时：A、B部分

第二课时：C、D部分

闽教版六年级英语教案4

一、教学内容:六上Project1A、B部分

二、教学目标：

1.知识目标

(1)在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。

(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

2.技能目标

指导学生运用学习策略，自主归纳学习。

3.情感目标

通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习

兴趣。

三、教学重点:

复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

四、教学难点:

复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。

五、教学准备:

课件，练习纸三张,板书

六、教学过程:

Step1Greetings

Freetalk

:travelling

estudentsamapoftheworld.

Ifyouhavealotofmoneyandalongholiday,

wheredoyouwanttogo?

[设计意图]教学一开始通过让学生自由设想要去的地方，

让学生有话可说也愿意说，并未下文旅行话题做铺垫。

Step2Prentationandpractice

Today，I’lltakeyouonatrip.

Thefirststop:Denmark

1.大致了解丹麦的地理位置

DoyouknowanythingaboutDenmark?Forexample,

bigorsmall?

Whereisthecountry?

2.了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装

a.

DoyouknowanypeoplefromDenmark?引出Anderson

Doyouknowhisstories?PPT呈现他的童话作品并引出

“TheEmperor’sNewClothes”

b.

ook,itiscalled

“Theking’snewclothes”

PPT呈现U1Learningtip:recitethetext

因此要求学生以故事的形式复习U1Storytime

Tips:etotellthestoryingroupof4.

ein

yourgrouptellsaboutonepicture.

Ss四人小组合作/上台讲故事

引出皇帝新装加强版故事Here’sanotherstory

“TheEmperor’sNewClothes”

新故事共四段，从易到难。每位学生自己选择合适自己的

一段，完成后可帮助他人。

Checktheanswers.从易到难校对新故事。

在讲述新故事内容时指导学生：Notethepastformsof

enewpastforms.

并板书板书每段中出现的新动词过去式

第二段：give-gavebegin-began

第三段：put-putprai-praid(用英语解释该词的意

思)forget-forgot

由此引出学习策略1Howtolearnbetteraboutpast

forms：Collectthepastformsofverbswhilereading.

ore

fromagrammarbook.

[设计意图]设计旅行这一话题，引出第一站丹麦并由此引

出童话作家安徒生及他的代表作品，让学生扩充课外知识的

同时巩固U1皇帝新装的课文内容，之后呈现加强版的故事，

让学生自主选择难易完成故事复习并学习部分动词过去式，

并适时传授学生学好动词过去分词的策略。

Thecondstop:TheUK

了解教师的英国旅行经历

answer:GuesswhatIdidthere?

可以让学生用Didyou…?或特殊疑问句提问老师。

ontime

出示老师在伦敦某一天的照片让学生利用What…?

Where…?Who…?When…?How…?结合图片信息小组合作完

成五个问题。教师指正问题后请学生猜测问题的答案，老师

评价。

eanswers

老师通过日记中诗歌的形式出示刚才图片的答案。要求学

生先试着完成诗歌并朗诵，老师点评但不否定他们的答案。

最后出示老师自己的诗歌。

并出示一些是诗歌中的新的动词过去式：wake-woke

meet-metride-rode

sit-satteach-taughtfeel-feltthink-thoughttell-

told

按照规律整理动词过去式，并对比朗读，加深印象。

与此同时指导学习策略2。

Thethirdstop:Hongkong

DoyouknowthehistoryofHongKong?

用已学的动词过去式，试着说说香港的过去和现在。

Forexample:...butnow….

Step3Homework

1.复习U2-4课文

2.整理学到的动词过去式

3.准备旅行照片，预先查找照片上的地名如何用英语表

达，准备下节课制作holidayalbum。

闽教版六年级英语教案5

教学内容：

6BUnit3D部分Readandtalk.

教学目标：

1.掌握问路句型的使用。

2.复习四会，三会单词和词组。

3.能听得懂会说会读日常交际用语。

4.掌握句型HowcanIgetto…?以及回答。

重点难点：

1.能正确理解、掌握四会单词和句型。

2.能够听懂D部分的会话，并能表演会话。

课前准备：

1.准备录音机和本课D部分的磁带。

2.准备D部分句型填空的投影片。

3.课前写好本课的课题23D部分Readand

talk.

教学过程：

A听本课的歌谣Runrabbitrun

BFreetalk.师生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoeyouagain.

Ss:Nicetoeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It’sMonday.

T:WhoistallerthanDavid?

T:Whobagisheavier,yoursormine?

TDotheboysjumphigherthanthegirls?

SYes,theydo.

TDoesJimswimslowerthanDavid?

SNo,hedoesn’t.

T:Canyoutellmethewayto…?

CRevision复习

1.看A部分投影片，师生问答，讨论会话。

2.让学生复述A部分第一段。

3.学生到台前表演会话。

4.请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。

DPrentationanddrill新授和操练

1.出示F部分图片，先请学生就图片自己讨论。

运用接龙游戏让学生说地名。

2.老师由Canyoutellmethewayto…?引出How

canIgettothe…?并板书，让学生理解D部分会话。集

体朗读板书句型。

3.根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内

容。

4.再次让学生看地图讨论问答。

EPracticeandconsolidation练习和巩固

1.仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。

2.游戏活动猜WhereamInow?游戏。运用所学的句

型。

3.听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。

布置作业

1.抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2.准备地图，互相问路。

板书设计：

Unit3Askingtheway

HowcanIgettothe…?

It’son…。.