向前飞

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《小小飞行员》幼儿园大班体育优质课教案

活动目标：

1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

2、根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡

动作。

3、在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时

碰撞。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》

活动过程：

准备活动——照镜子。

——安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。

——其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换

各种动作。

游戏活动——小小飞行员。

——练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，

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大家面向圆心站好。

教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，

轻轻从小椅子上跳下来。

教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

——游戏活动《小小飞行员》。

幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向

下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。

教师发：飞机降落。幼儿站在自己的'椅子上。

游戏可以反复进行两次。

教师带领幼儿进行游戏3~4次。

放松活动——谁是小熊。

——椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和

幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生

一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。

活动反思：

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生

的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生

在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个

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课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生

小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，所以对学

生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备

好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上

四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟

动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供

自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为

成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质

和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担

心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。

事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一

定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生

共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性

的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激

起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和

肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解

释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的

更高更远。

事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，

努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该

班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜

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的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发

学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，

做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。