歌声与微笑的歌词

《歌声与微笑》教学设计

教学目标：

1.通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养珍爱友谊的思想感情。

2.初步认识调性和音阶的有关知识。

3.学会用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学重点：

教育学生珍惜学生时期的幸福生活，珍爱友谊。

教学难点：

培养学生用轻快而富有弹性的声音唱歌的能力。

教材分析：

《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。语言简洁，直率而寓意

深刻，含蓄。歌曲采用自然小调与和声小调配合使用的旋律写成。2/2

拍速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。

A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。其中，两个

第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。句尾旋

律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用

了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词语言的音调十分贴切，因而增

强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。

B段为二声部合唱，音区向上移动，其写法与A段相同，只是改

用了和声小调调式，并较多地使用了同音重复。这一方面是为了与A

段形成对比，另一方面是为了把情绪推向高潮。特别是两个声部间，

基本上都使用三度、四度、五度和声音程彼此配合，这就形成了一种

丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的

艺术表现特点。

教学过程：

一、发声练习

单声部

.....

13|53|10||

Mahahahaha

三声部

5-|6-|5-|3-|1-||

ma

3-|4-|3-|1-|5-||

wu

1-|2-|1-|5-|3-||

Mi

2、音乐理论基础知识：

（1）曲式：音乐作品的结构叫曲式。

（2）乐句：乐句是旋律的一种单位。它的长短不一，一般来说一个

乐句由四小节组成。它能表现一定的音乐内容，但不够完整。

（3）乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位.能表达一个相对

完整的音乐思想,乐段一般由两个以上的乐句组成。

3、聆听新曲

听歌曲《歌声与微笑》，思考下面几个问题：

（1）表达了一个什么音乐思想？

（珍惜今天的幸福生活，珍爱友谊。）

（2）音乐结构（调式调性）

（自然小调与旋律小调相结合。）

4、识读曲谱

（1）按正确的音高和节奏演唱全曲。

（2）注意下滑音的正确演唱。

（3）附点四分音符和附点八分音符应唱出轻快、跳跃的感觉。

（4）每句最后一小节的四拍时值演唱充分。

5、教师范唱

教师用轻快而富有弹性的声音有表情地演唱《歌声与微笑》，学

生用心聆听并领悟曲中所有情感。

6、学唱新歌

运用正确的呼吸及发声方式，有表情地演唱全曲。

7、采用多种形式练习演唱，发现错误，及时纠正。

后半部分分声部演唱，每个声部要把握好自己的音准。

8、课堂总结

什么时光最值得珍爱？

就是美好的学生时代！

珍惜我们美好的时光，珍惜同学之间的友谊。

像歌里唱的那样一天天快乐地成长。

9、作业：

继续温习《歌声与微笑》，自己依照今天的学习模式，自己学

习《学生时代》。

教学反思：

《歌声与微笑》这首歌曲常被广泛播出，耳熟能详，孩子们可以

很快学会单声部，所以我把教学重点放在了二声部部分。两个声部基

本形成三度的关系，音准不难掌握，结合教材中的三度练习曲进行练

习即可。二声部中的sol到升sol的地方需要多练习升高半音后的音

准。

在教学过程中，我创设情境，让孩子们在音乐歌声中互送微笑，

体验歌曲欢快、热情洋溢的真情。让孩子们从内心深处感受到微笑的

美好及其所蕴涵的力量。