男生女生ppt

“家有儿女”之男生女生共出力主题班会方案

一、班会主题：“家有儿女”之男生女生共出力

二、班会背景：

初一学生从小学升入中学不久，对他们来说是一次重大的环境转变。环境的转变

给青少年带来很大的震荡，这一震荡并且将延续到进入中学后相当长的一段时间，因

此，尽管初一（3）班的学生经历了近一个多月的中学生活，但是学生与学生之间的关

系还很大程度上处于磨合期，有部分同学并未真正融入这个班集体的大家庭，班级凝

聚力不够强。同时，初一的学生刚刚步入青春期，男女同学之间的交往往往蒙上了一

层害羞的雾，男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老师作指导，帮助

学生完成好这个过渡期，让班集体更加团结，男女同学更加愉快的相处。

三、设计理念：

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学

习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导

作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信

息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。

因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，

由学生做主，让学生在主动中成长。

四、设计目的：

1.希望通过“家有儿女之男生女生共出力”主题班会，增强班级的凝聚力，提高同学

们的集体意识，形成良好的班风班纪；

2.塑造一种团结奋进的精神风貌，营造积极、乐观、上进的班级氛围；

3.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快，互相帮助，发挥自己的特长，共同进步。

五、活动准备：

1.拟定班会的主题及形式，制定班会大纲。

2.搜集相关歌曲、小品素材。

3.教室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。

六、活动流程：

（提纲版本）班会开场白，提出“男生强还是女生强”这一问题（5分钟）——讨

论男女生各自的优缺点（10分钟）——简短小品欣赏，讨论如何实现男女生间的和谐

相处（15分钟）——真诚互动，畅想未来（10分钟）——老教师总结，全体宣誓（5

分钟）

（详细版本）

（一）导入主题

播放《家有儿女》片尾曲《阳光男孩阳光女孩》，要求会唱的同学跟唱，不会的打

节拍。歌声毕，屏幕上显示男女生一块上课的照片，并出现活动主题“家有儿女之男

生女生共出力”的标语，老师说开场白。

开场白：同学们，不知道你们注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，

男女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实

只有两种简单的组成，即男女，所以就只有两个厕所。男女相加，便构成了整个人类

社会。我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们班上还有一群活

波可爱、积极上进、多才多艺的女生。每个男生、女生都是我们温馨班级的一员，是

我们和睦小家中的儿女，所以今天我们的班会主题为“家有儿女之男生女生共出力”，

希望本次班会能促使男女生同学和睦相处，共同为班级建设出力。

当然，男女既然有了差别，就有高低较量，下面我们看几幅图片，看下到底是“男

子当自强”还是“女子当自强”。

（二）结合图片自由讨论“男生强还是女生强”

结合图片，请同学各抒己见，说出男女生各有什么样的优缺点，大家心目中完美

的男女生形象是什么样的。（教师注意总结板书）

（学生自由发言）

教师总结：男女生在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，

我们应正确看待你那女生之间的差异。拿我们班同学来讲，男生个个热情开朗、志存

高远、勇敢正直，女生个个活泼可爱、积极上进、多才多艺，所以老师打算让男女生

一座，“择其善者而从之，其不善者而改之”，实现互帮互进。只不过男女一座往往免

不了课桌间的“楚河汉界”，这条界线约束着对方不要互侵领地，彼此不讲话，下面咱

们请几个同学配合演一个小品——《楚河汉界》

（三）《楚河汉界》小品赏析

小品见附件

教师：同学们，通过小品，你们能不能发现“楚河汉界”作用的变化，结合这种前后

的变化讨论下老师让男女生一座的原因和目的是什么？你们觉得好不好？（学生自由

讨论）

总结：看来你们的想法还真的不少呢。其实男女一座确实像有的男生所说对你们男生

有点不信任。还有就是从心理学的角度来看，你们这个年龄容易产生“异性相吸”的

现象。人们常说“距离产生美”，如果我让你们没有距离，那么美不就没有了么？从我

们班的具体情况看，女生特别的文静，男生特别的活跃。老师希望你们能够真正“男

女搭配干活不累”，实现共上进共成长的目的。

那么在你们同桌的过程中产生过矛盾么？是如何解决的？怎样才能让男女生和谐

相处呢？请学生自由发言，为班级建设提意见。

教师总结：男女生之间虽然会产生矛盾，但必须互相尊重，关心爱护，文明交往，只

有团结起来，取长补短，积极竞争，才能齐心共绘班级美好将来。

（四）同一“室”檐下，男生女生手拉手

反思过去，思考未来：

每个同学都反思过去与异性同学相处时不恰当的地方，包括对异性同学的成见，

并思考以后如何改进，如何在竞争中一起为班级成长出力。

真诚互动：

课室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。分别派出6名男生和女生到

课室中间，男女相间地围成一个圈，随着音乐跳兔子舞。其他同学手拉手围成一个更

大的圆形，有节奏地为他们打拍子。

（五）班会尾声（播放《相亲相爱一家人》作为背景音乐）

教师：一曲《相亲相爱一家人》代表我们共同的心声，愿我们在今后的学习生活中和

睦相处、团结奋进，成为真正的朋友，成为一个相亲相爱的大集体。我们班上所有的

男生和女生都是初一（3）班不可或缺的一份子。尽管你们是独立的个体，但是初一（3）

班是你们共同的名字。在这个大集体当中，男女同学之间要互相理解，你们要用理解

粘合剂把心和心连在一起，结成闹不可破的友谊。大家的友谊里蕴涵着的热情、善良

和希望，将会吹散晨雾中的迷蒙，金色的太阳将闪烁在你们青春的瞳仁里。老师衷心

祝愿我们班的同学成为相亲相爱的一家人。最后让我们以全体起立宣读班规（附件二）

的方式结束本次班会。

七、可行性分析：

本次主题班会一改以往全权由老师包办的方式，变为由同学们全程参与整个过程，

大大地提高了同学们参与的积极性。活动内容能够让学生发挥所长，展示自我才华，

这样能吸引学生，使学生以更高的热情投入到此次活动中去。活动举办的限制条件较

少，举办方便，在教室就可以实行，可操作性强。

附件一：

《楚河汉界》

男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地）

女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴）

男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！”

（大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）

男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！

女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？

男1：（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座

大家：“不会吧，怎么可能？！”

“你听错了吧”

“这也太离谱了，别瞎说！”

（七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）

（大家散，回座）

老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！

一会儿照常上课，第一节数学”

（老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）

女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）

男3：真新鲜！上初中还跟女生一座！

（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）

（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）

（慢慢地换座；各种状态）

女2：立“楚河汉界”（与男3是同桌）

女2:(手拿一瓶饮料，拧了半天也拧不开，偷窥同桌一眼)

男3:(认真看书，被一道题难住的样子)

女2:(头正视前方，把饮料递到男孩面前)

男3:(愣了一下，拧开盖，把饮料送回去)

女2:谢谢

男3:(诚恳的样子)你能帮我算一下这道题吗?

女2:(犹豫了一下，放下“楚河汉界”)，这道题呀，应该这样做……

男3：（心里想）其实跟女生一座也不错，而且她学习好，还能帮我讲讲题，这些日子

没少麻烦人家，我应该好好感谢感谢她，以后多向她学习。

女2：（心里想）其实和男生一座也不错嘛，互帮互助共进步嘛。

附件二：

班规：

乐观自信，勇于尝试

树立理想，持之以恒

踏实做事，认真负责

严于律己，宽以待人

热爱集体，小事做起

团结互助，关爱你我

班级日志，消除隔阂