喇叭花电话

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中班语言优秀教案及教学反思《喇叭

花电话》

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活动目标：

1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。

2、激发幼儿积极表达的乐趣。

活动准备：

图片、音乐(找朋友、悄悄话)

活动过程：

一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋

友坐在一起。

二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有

好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)

――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他

们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)

小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文

的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树

下住着三只小田鼠.

小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.

小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)

――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼

儿相互讨论)

看看小田鼠用了什么办法?(出示图片，引导幼儿观察图

片并讲述)

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出示图片，种子长大变成了什么?(喇叭花)

――师：小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)

看看谁猜对了。(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.

喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)

――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互

讨论)

三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。(例：师：喂，

是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠…………)

四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

活动延伸：

制作喇叭花电话

附：喇叭花电话

一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住

着三只小田鼠.

小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.

小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.

一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成

了小电话.

小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗?”"出自:屈;老.师"小鸟

在树上答：喂是小田鼠家吗?

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小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿

歌：大尾巴长大尾巴大

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄

话。

活动反思：

《喇叭花电话》是一篇充满了童趣，充满了爱与关怀的

童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够彼此交

流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和

小鸟打电话的过程，难点在于在打电话的情景中体验同伴之

间互相关心的美好感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画

面猜测讲述的形式，让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小

鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里说了

些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要老师

的引导来讲述出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间

的美好感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友

之间不仅可以分享快乐，有难过的事情或者是困难都可以告

诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴

之间互相关心的美好感情。

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