幼儿园环保教案

大班班环保教案20篇

第1篇教案

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学

取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是

小编帮大家整理的幼儿园大班社会优秀教案《争做环保小卫士》含反思，欢迎

阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标

1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一

次性东西等，争做环保小卫士。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；烟尘污染的图片4张；判断对错

图片5张；酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光

纸；剪刀

活动过程

一、保护水资源

1、（看课件：我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处。

引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水？

2、讨论节约用水的办法

二、爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。

1）了解污染给我们的生活带来的危害。

2）引导幼儿了解空气污染的原因。

2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论：我们小朋友应该怎样做？如果看到别人不爱护环境我们应该怎样

做？

三、游戏〈判断对错〉

展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的？（没有关好水

笼头，一甩手走了）

展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的'雪糕纸扔

到河里。

展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

展示课件4：两个小朋友正在植树。

展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

四、变废为宝

五、倡议：争做环保小卫士

小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护

我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧！

活动反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿

经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴

给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这

一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确

环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互

交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的

培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

第2篇教案

活动目标

1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。

2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。

3、使幼儿知道保护环境，人人有责。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

主题的有关书、图片、光碟及文字资料

活动过程实录

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，

爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。

鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。

海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。

站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。

遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。

海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。

翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、说一说

1、教师导入：

师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋

友最认真表现得最好,能回答上老师的问题。

师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!

幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾

也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”

师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境

呢?(幼儿自由的说)

师：小朋友们说的真好。

师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样

呢?

幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾

就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污

染了就不能生长。”

三、看一看、说一说

(一)、幼儿看图片

师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?”

师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃

圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，(如：塑料和

玻璃做成的东西,其中有一些是可以进行二次回收再利用的.)

(二)如何利用垃圾

1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

师：我们怎样可以变废为宝呢?

“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾

可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”

(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢?

“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、

糖果纸……”

四、德育渗透

师：你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和

小朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的

大行动中呢?

“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。”

五、学一学、背一背

1、教幼儿学背儿歌：

《乱扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉;

吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。

小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，

鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。

我们所有小朋友，良好习惯要记牢，

清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。

六、小结

小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小

朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐

绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!

活动延伸:

小朋友们都很爱自己的家,那么老师给你们布置一个任务,回去后用自己喜

欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧!

1、关于环保话题幼儿接触的并不很多，对身边的垃圾与环境的关系还很陌

生。我在教育活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的

危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。

2、培养幼儿对环境保护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学

习兴趣,使之完成教学目标。

在整个活动中突出表现了以下几点：

1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。

2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。

第3篇教案

活动目标

1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出

了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有

些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

(1)图片导入：这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如

何处理的?

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

(1)观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

(2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

(1)认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别?

(2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾?

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

(1)互动：猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?

(2)分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据

大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)

(3)制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾

投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。

三、结束部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

(1)展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。

(2)教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提

示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。

2.延伸活动：环保在行动

(1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃

圾。

(2)在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾

进行集中处理。

活动反思

本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从

自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的

提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃

圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收

的，如何分类投放。

活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价

值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收

再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。

孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境

的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的

预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子

可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。

第4篇教案

活动目标：

1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2、发展爬、跳、平衡的技能。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解多运动对身体有好处。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做准备活动。

2、组织幼儿环保小卫士游戏。

●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，

做成体育用具进行体育锻炼活动。

●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地

走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃

操。

●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：

大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房

子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然

让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏

性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活

动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未

能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性

将是我继续思考的问题!

第5篇教案

主题目标：

1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好

情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道"保护环境，人人有责"，

懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动内容：

1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。

通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的

重要性。

2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小

朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得

更快?初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼

儿园的美好环境。

3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵

树挂上名信片。

4、绿色行动将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，

让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、

海报等形式向社区进行宣传、呼吁。如"请给我喝水"、"请勿摇我"、"请爱护我

"、"我怕疼，请不要踩我"、"小草有生命，我们爱护它"、"地球只有一个"等。

从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。

活动反思：

1、让学生充分认识到环境保护的重要性

近半个世纪以来，全球的生存环境一直呈恶化趋势，气候的冷热反常、臭

氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来

愈频繁的沙尘暴等等，特别是土地的沙漠化一直呈加速之势，已被社会公认为

当今世界的头号环保问题。1998年洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受

严重损失;干旱又使许多地方庄稼颗粒无收，人畜饮水十分困难。农药的滥用、工

厂废水的排放、大气的污染直接或间接威胁着人们的健康和生命，频繁的沙尘

暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失。沙尘暴由60年代的8次、70年

代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次，沙尘暴袭击的范围也

愈来愈大。沙漠面积的急速增长，土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家

园，使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一。生态环境恶化，严重威胁

着人类的生存，已成为中华民族急待解决的首要问题。保护生态环境、维护生

态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟，如果我们不从现在做起，携起手来保

护我们共同生存的地球，人类最终将用自己的双手毁灭自己。

2、环境恶化的原因及保护措施

造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多，

如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等。

就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥

伐、滥采、滥用水资源造成的。地球上生态系统中所需的能量都来自太阳，生

态系统中的生产者--绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机

物中，转化成人和动物所需的能量，因此，绿色植物成为生态系统的主要部

分。过度的放牧、采伐，破坏森林植被，绿色减少，流向人类的总能量减少，

而人口增长，人们生活水平的提高，使人类对自然的索取又更加变本加厉。

形成恶性循环，致使绿山变秃岭、草原荒化。有统汁表明，采1斤发菜可

使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠。森林植被的严重破坏，

不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减，而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄

养水分、防风固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更涝，水土流失，土地荒

化，沙漠面积增加，干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾，使人类生存的环境逐步恶

化。绿色是生机，是人类永恒的追求，保护环境必须使人类对自然的开发利用

遵守大自然的生态规律，保护森林，发展草原植被，植树种草，科学种田，治

理三废，在遵循自然生态规律的前提下，积极主动地改造自然，使我们生存的

家园成为绿色王国，使我们生存的环境得到改善。

第6篇教案

活动目标：

1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

3、激发幼儿爱护树木的感情。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料;录象资料。

活动过程：

1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。

教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固;树根

可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分;树干可以做

家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶

鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子

可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

(1)与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

(2)与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

(3)改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减

少噪声等。

4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，

并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼

儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够

用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼

儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

第7篇教案

活动目标：

1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境;

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;

3、能够将垃圾进行分类。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样

处理它们呢?

出示PPT(焚烧垃圾)

提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示PPT(埋进土里的垃圾)

提问：这种办法有什么不好?

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地

下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗?

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示PPT(废旧的纸)

提问：

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?

出示PPT(废旧的玻璃)

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?

小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT(废旧的金属)

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(煤气罐、汽车、轮船等)

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等

等。

出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可

以做成各种生活用品。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：(出示PPT)请幼

儿看图说一说。

1、淘米剩下的水可以浇花。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、鸡蛋壳可以收集起来打碎作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示PPT：

提问：

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示PPT(旧衣服、玩具)

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要

小朋友。

PPT出示标志：

提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾

箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾是可回收

的，我们把它放进垃圾箱好吗?

五、结束部分。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可

以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保

护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人吧。

活动反思：

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及

怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学

会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才

能变废为宝，为地球节约资源作出贡献

第8篇教案

设计思路：

当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的

生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使

幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要

保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个

方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。

活动目标：

1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和

动植物的生长。

2.引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点和难点：

通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保

意识。

活动准备：

1、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气

等。

活动流程：

引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣

森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开

演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显

得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去

了。

二、实验活动

教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢?”

1、现在我们做两个实验。

(1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，

把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情

况。

(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放

入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟

雾。

三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。

1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟

尘、废气，以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。

2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害

3、小结：动物和人需要清洁的空气。

四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。

小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。

五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》

小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么?并给环境好娃娃画

上一个五角星。

活动反思：

《环境保护》这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生

们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。

我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因

有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师是否真正融入到课堂中

去，融入到学生中去，会直接影响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过

引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动

性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。

教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节

课上留下些许遗憾在所难免。本节课的不足之处在最后让学生们一起探究大气

污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发

挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保

观念落实可能会不好。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学

生到实际中去，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践

能力受到了影响。还有在最后总结的时间稍显紧张。

总之，化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的

理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方

法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实

践中不断反思，教学工作才能不断创新。

第9篇教案

活动设计背景

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的

系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非

常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例

如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过

各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引

导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解

决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

活动目标

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

活动准备

1、VCD课件。

2、环卫工人服装、布帘

3、花生、瓜子、糖等

活动过程

开始部分：教师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生

了什么事?

教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到

布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到

布帘后，换上教师的衣服出来。

教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做

对不对?(不对)

环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情

况作评议)

2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件

引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

幼儿：脏、臭，容易生病

师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

幼儿：生活不方便，会生病

教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一

些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍

蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环

境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要

从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向

家长、邻居宣传，做环保小卫士。

(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教

给你们好不好?

你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;

你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;

你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;

你拍四，我拍四，我是环保小卫士;

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;

你拍七，我拍七，把握现在好时机;

你拍八，我拍八，保护环境靠大家;

你拍九，我拍九，爱护环境要持久;

你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。(3)

鼓励幼儿做环保小卫士

教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没

有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不

可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是

可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是

可回收垃圾)

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋

友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是

不可回收垃圾)。

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、

化妆品是它的好朋友。

拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多

解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。

班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸

屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园

感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平

的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今

后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感

和技能水平不断得到提高。

第10篇教案

活动目标：

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发

幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良

好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

教学方法：

歌曲引导，故事引导，通过玩具，绘画等书面，直观的手法让幼儿能很好

的处理自身的个人卫生，以及自己所处的环境卫生。

活动准备：

教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带《乱扔垃圾的小熊》、

玩具(雪花片每人10个)、油画棒、画纸等。

活动过程：

一、开始部分：

1、集体听音乐进行表演《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢?

刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都

是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常

生活中，我们还要学会哪些呢?好，让我们先来一起听故事吧!

二、基本部分：

1、听故事录音《乱扔垃圾的小熊》

教师提问：小熊做的对吗?为什么?小草、小树、小花为什么不愿意?

引导幼儿展开讨论。

2、出示教学挂图(一)：

让孩子们观察图中的小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

教师小结：

3、出示教学挂图(二)，让幼儿仔细观察，点数。

4、操作练习：

给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数

数。

5、游戏："送垃圾回家"。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

三、活动结束：

让幼儿手拿垃圾袋到户外去捡垃圾，并将垃圾分类处理。

反思:

通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周

边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。

知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所

处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

第11篇教案

活动背景：

"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。

在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣

喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极

性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时

萌发爱家乡的情感。

过程实录：

(一)活动目标：

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

(二)活动准备：

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

(三)活动过程：

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨

论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔

市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整

洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处

有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么

不同?

(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。

幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标

志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通

过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)

2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意

思?

(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱

标志提醒人们什么?

(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱

标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴

这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，

司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、

很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发

出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴

你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在

加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止

吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?

(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心

会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸

器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿

C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入

箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称

它们为环保标志。

(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，

将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼

儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的

环保功能。)

3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰

兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?

(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰

兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他

们。)⑶用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨

论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，

进一步体会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的

居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说

一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的

各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)③送

标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎

样做的?

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，

同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游

戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿

的学习积极性。

第12篇教案

【活动目标】

1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境;

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;

3、能够将垃圾进行分类。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动准备】

PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样

处理它们呢?

出示PPT(焚烧垃圾)

提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?

出示PPT(埋进土里的垃圾)

提问：这种办法有什么不好?

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地

下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗?

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示PPT(垃圾加工的过程)：

师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示PPT(废旧的纸)

提问：

1、这是什么?它会有哪些作用?

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?

出示PPT(废旧的玻璃)

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?

小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT(废旧的金属)

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)

小结：塬来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和

电线。

出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?

2、废旧的塑料还可以做成什么?

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还

可以做成显示器和衣服。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

叁、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：(出示PPT)请幼

儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示PPT：

引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

出示PPT：

提问：这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?

小结：吃东西的时候不要浪费粮食。

出示PPT：

提问：

1、猜猜他们在哪儿?

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示PPT(旧衣服、玩具)

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要

小朋友。

出示标志：

提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾

箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收

的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能

放进可回收垃圾桶)

五、完整讲述绘本。

总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可

以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保

护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频

总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达

人。

【活动反思】

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及

怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学

会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才

能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。

第13篇教案

活动目标：

1.初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2.能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3.能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1.三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2.三毛发现环保活动主题。

3.范画：三毛捡垃圾。

活动过程：

1.出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀?你怎么看出来的?三毛长的是什么样子的?”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

2.介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢

他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。

瞧!这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗?你是怎样看的?(看完第一张、再看第二张、第三

张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。)这种画叫连环画，张乐平创造

了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

3.出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

(1)三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

(2)三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

(3)三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

(4)三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

(5)三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢?

4.介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思?(引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故

事是连续的)。

5.请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

(1)画出三毛的特别形象。

(2)请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪

里去?三毛发现了什么?三毛又是怎样做的?最后三毛怎样了?背景可以丰富一些,

不要忘记编上号码。

(3)三毛还会有哪些其他的环保行动呢?请你也用连环画的方法画下来。

6.请幼儿介绍自己作品。

活动反思：

1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度

来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度

紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的

影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个

人，从而真正做到爱护环境从我做起。

⑴对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩

子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的

空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，

使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学

习。

⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉

的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好

与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认

识能力的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子

接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是

我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看

出，从而转变教学技巧达到教学目标。

4.如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参

与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师

的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

第14篇教案

活动目标：

1、根据废物的外形特征和自己的生活经验进行大胆想象和创造，并乐于表

达自己的观点。

2、培养幼儿从小树立环保意识。

3、体验帮助别人的快乐。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，

培养学生的创新意识和能力。

活动准备：

1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形

象;魔术小屋;森林图一、二。

2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶自己用这些废物做成的礼物。

3、美劳工具、各种废旧物品若干。

4、音乐《郊游》《多快乐》

活动过程：

一、以游戏的形式与幼儿交谈和讨论，激发幼儿活动兴趣。

1、大屏幕中出示森林图一(课件)，请幼儿欣赏：

(师)这是什么地方?(森林、公园)这里都有什么?(花、草、树木、许多小动

物)你觉得这个地方怎么样?(非常干净、很漂亮)我们一起到森林公园去玩好

吗?(幼儿欢呼)

2、幼儿听音乐《郊游》做律动，大屏幕中出示森林图二(课件)。

(师)森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。(师)你们看，森林公园怎么

了?(变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾)森林公园怎么会变成这个样子?(一

定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的)我们看到这种情况应该怎么做?(会把垃

圾捡起来扔到垃圾桶;会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……)

二、根据多媒体课件，想象讲述。

1、大屏幕出现大象伯伯的形象和声音：小朋友们好，我是魔术师大象伯

伯，小朋友说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑

筋呢。

(师)想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"魔术

小屋"它打出了广告"魔术小屋真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝

呢?(幼儿自由的讨论)

2、(出示魔术小屋)师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以

把它变成漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了魔术小屋?

3、(出示小猴、核桃)师：小猴拿着核桃想干什么?它会怎么跟大象伯伯说

呢?大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢?(引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆

想象)

4、(出示核桃做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么

表示?

5、(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?

如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物?

6、(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：你们喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

7、(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大

象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧!(讨论)

8、(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢?

9、(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼

物?

10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。

11、(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象

伯伯问什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个小屋有什么用呢?他辛苦的为小

动物们做精美的礼物值得吗?(大屏幕出现大象伯伯形象和声音：如果森林能像

从前一样美丽，我愿永远做下去)

12、讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?

三、放《多快乐》音乐，师幼同跳欢乐舞。

自从大象伯伯开了"魔术小屋"，现在森林变得又干净又漂亮，小动物们感

到非常幸福，我们一起跳个"欢乐舞"来感谢他吧!

四、请幼儿到"魔术小屋"帮忙，讲述如何变废为宝。

师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小

屋"，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废

物可以做成什么?怎么做?

五、活动延伸：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。

第15篇教案

活动目标：

1.通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与

协调性，增强体能。

2.乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，

初步形成幼儿的环保意识。

3.大胆说出自己对的理解。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

6.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

7.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。

2.变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。

3.音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。

活动过程：

一、创设问题情景，导入活动

创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废

旧物品?

老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀!

师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢?

幼儿七嘴八舌地展开讨论：

幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。

幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先

找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。

老师：你们的办法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理

办法?可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢?

幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些

能不能做玩具?”

众幼儿：可以试试!

(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。

他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难

时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机

会。)

二、组织幼儿玩“变废为宝”的游戏

师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋

友商量一下!”

请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳跃;用几个大纸箱连

起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏………)

师：你们的想法都很好!看!老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的

过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的

玩具吧!

教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划

策。

(幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了

幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完

成了任务。)

“环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭

成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。

(幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼

儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同

伴进行体育竞赛，气氛活跃。)

三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏

1.教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，

砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水

沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。

2.教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。

3.幼儿分组合作布置游戏场景。

4.幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。

游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍(幼儿布置的游戏

场景)运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的

“小熊”保持距离。

(设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进

行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势

互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。)

四、结束活动

放松活动：游戏“小熊找家”

师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀

请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧!

(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房

子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的

活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起

玩”。)

活动反思：

幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐

的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴

趣。<.本文来源:快思教案.网>他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩

具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动

中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使

孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们

充分体验到。

第16篇教案

活动目标：

1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1.自制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：

(一)谈话导入课题。

1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)

2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我

们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破

坏的时候就不好看了。

(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。

1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?

2.引导幼儿讨论

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起

想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?

2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?

四、看课件2，学会给垃圾分类。

1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，

像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃

圾是它的好朋友。<来.源快思教.案网>(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收

垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋

友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是

不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过

期的药品、化妆品是它的好朋友。

2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，

你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个

别幼儿纠正，并说出原因。)

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样

呢?

2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会

是什么感觉呢?

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝

呢?想看看吗?

2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作

环保垃圾桶。

活动反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强

了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深

刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成

良好的卫生习惯。

第17篇教案

教学目标：

1.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2.通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。

3.产生做“小小环保宣传员”的愿望。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点学难点：

教学重点：

知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

教学难点：

通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力，产生做“小小环保宣

传员”的愿望。

教学准备：

1、发放绿色环保袋的录影资料。

2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。

3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。

教育理论依据：

幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问

我：每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑

料袋用完了之后会当成垃圾袋来使用。[.来源快思老师教案网]可是，这些塑料

袋到底从哪里来的，又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思，是啊，有很多在我

们身边司空见惯的东西，在成年人看来是熟视无睹，可是这塑料袋的命运到底

是怎么样的呢?由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生

存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。

教学过程：

一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料

1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋?

2、幼儿自由讨论，并进行发言。

3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而

塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害

物质，所以他们要发放绿色环保袋。

二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染

1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、

快餐店、面包房等。)看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑

料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。)

2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑

料袋，这将会产生什么样的结果?幼儿观看地球被废弃的塑料袋“淹没”的多媒

体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。

三、讨论减少塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?

2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些

袋子有什么好处，为什么。(篮子结实耐用，且可清洗;纸袋携带方便，无污

染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。)

3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理

呢?请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。

4、教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋

在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑

料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方

法都不理想。塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑

料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工

可以再生成油漆和新的塑料原料。

四、制作纸袋

1、为了保护环境，我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧!

2、幼儿制作纸袋，教师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得结实些。

五、赠送纸袋

1、你们想把纸袋送给谁?想跟他说些什么话?(如“爷爷奶奶，为了保护环

境，请您不要用塑料袋，多用纸袋”，“叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起

来保护环境”等。)

2、带领幼儿到附近生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，

并进行相关的环保宣传，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新

的塑料袋，可带个旧的去。

3、教师小结：今天我们做了一件非常有意义的事。商店的售货员阿姨已经

把我们做的纸袋挂在了店门口，准备以后少用塑料袋;买菜的老奶奶也把菜放进

了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个“小小环保宣传员”，建议爸爸妈妈

少用塑料袋，为了我们的绿色家园，大家一起努力吧!

活动反思：

对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯

燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从

而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的.

积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平

上得到全面发展。

第18篇教案

活动目标

1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一

次性东西等，争做环保小卫士。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图

片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀活

动过程

一、保护水资源

1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?

小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。

水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。

可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意

节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。

2、讨论节约用水的办法

师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修

好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水

可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里

水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄

水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

二、爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。

(1)了解污染给我们的生活带来的危害。

看课件：正在医院咳嗽的病人

讨论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?

小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多

污染。

(2)引导幼儿了解空气污染的原因。

展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨

论，

2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

小结：

(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买

含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定

要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求，我们就

选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样

它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。

(2)珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜

纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空

白地方。[教案来自：快思教案网.]用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的

挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸

画的)。

(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很

多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污

染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要

自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。

(4)尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污

染。

(5)如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做

法。

三、游戏〈判断对错〉

展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?

(没有关好水笼头，一甩手走了)

展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔

到河里。

展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

展示课件4：两个小朋友正在植树。

展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

四、变废为宝

引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧

小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的

帽子等。

五、倡议：争做环保小卫士

小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护

我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧!

活动延伸

1、做《争做环保小卫士》海报，与家长配合一起来评选环保小卫士。

2、做分类垃圾箱：分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在

班级垃圾桶里)。

活动反思

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿

经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴

给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这

一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确

环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互

交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的

培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

第19篇教案

活动目标：

1.知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

2.在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流

的乐趣。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1.播放环境保护的儿歌。

2.导入：6月5日"世界环境日"的来历。

(1)教师："我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导

幼儿回答。

(2)提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?

为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国

家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全

世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5

日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类

必须生存的环境。

3.观看视频，教师提问，幼儿讨论。

(1)教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可

建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食

等。

(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

(3)教师："看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。

(4)"有的人不知道这个节日，怎么保护环境?"鼓励引导幼儿想出不同的办

法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4.制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环

境，把6月5日世界环境日写上。

5.幼儿制作宣传卡，教师个别指导。

6.请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。

7.儿歌结束。

活动延伸：

1.请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事

做起，保护环境。

2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境

的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。

第20篇教案

活动目标：

1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。

2、发现生活中一些能再利用的资源，知道节约资源，避免浪费。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃

圾。

2、用废旧材料做的玩具小汽车

3、纸袋、油画棒、即时贴若干

4、音乐《大自然是我美丽的家》

5、课件

幼儿已有知识和经验：

我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长"，我们提倡"低碳环保"要从幼

儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平时，我园的孩子们就把家里的一些废旧

物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其

变废为宝,家长和孩子们看到后都很赞赏，老师启发孩子，孩子带动家长，家长

以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好

地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。

活动实录：

一、观看情景表演，引入主题

1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前，表演难过的"地球娃娃"。

师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了?

幼1：地球娃娃很难过。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很伤心。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃满身都是垃圾。

2、幼儿讨论，知道爱护地球的重要性师：地球娃娃为什么伤心难过?

幼1：因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。

幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。

幼3：因为她身上都是垃圾，太脏了。

师小结：小朋友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过，我们

应该爱护地球娃娃。

(评析：开始部分引入，由教师装扮成地球娃娃，形象生动，充分调动了孩

子们的积极性。)

二、地球娃娃高兴了

1、师：我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢?

幼1：不乱丢垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3：我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。

2、师小结：小朋友们说得真棒，我们要爱护地球，不乱丢垃圾，这样地球

娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗?

几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，这时老师有意将废旧

纸盒捡起来。

(评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应该怎样

做才是正确的，通过提问，引导幼儿思考，使每个孩子参与到活动中来。)

三、引导幼儿资源再利用

1、师：刚才老师做什么了?

全幼：把旧纸盒捡回来了。

教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩

具。

师：这个小汽车是用什么做的?

幼1：用旧纸盒做的车身。

幼2：轱辘使用饮料瓶盖做的。幼

3：还有用旧彩笔装饰的车身。

幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的。

2、师小结：生活中有很多东西能再次利用，我们既保护了地球娃娃，又能

制作出新奇好玩的东西。

(评析：引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华，让幼儿知道废旧物

品原来能做这么好玩的玩具，既不浪费，又美化了环境。)

四、看课件，争做环保小卫士

1、教师和幼儿一起看录像师：刚才的录像发生了什么事?(教.案出自：快

思老.师教.案网.)他们做的对吗?我们应该怎样做?

幼1：水龙头流水没人关，我们应该把他关上，不浪费一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我们应该把它捡起来，扔到垃圾桶里，告

诉他不要乱扔垃圾。

幼3：小男孩在摇小树，他做的不对，我们应该爱护小树。

2、再次看录像，观看正确的做法，正确引导幼儿。

(评析：通过看课件直白明了的告诉幼儿，哪些事情该做，哪些不该做，每

个人都想争做一名环保小卫士，把本次活动推向高潮。)

五、制作环保袋

1、师生小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己

的力量，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然，做大自然的环保小

卫士，还需提醒周围身边的人，让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮

亮。现在就来动手吧!

2、分小组来制作设计，播放《大自然是我美丽的家》音乐。

设计环保袋(在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰)。

幼儿操作，教师巡视，指导。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多

解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。

班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸

屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园

感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平

的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今

后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感

和技能水平不断得到提高。

第21篇教案

活动目标：

1、迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。

2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件

2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;

贴纸小红花若干

活动过程：

一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题

开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。

2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。

二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意

识。

师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。

幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE!

1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。

师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一

朵小红花。“本文来源:屈,老;师教案.网”教师出示四组题板，请各队派一名

幼儿选题答题。

(1)、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源?

(2)、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染?

(3)、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志?

(4)、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境?

2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。

师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨

论，做出回答。

(1)、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量

捕杀动物会造成什么后果?

(2)、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什

么后果?

(3)、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破

环环境?

(4)、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什

么危害?

3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。

师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。

4、宣布比赛结果，评奖。

三、延伸活动：创作环境保护宣传画

引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大

家的共鸣，共同保护我们的环境。

活动反思：

《指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进

行的。因此，本活动的教学设计尽可能体现情趣化，具体表现为运用多种形象

直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为有趣的

活动和游戏，调动幼儿多种感官参与学习活动，从而让每一个幼儿都喜欢学

习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择

贴近幼儿的生活，孩子们感兴趣的内容：大班社会活动《保护环境》一课。

定下这个主题之后，我想《保护环境》一课的教学一定要充满人文气息，

让幼儿快乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感兴趣，所以教师就一定要创造

一个轻松、充满快乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“快乐转

转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热情很高涨。三轮比赛，层层深入。

第一轮比赛是单人选答题。第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必

答，各队要一起讨论，做出回答。第二轮以小组为单位进行，共同讨论，使每

个人都有了发言的机会。第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐

器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深入的探讨，

会使幼儿在独立思考解决问题上得到锻炼与提高。

在活动中，全体幼儿都积极参与到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受

自身经验的影响，但通过幼儿的合作交流都很好的将问题得以解决。每一位教

师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行

了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教

学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反

思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我

们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。让我们在教

学过程中引导幼儿主动探求知识，探索规律，让幼儿主动参与，独立思考，合

作交流，从而真正实现幼儿“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中

学会创造。

第22篇教案

活动目标

1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一

次性东西等，争做环保小卫士。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图

片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀活

动过程

一、保护水资源

1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

引导讨论：水都有什么用处?。来.源快思老师教.案网，我们生活中哪些事

情需要水?

2、讨论节约用水的办法

二、爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。

1)了解污染给我们的生活带来的危害。

2)引导幼儿了解空气污染的原因。

2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

三、游戏〈判断对错〉

展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?(没有关好水笼

头，一甩手走了)

展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔

到河里。

展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

展示课件4：两个小朋友正在植树。

展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

四、变废为宝

五、倡议：争做环保小卫士

小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护

我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧!

活动反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿

经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴

给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这

一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确

环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互

交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的

培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。