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作业帮在线拍照解题读书二题

读书的尴尬在我的周围，要说谁如何喜欢读书，其实多半并没有什么赞

扬的意思，说白了，用本地的方言叫做“书迂子”。作为一个讲台上的孩子王，该

上的课上了，该批的作业批了，剩下的时间里，你便可以闲聊，打盹。甚至坐着发

呆。若是课上课下都书不离手的，久而久之便有些自绝于大家的意思，在办公室那

一方狭小的天地里，被视作“非我族类”是不好受的。

在本来应该充满书卷气息的校园，老师们的读书风气却寡淡而稀薄。以我所

熟悉的一些学校为例，设施相对齐备的图书阅览室早已是虚位以待。可结果光顾借

阅者寥寥无几，除了教辅之外的一架架图书日复一日地增加着尘封的厚度。包括图

书室在内的“三室”其实差不多是形同虚设。

这种情况在语文教师那里也同样好不到哪里去。老师把学生牢牢禁锢于课本

和习题的同时。自己的视野也早就紧紧闭锁。现在对老师教研教法上强调多多，而

对知识素养和人文底蕴的跟进则大大忽略，即便是所谓教改试验也跟风赶潮形式至

上的居多。多媒体的声光影像里，课堂变成一台走秀，花里胡哨，炫人眼目。老师

只成为每个环节的掌握者和控制者，能做到流畅的衔接和过渡，一堂课的大功告成

也就八九不离十了。老师的知识视野、语言技能、情趣修养等方面即便是乏善可

陈，对上一堂这样的课似乎也无伤大雅。所谓教学的“能手”“新秀”一拨一拨被

这样批量复制，多快好省地刷新着学校所谓名师的数量。短平快的打造取代了一个

优秀教师成长所必须的厚积薄发。如此一来，哪个还有读书的那份耐心呢?

教学上炫奇斗巧，形式大行其道以外，老师们平时围绕考试这个中心，把几

乎所有的精力时间都好钢用在了刀刃上，心无旁骛地提高学生考试的实战技能和本

领才是主题。即便你腹有诗书，学富五车，结果在同科老师的成绩排序中你一样瞠

乎其后：而带领学生围着各类练习和考卷，软缠硬泡，死缠烂打，成绩想不好都

难。值得补上一笔的是，有些书卷气浓浓的先生可能还会对弟子们悲天悯人地动用

起人文关怀来，在其他各科都在课余时间上跑马圈地的当口，精疲力尽的学生们只

能对他教的一科。心有余而力不足地说“sorry”了。对把教书作为一种啖饭之道

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的一般老师来说，只要自己的学生成绩不差，手里的饭碗能端得稳当，读书与我何

干呢?

素质教育喊了多年，如何不再成为一种空洞的形式和一句空泛的口号，除了

观念的真正转变，举措的落实到位之外，教育者的素质至关重要。还是就语文老师

来说，能在与时俱进地注意教研教法的同时，也同样能把读书作为一种行为的自

觉，那么，单就这一科来讲，真正的素质教育庶几近矣。

不读散文

所谓先入为主，这话一点都不错。就说我吧。在学校教语文那几年，每逢考

试散文为主打的阅读题正大行其道。课堂围着考试转。于是便整日里带领学生围着

阅读题死缠烂打。就是课堂以外，自己也母鸡挠食似的，在阅读题海里游弋搜寻，

算起来过眼的那类心灵鸡汤的文字也应是海量。结果是考题路子整的倍儿熟，同时

胃口也因此败坏下来。以致于几年以后的现在。每当看到标有什么“心香一瓣”、

“心情放送”之类的所谓美文，心里面都禁不住条件反射地酸水直泛。

当时的情况是，心里再怎么腻歪，上课铃一响该怎么滔滔不绝的还得一如既

往。依然对着标准答案把那些乏善可陈的文章讲得头头是道。那种口是心非的难

受，若非自己除了只会吃粉笔灰便再也谋生无计，早就卷铺盖走人了。实际上自己

的阅读口味也如本人性格一般，大大咧咧的，绝对是粗细都下，雅俗通吃，无奈不

招人待见的文章实在太多，多到叫人防不胜防。心里面整天被这类文字盘踞着。心

情自然就好不到哪里去，时日一久居然发展到我对整个当下散文都戴起了有色眼

镜。

我甚至宁可把时间交给一篇经不住推敲的小说，而不愿意在那般矫情造作、

虚假温吞的文字里饱受煎熬。常常在几节声嘶力竭的晚辅导之后，打开一本小说，

怎么舒服怎么来地躺在床上。把几小时甚至大半夜在床头上这么地磨蹭掉，我心甘

情愿。往深的说。是让干冷硬挺的心灵在喜欢的文字里一点点温润松软。最起码也

可以置换一下心情。其实说白了是用文字养胃，酸性文字吞食太多的胃，就是经过

一个晚上的滋养，我第二天又没事人一般地在课堂上嚼食吞咽呼吸吐纳。

我当然知道对散文这种态度是有些一朝被蛇咬，十年怕井绳。说得文气些，

就是有些因噎废食。我更也知道散文作为一种时尚文体，写手之众，读者之多，绝

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对称得上是炙手可热。可任是怎么都没有了那份阅读的热情甚至耐性。吃东西坏了

胃口叫吃伤，看来是那类散文把我给读伤了。对有限的若干散文作家的关注，同样

也只是对我日常阅读的一种有限的补充。尽管这些作家在文学版图上不断为散文开

疆拓土，但我对当下整个散文创作的看法或者说偏见依然根深蒂固。在我少得可怜

的购书开支里，散文从来没被考虑过列入预算。每次光顾书店经过所谓散文畅销书

柜，基本都是高视阔步，视而不见。