亲子园

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亲子园音乐活动方案

亲子园音乐活动方案

一、活动前安排：

(一)活动的准备

活动的目的和意义：

为了丰富同学们的校园文化生活、营造良好的校园文化氛围、展

现学生的个性魅力，从理性和感性两方面展现当代中学生的精神风貌，

给同学们一个展现自我的舞台提高同学们逻辑思维应变能力以及协

调能力，全面促进校园文化发展，发掘学生特长，为学生音乐考试创

造良好的氛围，所以以活动表演形式组织学生考试(寓教于乐)。

活动的地点：各班教室或音乐教室

活动要求参加人员：(音乐教师、各班班主任、及学生)

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，

自选内容、表演形式自选合作伙伴、节目负责人、时间排练、节目主

持人和学生评委。“班级音乐会”先在各班的单元活动课中练习指导，

将在每学期末正式举行，并根据每个学生的参与和表现来评定学生的

音乐考核成绩。

活动组织形式：

毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。(课堂活

动)击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上

台表演，如有合作者一同上台。(课堂活动)主持人报幕式：主持人按

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照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。(学期末班级活动考核)(主

持人及评委由学生推选出来三人加音乐教师和各班班主任)

节目范围：

自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱

形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。

节目形式：

唱歌、(独唱、小组唱、表演唱、对唱)舞蹈、(集体舞、独舞、徒

手操、民族舞、现代舞)个人才艺表演(吹叶子、口技、乐器演奏等)、

小品、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园情景剧、时装表演、英文歌

曲等。

(二)安排活动各环节及注意事项：

1.教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置

任务。在学生排练过程中和音乐课堂单元活动课上给予学生一定的指

导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协

调工作。

2.学生方面：

(1)演出地点选择音乐教室、学生所在班级。

(2)每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持

稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

(3)演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并

进行评比。

(4)设计节目单，教师给以指导及帮助。上网查阅等等。

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二、活动过程：

(一)活动前期做好准备，音乐教师分段进行单元指导。

为了体现学生的组织能力，体现学生的自主性，我首先把音乐会

的主动权交给了学生，也就是说放手让学生去完成音乐会的各项工作，

创建一个平等民主的空间让学生自由发挥，各施所长。

(二)活动中期校级文艺晚会时各班主任加强，音乐教师认真指导。

说起筹备的过程可不是一个短暂的过程，因为它从开学到音乐会

的召开足足有四个月的时间。我首先在每个班的第一堂课上和学生一

起学习“班级音乐会”的活动方案，耐心地解释什么叫“班级音乐

会”，音乐会的基本做法，并鼓励、支持他们的想法，给予孩子们信

心和勇气。最重要的就是我认真备好每节课，上好每一节音乐课，在

课堂上渗透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学

生的表演欲望，不断鼓励学生自信、勇敢地站出来表演，孩子们也对

同学的`表演给予掌声表扬。孩子们在潜移默化中学到不同的表演方

式，感受到音乐的无穷魅力，这为音乐会的开展打下坚实的基础。

(三)活动展示(各班节目展示及小组自评、互评、教师点评与肯

定)

(四)活动的小结：

学生经过开学初的策划、学期中的排练，再经过学期末的彩排，

在期末的音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。

PK赛(节目表演)

通过个人自评、小组互评、教师点评，学生对自己的学期音乐技

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能技巧、音乐知识、个性展示等等做一次全方位的小结。(得与失)

个人自评：通过整个活动，你对自己的评价，我哪里做得较好，

哪些地方需要改进等。

小组互评：针对表演者的表现，能正确的评价别人，同时互相交

流、互相学习。(合作竞争)

主持人的小结：(得与失)

教师点评：

1.你对教材的熟悉度，知识目标;

2.你在表演时的表现，技能技巧运用;

3.你对歌曲情绪、情感的表现，你感动观众了吗哪里还可以做的

更好。

4.活动的整体把握等等。

三、活动反思与总结：

通过本次国培的学习，我发现班级音乐活动开展起来有一定的流

程可寻，同时也可以根据我自己所教的学生，发挥他们的个性，展示

他们的才华，特别在小组互评时，学生们能更客观的去评价每个人或

组合的表演，互相学习，认真讨论，这就是最大的进步。增强了学生

的合作能力，同时，发现自己的闪光点，锻炼学生的心理素质等等综

合能力的提高。当然也有一些问题，在班主任的配合上，(有的班主

任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排练，打击学生的积极性，

认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。时间、沟通等)仍待进一步的

提高，在以后的音乐课堂活动及期末考核中我要更努力，争取更大的

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进步。

从而真正，实际的锻炼中给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多

的快乐!

同时，努力提高个人综合素质，观念上应每天都学习改进，不断

反思，认真领会《新课标》的精神和理念，在这个过程中老师应是总

策划者——设计音乐会形式、专场、内容、提示学生积累节目，设定

节目，把握整个音乐会的进度;是导演——将音乐会内容渗入日常课

堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表

达能力，并把一些内容延伸到第二课堂辅导和探讨;是演员——用较

规范的演唱、演奏、论述参与活动全过程。更是学习者——让自己变

成学生，蹲下来与他们一起倾听，了解他们听、赏心理状态，调整自

己的教学。