家长学校教案

专题讲座

课题：家长对孩子安全指导常识

一、通过电子白板出示近年来发生在我们身边的安全案例，吸引家长注意。

二、初中生面对的安全隐患。

（一）、家中虽安全，也会出危险。每个父母都希望自己的孩子平平安安地成

长。为了确保孩子的安全，父母总是不让孩子做这做那，生怕孩子摔着、碰着、

烫着、电着。可是随着孩子一天天长大，不能总是守护在身边，十多岁的孩子对

身边的一切充满了好奇心，总相自己做一做，试一试，为此常与大人发生口角，

有的甚至背着大人做。而这个年龄段的孩子，动作协调性差，毛手毛脚，容易发

生事故，更给家长增加了几分担心。看来，随着孩子的增长，对孩子仅仅看护是

不够的，还应教会孩子自理、自护。

1、平时注意对孩子进行安全知识的教育，根据孩子年龄的特点，教给孩子怎样

防火、防电、防碰、防划伤、防受骗等。

2、对十多岁的孩子，应适当让他们做一些带危险性的事情，如灌暧瓶、端热锅、

切菜、削果皮、做饭等，孩子在学做这些事的时候，家长要给以示范和指导，提

出注意事项。

3、使孩子了解家中各种设施、电器使用方法和在使用中可能出现的危险情况，

以及注意事项。对于不适宜孩子使用启动的东西，要给他讲明危险性，提出要求。

4、如果临时带回危险品，如农药、化学试剂、电动工具等，要及时叮嘱孩子，

不要乱动。

（二）、户外活动，安全第一。

1、孩子出去玩时要注意给孩子备好便于运动的软底鞋，不要只为漂亮而让孩子

穿皮革。并教育孩子不要单独行动，要听指挥，结伴而行。

2、下列场所具有一定的危险性，要叮嘱孩子别去玩耍。这些地方包括：高压塔

下；铁路、公路旁；变压器下；水深的河、潭、坑边；工厂的生产区和仓库；建

筑工地；废弃无人居住的房屋；防空洞、地窑；水井、粪坑、沼气池附近；屋顶、

树梢、墙头。

3、教孩子认识家庭住址。在孩子开始懂事明理时，家长就要有意识地教孩子认

识自己的家庭住址，熟悉周围的社区环境。告诉孩子父母所在的单位名称和电话

号码，以防孩子走失。

4、为了保证孩子户外活动的安全，家长应教会孩子怎样过马路，怎样识别红绿

信号灯。告诫孩子横过马路一定要走人行横道。

5、教孩子掌握躲避坏人伤害的方法。告诉孩子不要轻意接受陌生人的礼物，除

了家长和医生，不要让外人接触自己的身体。遇到存心不良的人纠缠要设法跑到

人多的地方或大声呼救。不要让陌生人尾随自己回家。

6、当孩子处于危险之中时家长要冷静，不要惊慌。有的家长遇到紧急情况，自

己先惊慌失措甚至吓昏，结果丧失了抢救孩子的良机。要掌握一些急救的生活

常识，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。

（三）、发生火灾如何脱险向孩子进行防火教育，使他们牢固树立消防意识，

这是每一位家长应尽的责任。此外，我国民法规定：无行为能力人对他人造成的

损失，其监护人要给予赔偿。因孩子引起的火灾，家庭将蒙受经济损失。为此家

长们平时应做到：

1、经常向孩子讲述火灾的危害，教育孩子不玩火，正确掌握炉火，正确掌握炉

火、电器的使用方法。小孩子外出无人监护时，要嘱咐孩子防火事项，并注意孩

子身上不能带火种。

2、妥善放置火柴、打火机及一切易燃易爆物品。如果孩子年龄小，可以经常摸

摸孩子的口袋，看是否装有火柴、打火机等火种。

3、大人外出时，切莫把孩子锁在屋里，因为当孩子不甘寂寞时往往有可能做一

些游戏，引出危险。如果玩火，后果不堪设想。孩子在玩用蜡烛照明灯笼，家长

要在一旁照看。

4、带领孩子进入影剧院、餐厅、宾馆、饭店等公共场所，应首先了解若遇意外

时，脱险路线和安全门的位置，并要向孩子说明。这样，万一发生危急，大人孩

子都可望从容脱离危险。

5、家中各个房间可供脱险的路线，平时要提醒儿童多加留意。居住在二层楼以

上的家庭，有条件的应配备绳索、软梯等脱险器材。

（四）、交通安全。

1、经常提醒孩子要注意交通安全，要听众学校、老师的安排、指挥，遵守纪律。

还要教给他们一些交通安全知识。家长更要以身作则，自觉遵守交通法规。

2、当孩子在马路对面时，一定不要招呼他，最好的办法是您自己走过去。

3、孩子坐在汽车前排时，应为孩子系好安全带。

4、领孩子在没有人行道的马路上行走时，家长应走在靠车行道一侧。

5、外出乘车和船，注意不乘超载和三无车船。切忌酒后驾车。

（五）、遇到坏人保护自己家庭是孩子的第一课堂，家长与子女是最亲近的，

家长对未成年子女负有重要的监护责任，维护子女安全是本分，是当然的职责。

为保证子女的安全，家长应注意做到：

1、充分了解子女的性格、爱好、熟知子女的上下学时间和路途。要按时接送。

2、熟记子女经常涉足的游戏、读书、购物地点，尽可能了解子女经常联络的人

及电话号码。

3、善于与子女沟通、交流。对子女在校情况、交友情况以及每日心情等要有所

了解。

4、帮助子女养成外出办事、游玩告知家长去向、时间的习惯。不轻易允许孩子

在外留宿。

5、经常与学校老师保持联系，了解子女在校表现。

6、教育子女不要与陌生人接触和交谈，不接受陌生人送的礼物

7、不向外人泄露家中的作息习惯、经济状况等。

8、家中安上防盗门、“猫眼”和设置有金属链的暗锁都是防止盗窃犯强行闯入的

一种有效措施。

三、与家长互动

介绍我校安全工作，欢迎家长提问，对我校安全工作提出意见。

家长学校教案二

课题：培养学生的家庭责任感

教学目的要求：

1、在“三理”教育的宣传和实施中，引导家长们明白培养学生的家庭责任感需要

搭建家校结合的桥梁。

2、帮助家长学会怎样培养学生的家庭责任感。

教学重点、难点：

引导家长们明白怎样从认识上培养学生的家庭责任感。

教具准备：电子白板

教学时间：一课时

教学内容：

列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点

正是责任感。”因此，培养学生的责任感意义重大。然而事实却不尽如人意，有

资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了许多本应该孩子去想、去做、去负

责的事情，59%的学生不愿主动为父母承担力所能及的家务活，更有73%的学

生根本不了解什么是家庭责任感。如果这一状况得不到改变观，必然将影响到学

生综合素质的提高，因为家庭责任感是社会责任感的基础，古人云“一屋不扫，

何以扫天下?”。无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培

养学生的家庭责任感势在必行，时不可待！

一、培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁

家庭是人生的第一所学校，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的

港湾，而父母则是学生的第一任老师。因此，培养学生的家庭责任感就需要所有

家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。学校应该结合实际情况

通过开家长会、开办家长学校等活动向家长宣传培养学生家庭责任感的意义所

在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。同时，还要以家庭为阵地开展了多

种体验活动，来教育和培养学生的家庭责任感。结合学校培养学生孝心规则，还

应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生

活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈

妈作为扮演的角色，根据家庭生活的实际情况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗

衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真

实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学

会生活自理。从而更尊敬长辈，尊重父母，培养了“我爱我家”的家庭责任感。

二、培养学生的家庭责任感需要从认识上加以引导

学生的家庭是以认识为前提的。孩子没有家庭责任感，是因为他们对家庭责

任感缺乏认识，不知道自己应承担什么家庭义务。作为教师，我们应该积极引导

学生经常想一想、说一说“父母辛劳的一天”，体会父母的艰辛，想一想：我应为

家里做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？增强学生的责任意识，引发学

生的家庭责任行为。

三、培养学生的家庭责任感需要从情感上加以激发

学生的家庭责任感是以情感为基础的。情感是人行动的动力、毅力的源泉。

德育心理学研究表明：现阶段的少年儿童对命令式的方式会促使他们产生逆反心

理。这点启发我要让学生对家庭负责任看成是一件“我要做的事”、“我愿做的事”。

为此，我校组织学生开展“厨艺大比拼”、“拼盘大赛”等活动，以喜闻乐见的形式

来吸引学生，满足学生的心理需求，增强他们的做事能力，然后引导学生由活动

本身的兴趣迁移到对家人、家事关心的“乐趣”，从而更加激发了学生的爱家情感，

引发了学生的家庭责任行为。

四、培养学生的家庭责任感需要从行为上加以巩固

行为教育的原理告诉我们，良好的心理构建主要通过实践行为来完成。培养

学生的家庭责任感，需要在日常生活中坚持不懈地实践，需要从行为上加以不断

地巩固。

1.要从平时做起。从平时做起，就是要从家中最经常的事做起。如我校开展

的“小鬼当家”活动，要求学生每天记家庭日记帐，了解家中一天的收入和支出，

使学生以主人翁的态度对待家中的每一件事，做家庭的小主人。有一位学生在他

的体验日记中写道：“当奶奶看到我用‘当家’一月好不容易节约下来的100元为她

买来生日蛋糕时，喜得热泪盈眶。而我也深深地感到家的温暖……”这一切都能

使学生亲身体会到做家长的辛苦和尽职的快乐。

2.要在困难时表现。每个家庭难免会遇到困难，发生一些令人忧愁的事。这

正是培养学生家庭责任感的绝好时机。我们通过家长会要求家长敞开心扉，向学

生讲一讲家长的苦恼、家事的烦琐、工作的困惑，使学生懂得父母之不易，生活

之艰辛，产生为父母分担忧虑的念头。然后组织讨论：家里遇到困难时，我们应

该怎么办？教育学生想父母之所想，急父母之所急，主动为家庭承担责任。