蛋壳贴画

中班美术蛋壳粘贴画教案反思

1、中班美术蛋壳粘贴画教案反思

活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进展拼贴，并且用排刷匀称涂色，进展印画的

技能。

2、感受蛋壳粘贴画特别的花纹，操作时保持桌面的干净。

3、依据颜色进展大胆合理的想象。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案(树、

苹果等)

活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣

1、教师今日带来了一个盒子，猜猜里面是什么?(幼儿自由发挥)

(翻开盒子)哇!原来是蛋壳。

2、蛋壳能做什么呢?(自由想像，表扬好的幼儿)

小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

二、出示范例，师幼一起观赏

1、用蛋壳装饰了什么画?(葫芦)蛋壳藏在哪里?请你来找一找。

过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。(翻开折好

的半边)

2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的?(幼儿自由

发挥)

3、这个蛋壳印的画和我们平常印的画是不是一样呢?(出示平常的印

画一张比拟)

小结：蛋壳印的画的花纹很特别，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

导语：蛋壳画，真奇妙，让我们也来试一试

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范，教师配儿歌

过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，

蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。留意蛋壳只能贴在画

的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的嬉戏

用排刷刷上颜料，颜料刷匀称，最终把白纸对折(角对角)，用手掌抹

抹平，

这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试?

4、后面还有很多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

5、教师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点

且匀称。

五、展现幼儿作品

1、幼儿沟通

2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅美丽的画，生活

中还有许多废旧的像快乐果壳、瓜子壳都可以装饰，盼望小朋友去收集，

下次我们再来尝试。

附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

拿块大蛋壳，用力压一压。

一块又一块，贴满这幅画

活动反思：

亲子欢乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发觉孩子

对恐龙的熟悉仅限于外部特征的观看，孩子对恐龙直接接触的感受不多。

因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起

幼儿制作的欲望。分解过程让他们体会了“量”的变化、“外形”的变化。

粘贴动作很好地熬炼了他们的小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们

感到了丝丝的欣慰和幸福。

2、中班美术活动教案：粘贴画教案(附教学反思)

活动设计背景

粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿

童动手的力量。

有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告知我

说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告知我

说，她不当心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。

活动目标

1、让幼儿学会如何粘贴画。

2、熬炼幼儿的动作的协调力量。

3、让幼儿知道粘贴时有用些什么材料。

4、养成讲卫生的及疼惜书好习惯。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、如何使用材料。

2、幼儿动作的协调性。

活动预备

1、让幼儿在大自然中查找材料：如树叶、花瓣等。

2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。

活动过程

一、出示幼儿事先预备好的材料，让幼儿认一认。

1、教师把要使用的材料放一边(树叶、花瓣)。

2、让幼儿观看一下，放在旁边的材料像什么。依据幼儿的答复，教

师动手示范进展贴画。

3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。

4、让幼儿回忆教师是怎么做的?

5、总结：(1)选材料，像什么?(2)依据图形开头在A4纸上粘贴。涂

胶水时，肯定要留意涂在材料上面。

二、动手操作

1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观看像

什么，才开头动手做。

2、教师巡察，看看幼儿的操作力量，操作差的教师指出并帮忙一下。

三、评比

1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并

给做的好的幼儿鼓舞。

2、把幼儿的作品放到展现区，让有相互观赏。

四、延长

让幼儿说一说，我们粘东西时，应当用什么东西?能不能用口水去粘

贴东西。我们要疼惜我们的书本。

教学反思

1、幼儿在活动中，颜色搭配的力量，自主性得到了提高，动手动脑

及合作力量也大大提高了。

2、活动带给我们的启发却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动

脑筋，查找更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法。

3、中班美术活动蛋壳粘贴画教案反思

教学目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进展拼贴，并且用排刷匀称涂色，进展印画的

技能。

2、感受蛋壳粘贴画特别的花纹，操作时保持桌面的干净。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新

意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

教学重点、难点：

利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，留意使画面简洁，作品构思奇妙，

颜色自然搭配。

教学预备：

蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案

教学过程：

一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，这个是什么呀?鸡蛋是很有养分的食物，我们把蛋

吃完了以后，剩下了什么呢?

二、教幼儿了解蛋壳的作用。

提问：小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了呢?(让幼儿

自己说一说)

三、教幼儿学做蛋壳画。

1、出示做好的蛋壳画，让幼儿观赏，知道蛋壳出可能做成漂亮的工

艺品。

2、教师边示范边讲解：

——出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中匀称的涂上胶水。

——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。

四、幼儿操作，教师巡回指导

要求：

1、提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少

一点且匀称。

2、要幼儿急躁、认真的操作，当心蛋壳会刺到手。

3、保持活动室的清洁与卫生。

4、这个蛋壳印的画和我们平常印的画是不是一样呢?(出示平常的印

画一张比拟)

小结：蛋壳印的画的花纹很特别，是一块一块的，有空隙。

五、展现幼儿作品

1、幼儿沟通。

2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅美丽的画，生活

中还有许多废旧的像快乐果壳、瓜子壳都可以装饰，盼望小朋友去收集，

下次我们再来尝试。

教学反思：

《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟识的，要来源于生活。蛋，

就是孩子们特别熟识的，也是生活中随处可见的。孩子们喜爱吃蛋，也对

蛋有着深厚的兴趣。

在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮忙别

人的欢乐，也感受到了胜利的喜悦。

4、中班美术活动蛋壳画教案反思

活动目标：

1、运用蛋壳进展装饰画创作。

2、通过观赏感受蛋壳画的艺术美。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

活动预备：

1、蛋壳画范例三幅(螃蟹、熊猫、蝴蝶);简笔图案每人一份。

2、幼儿人手两个蛋壳(有淡浅之分)，浆糊每组一盘，棉签每人一份。

3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面;展现板。

活动过程：

一、观赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。

师：(出示背景)小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做嬉

戏，你们情愿吗?(分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹)

师：这几只小动物和你以前看到的一样吗?

允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受(蛋壳)

二、对蛋壳装饰画的分析

(1)师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名

字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发觉了什么?(师引

导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，美丽)

(2)师：熊猫(师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白

色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区

分开来，画面也更加美丽)

(3)师：螃蟹(师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以

用两种蛋壳的颜色来进展装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地

方时蛋壳要掰得碎一点，而且要仔细、有急躁)

三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画(出示步骤图)

师：那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……)

1、让幼儿自由叙述，出示步骤图，教师简洁小结，叙述制作过程：

1)用记号笔画出线条图案;

2)当心的捏碎蛋壳;

3)用棉签将浆糊涂抹在图画内;

4)最终贴上打碎的蛋壳。

2、请2~3名幼儿上前示范操作。

师：张教师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上

美丽的衣服，谁情愿来尝试?

四、幼儿操作活动，教师指导、帮忙动手力量差的幼儿

师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试

试啊?(想)

在桌子上已经帮你们预备好了材料，选一张你喜爱的图案，开头吧。

提示幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。

五、展现幼儿作品，与幼儿共享蛋壳画的特别效果。

师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。

还有很多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介

绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么?怎么贴的?

5、中班美术蛋壳粘贴画教案反思

活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进展拼贴，并且用排刷匀称涂色，进展印画的

技能。

2、感受蛋壳粘贴画特别的花纹，操作时保持桌面的干净。

3、依据颜色进展大胆合理的想象。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案(树、

苹果等)

活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣

1、教师今日带来了一个盒子，猜猜里面是什么?(幼儿自由发挥)

(翻开盒子)哇!原来是蛋壳。

2、蛋壳能做什么呢?(自由想像，表扬好的幼儿)

小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

二、出示范例，师幼一起观赏

1、用蛋壳装饰了什么画?(葫芦)蛋壳藏在哪里?请你来找一找。

过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。(翻开折好

的半边)

2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的?(幼儿自由

发挥)

3、这个蛋壳印的画和我们平常印的画是不是一样呢?(出示平常的印

画一张比拟)

小结：蛋壳印的画的花纹很特别，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

导语：蛋壳画，真奇妙，让我们也来试一试

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范，教师配儿歌

过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，

蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。留意蛋壳只能贴在画

的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的嬉戏

用排刷刷上颜料，颜料刷匀称，最终把白纸对折(角对角)，用手掌抹

抹平，

这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试?

4、后面还有很多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

5、教师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点

且匀称。

五、展现幼儿作品

1、幼儿沟通

2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅美丽的画，生活

中还有许多废旧的像快乐果壳、瓜子壳都可以装饰，盼望小朋友去收集，

下次我们再来尝试。

附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

拿块大蛋壳，用力压一压。

一块又一块，贴满这幅画

活动反思：

亲子欢乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发觉孩子

对恐龙的熟悉仅限于外部特征的观看，孩子对恐龙直接接触的感受不多。

因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起

幼儿制作的欲望。分解过程让他们体会了“量”的变化、“外形”的变化。

粘贴动作很好地熬炼了他们的小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们

感到了丝丝的欣慰和幸福。