班主任培训心得

班主任培训心得体会范文（通用6篇）

班主任培训心得体会1

为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和

骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释

了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识

到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是

一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这

样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简

单的谈谈这次培训后的几点感受：

1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做

到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不

迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生

在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”

二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行

行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学

习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为

要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学

生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象

来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一

言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作

用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了

威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。

3、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、

学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不

同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的

不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面

的情况，是做好班主任工作的前提。

4、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思

想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成

时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班

主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好

学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自

身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学

生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细

致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教

育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大

众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心

理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的

道德行为习惯。

5、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立

学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论

学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差

的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使

之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，

使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的

心理状态。

6、要关心学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学

生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地

会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情

况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克服

生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底

的爱戴和尊重。

7、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要

把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好

是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、

疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自

己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子

有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班

主任工作的效果会十分出色。

8、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经

常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情

况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要

心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”

不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，

能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何

顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。

这样，班主任的工作就容易顺利开展。

9、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，

后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反

校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后

进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他

们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后

对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有

自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心；第

四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能

急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育

方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工

作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级

工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地

进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀

班主任。

班主任培训心得体会2

我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理

时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中

学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新

的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，

感触颇深。更清楚地认识到：在培养创新型人才的新时代，要当

好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、学用结合，提高自身素质

我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班主任培训

教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二：学

生心理健康教育指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班

级管理方法与创新;专题五：关注未成年人思想道德建设;专题

六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，

在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时

期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习《班主

任工作培训教材》及相关知识，将掌握的理论知识运用到实践中

去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能得心应手，有

声有色地履行班主任职责。

二、班主任应成为学生“学业的引路人”

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要

求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取、

整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的

设计者，成为学生的人生指导者。

由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是

“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。

“为学生的一生发展做准备”的教育理念，正日益被越来越多的

教育者所接受。特别是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，

善待每一个学生，着眼于社会未来以及个体发展的要求，重视教

育功效的未来性。把学生的思想道德素质、意志行为素质、审美

情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科

学习之中，并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习，

真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。

三、班主任要有满腔的责任心

班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先，要有严

谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的文化知识。其次，

还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作

基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我

进一步认识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关

心、尊重每个学生，耐心细致地指导每个学生热爱学习，牢固树

立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班

主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，积

极增强励志学习的责任心，进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬

业与乐业》的教育意义，为创造人生价值体现出自己强烈的责任

感。

四、励志做一名优秀的班主任

每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己

的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前

提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和

温暖着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满意昨天，

自信乐学、珍惜今天，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才

理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。

作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度，高

举素质教育的大旗，具有强烈的职业感和现代感，具有强烈的前

瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深

的专业知识和其他科学知识与技能，真正成为人类人文精神的传

承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织

者、促进者、学生终身学习的参与者、引导者，又是学术的研究

者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要继续学习

更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己

的工作能力，励志做一名合格、优秀的班主任。

班主任培训心得体会3

5月24日的班主任培训，让我收获颇多，不仅使我从理论

上重新认识了班主任工作的内涵，更了解到了许多微班会的设计

方法和技巧。更从两节班队会的课例实践上，学到了许多。

班会课是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式

和重要阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要

任务。而微班会可以充分利用学生的碎片化时间或三五分钟或者

十几分钟进行的队会教育。他的优点是针对性强，及时的解决问

题，花费的时间少，不限时间和场地，对我们的每周的班队会的

有效补充。

秦望老师介绍了微班会的十大技巧：1.运用恰当的素材。2.

捕捉教育契机。3.创设德育情境。4.植入学科教学。5.开发微小

时段。6.增强活动体验。7.及时总结点评。8.融合心理技术。9.

巧借八方力量。10.预演模拟过程。他的讲座幽默有趣，有理论

讲解，也有具体的微班会的视频案例，让我们感受到微班会的作

用和魅力无限。

如果说上午秦望老师的讲座给大家提供了一些丰富多彩的

理论支撑，那么的两节班会课则让我们更加直观形象的感受班会

课的设计原来可以这样温暖或者有趣。经开三中赵老师的这节班

会课，让孩子感受在成长的道路上父母用爱在陪伴，从而学会感

恩。这是一节充满爱与温情的课，特别是家长在讲台上讲述孩子

的成长故事的时候，饱含深情，家长几度哽咽，使台下听课的老

师眼睛都湿润了，在家长的记忆中那些平凡的小事都蕴含着父母

的深情。看来设计这样一节班会课是需要老师精心的设计和策划

才能达到预期的效果，才能起到班会课的教育意义。而高亮老师

的诚信班会课则让孩子在游戏中体会诚信的重要性，这样的设计

比对孩子进行单纯的讲道理更加直观，渗透力更强。

曾经看到过这样一句话：“教育必须有爱，教育也需要技术。

没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起

到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万

不可缺少的。”今天用来验证班队会的作用最合适不过了，每一

次班会课的设计都体现着老师的良苦用心，如果我们爱学生，就

要有技术有技巧的让学生感受到。让我们的班会课开出艳丽的人

格教育之花。

班主任培训心得体会4

俗话说：玉不琢不成器，人不学不知道我认为这句话就是为

我说的，这次培训让我彻底的认识了自己也认识了什么才是真正

的班主任工作，作为一名小学班主任我还远远不够资格，我工作

8年来真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身

心的投入到班主任工作当中，当然我也爱学生也爱自己的职业，

也取得了丁点的成绩，但这只不过是太仓一粟耳。

通过这次班主任培训我详细认真的剖析了自己在班主任方

面做得不够尽善尽美。首先，班主任的各方面的'素养不够健全，

包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养甚至在

许多方面我仍是个空白，所以我要在以后的教育教学工作中不断

的自我反思和同伴互助并通过专家引领等多种方式锻炼自己，使

自己在这方面尽快强大起来尽快成长起来。其次，没有好好的反

思自己没有从内在的因素分析问题所在，只是一味地埋怨客观原

因总是以为自己所做的一切都是很伟大的都是很了不起的，总是

把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。情感倾注的不够我总是以为

自己对学生够好了自己做的一切都是为了学生，可以说成天是呕

心沥血我总是认为自己对学生关怀呵护无微不至，我太一厢情愿

了其实我还有许多的细节根本没有做到。最后，评价学生方式太

单一“成绩就是一切就是评价一个学生优劣的唯一方式”。我和

众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响，我也知道其实天

鹅和丑小鸭都是最爱。

班主任培训心得体会5

20__年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参

加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，

专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名

流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、

优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信

心去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成

年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、

学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了

学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授

的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何

"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们

的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任

的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽

然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、认识到班主任工作的重要性

记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学

生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的

想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任

的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位

——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成

长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会

的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特

点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有

效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时

间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心

和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的

教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自

己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”

的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！

当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己

的教育行为，不能不承认，初为人师的我由于经验不足，自己很

多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存

在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学

习竟让我的内心泛起波澜：

尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的

呢？初为人师，由于经验不足，有的只是一腹的理想与满腔的热

情，可在工作中，却常常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动

肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，顿

时又心软了，想想他们也不想这样，不想天天得到班主任老师的

斥责，他们也想争先进，当优秀......常常这样自我前后矛盾中

担任着这份班主任工作。

20__年轻教师，爱心与童心也应该是教师教育教学走向成功

的起点吧！不管是“未来班”的探索，还是“新教育运动”的兴

起，彭老师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童心，去

探索教育的新的路径。教师们又能做些什么呢？作为教育工作

者，教师们面对的教育对象应该更加需要这种“大爱”，从而塑

造其健全的人格！为什么教师们的“关注”没有转变学生的行为，

为什么教师们的汗水没有收获——教师们是否为学生预设了合

适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊

严？是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他？

三、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。

讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班

主任，要讲究技巧，要掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；

科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵

循规律办事。每个版块的案例故事都使教师感受到走进他们心灵

的重要性。

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除

师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意

识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲

言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地

把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生

之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，

运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化

教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从

心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在

教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无

阻的滋润学生的心田。

四、让学生参与班级的管理，在实践中锻炼成长。

让学生参与班级的管理，在实践中锻炼成长。通过交流和互

动，也认识到了学生参与管理的重要性，教育的目的在于培养人，

使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展

的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和

成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未

来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面

对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，

去赢得合理目标的实现。

教师们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生

一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解

决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他

们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班

主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组

建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，

除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周

轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，

使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己

的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。

这对孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不

守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作

业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这

样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意

少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老

师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，

还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束

能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了

不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发

展。

20__年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力

量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的

习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养

学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕

的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成

了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

五、潜心科研，不断开拓创新

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基

本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班

主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研

意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、

新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教

育教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上

课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一

睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者

型的班主任。我们要用心育德、用情育德、用行育德。

六、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，

信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有

些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家

长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较

差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生

的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，

学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不

认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。

面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让

他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲

近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常

同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓

励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方

面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为

班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每

一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，

与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。

对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你

尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

七、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只

有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向

上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成

绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不

足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大

扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争

做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动

结束后，我及时作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热烈

的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，

每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的

同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努

力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在

工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的

高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经

验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务

工作水平尽快提高。

总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时

期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新

时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经

验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任培训心得体会6

11月10日，我参加了x县教育局组织的班主任培训，紧张

的一天中，聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报

告，让我收获颇多，受益匪浅。

通过学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方

面：

一、班主任要有爱心。

爱是无私的，是平等的。只有做到平等的爱每一个学生，才

会去尊重学生，信任学生，从而也会得到学生的尊重和理解。正

所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

二、班主任要有责任心。

通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一

个有益于社会的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名

学生打交道，操心费力，但是从于青班主任身上我看到了，从农

村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时

也一心扑在全班孩子的身上，及时的了解每一个学生的心理动

态。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责。

三、班主任要虚心。

通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例，

使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教

育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛

苦不说，又收不到理想的教育效果。我们应该多学习优秀班主任

和专家好的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有

这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，

我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于

反思，及时总结。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算

继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

教育是一门科学，育人成才是一种艺术。我们只有在今后的

班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探

索，善于总结，才能使自己的班主任工作不断提高。