阅读故事

【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化

精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学

⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。以下是整理的《三年级⼩学⽣课外阅读故事【5

篇】》相关资料，希望帮助到您。

1.三年级⼩学⽣课外阅读故事

齐⼈学弹瑟

古时候，有⼀种乐器叫作瑟，发出的声⾳⾮常悦⽿动听。赵国有很多⼈都精通弹瑟，使得别的国家的⼈羡慕不已。

有⼀个齐国⼈也⾮常欣赏赵国⼈弹瑟的技艺，特别希望⾃⼰也能有这样的好本领，于是就决⼼到赵国去拜师学弹瑟。

这个齐国⼈拜了⼀位赵国的弹瑟能⼿做师傅，开始跟他学习。可是这个齐国⼈没学⼏天就厌烦了，上课的时候经常开⼩

差，不是找借⼝迟到早退，就是偷偷琢磨⾃⼰的事情，不专⼼听讲，平时也总不愿意好好练习。

学了⼀年多，这个齐国⼈仍弹不了成调的曲⼦，⽼师责备他，他⾃⼰也有点慌了，⼼⾥想：我到赵国来学了这么久的弹

瑟，如果什么都没学到，就这样回去哪⾥有什么脸⾯见⼈呢？想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技

巧，⼀天到晚都只想着投机取巧。

他注意到师傅每次弹瑟之前都要先调⾳，然后才能演奏出好听的曲⼦。于是他琢磨开了：看来只要调好了⾳就能弹好瑟

了。如果我把调⾳⽤的瑟弦上的那些⼩柱⼦在调好⾳后都⽤胶粘牢，固定起来，可不就能⼀劳永逸了吗？想到这⾥，他不禁为

⾃⼰的“聪明”⽽暗⾃得意。

于是，他请师傅为他调好了⾳，然后真的⽤胶把那些调好的⼩柱⼦都粘了起来，带着瑟⾼⾼兴兴地回家了。

回家以后，他逢⼈就夸耀说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的⾼⼿了！”⼤家信以为真，纷纷请求他弹⼀⾸曲⼦来听

听，这个齐国⼈欣然答应，可是他哪⾥知道，他的瑟再也⽆法调⾳，是弹不出完整的曲⼦来的。于是他在家乡⽗⽼⾯前出了个

⼤洋相。

这个齐国⼈奇怪极了：明明固定好了的⾳，怎么就是弹不好呢？他不知道，⾳即使能调好，也只是弹好瑟的条件之⼀。

学习是⼀个循序渐进的过程，没有捷径可⾛。我们只有坚持不懈地认真学习、努⼒钻研，才不会重蹈这个齐国⼈的覆辙。

2.三年级⼩学⽣课外阅读故事

挡路的⼤⽯头

国王费迪南要从他的⼗位王⼦中选⼀位继承⼈。

他吩咐⼀位⼤⾂在⼀条两旁临⽔的⼤道上放置了⼀块巨⽯，任何⼈想要通过这条路，都得⾯对这块巨⽯的阻碍，要么把它

推开，要么绕过去。

然后，国王吩咐王⼦们先后通过那条⼤路，各⾃把⼀封密信送到⼀位⼤⾂⼿⾥。

王⼦们陆陆续续地都完成了任务。费迪南问王⼦们：“你们是怎么把信送到的？”

⼀个说：“我是划船过去的。”

也有的说：“我是从⽔⾥游过去的。”

只有⼩王⼦说：“我是从⼤路上跑过去的。”

“难道巨⽯没有拦住你吗？”费迪南问。

“我⽤⼿使劲⼀推，它就滚到河⾥去了。”

“这么⼤的⽯头，你怎么会想到⽤⼿去推呢？”

“我不过试了试，”⼩王⼦说，“谁知我⼀推，它就动了。”

原来，那块巨⽯是⽤很轻的材料伪造的。

结果，⾃然是这位敢于尝试的⼩王⼦继承了王位。

3.三年级⼩学⽣课外阅读故事

最美妙的乐曲

⼩提琴演奏家伊扎克·帕尔曼曾在纽约举办过⼀场⾳乐会。由于⾝患⼩⼉⿇痹症，帕尔曼架着双拐吃⼒地坐到舞台中央的

椅⼦上。他把拐杖⼩⼼地放到台板上，将⼀条腿伸向前⽅，另⼀条腿收⾄椅⼦下⾯，然后抬起琴，向乐队指挥点点头，⽰意可

以开始。

演出刚刚进⾏了⼏秒钟，⼩提琴的⼀根琴弦突然崩断。断弦的声⾳如同清脆的枪声，在⼤厅⾥不停地回响。观众们猜测⾳

乐会将为此中断，直⾄换好了琴弦。

可是这时，帕尔曼闭上眼睛，⽰意指挥继续，全场⽆不为之震惊。乐声再次响起，帕尔曼⼜⼀次拉响了⼩提琴，只不过是

在三根弦上。他充满激情地演奏着，就像根本不知道少了⼀根琴弦⼀样。⼀⽀很少有⼈能在四根弦上拉出的曲⼦，帕尔曼居然

⽤三根弦就演绎得出神⼊化。

⼀曲终了，⼤厅⾥鸦雀⽆声。突然，听众们不约⽽同地从椅⼦上站起来，热情地欢呼，雷鸣般的掌声经久不息。

帕尔曼擦拭掉眉⾓的汗⽔，扬起琴⼸，⽰意观众安静下来。他没有⼀丝得意，他从容地说：“⼤家都知道，有时我们的任

务就是，⽆论命运留给我们什么，我们都要使之鸣奏出最美妙的乐曲。”

——有时我们的任务就是，⽆论命运留给我们什么，我们都要使之鸣奏出最美妙的乐曲。

4.三年级⼩学⽣课外阅读故事

剪头发

索尔·德拉克鲁斯是⼗七世纪墨西哥的⼥诗⼈。她⼗⼏岁的时候，不但有轻盈灵巧的⾝段，美貌动⼈的仪容，⽽且长着满

头秀美的头发。那时，周围的⼈⽆不希望她成为⼀名出⾊的演员，但是她⽮志要做⼀个诗⼈，为⾃⼰的祖国和⼈民尽情讴歌。

她刚开始学习写诗的时候，有⼀天，⼀群男⼥伙伴跑到她家来，邀她出去游玩。她婉⾔推辞道：“我新作了⼏⾸诗，正请

⽼师给看着呢！如果⽼师说我有进步，那我就同你们⼀块⼉玩去。”⼤家⼀听，只好坐在屋⼦⾥耐⼼地等着。不⼤⼀会⼉，⽼

师拿着诗稿来了。索尔·德拉克鲁斯接过来⼀看，上⾯不但修改了许多，⽽且还加了批语，说她长进不⼤。她⼀⾔不发，随⼿

摸过⼀把剪⼑，“咔嚓”⼀下，就把⼈⼈羡慕的长发剪了下来，狠狠地扔在地上。顿时，⼤伙都⽬瞪⼝呆，不知这是怎么回事。

索尔·德拉克鲁斯为什么要剪掉⾃⼰美丽的头发呢？原来，她给⾃⼰⽴下了⼀条规矩：如果没学会⾃⼰规定的课程，或者

在学业上没有长进，就要把美发剪掉，作为惩罚。她对伙伴说：“⼀个没有知识和才能的空洞脑袋，就不应该有漂亮的头发作

装饰！”

正因为索尔·德拉克鲁斯这样严格要求⾃⼰，不断发奋努⼒，因此，她的诗越写越好，终于成为墨西哥的有名诗⼈。

5.三年级⼩学⽣课外阅读故事

半双破鞋⼦

很久以前，波罗奈国有⼀种很坏的风俗：当⽗亲年过六⼗后，就让他穿上⼀双破鞋⼦，去做看门⼈。

波罗奈国有⼀户⼈家，这家⾥有兄弟两⼈，他们的⽗亲也已年过六⼗了。

有⼀天，哥哥看着坐在屋⾓的⽗亲对弟弟说：“爸爸已经六⼗了，到了看门的年纪了，你去给爸爸找⼀双破鞋⼦，让他去

看守门户吧。”

弟弟答应了，⾛进⾥⾯的房间。不⼀会⼉，弟弟从房间⾥拿出⼀双破鞋⼦，⼜找来⼀把⼑把破鞋⼦⼀切两半，成了四个半

只。他把半双鞋交给⽗亲，说道：“您也听到了，这是哥哥让我给您的，不是我给您的。哥哥让您穿着破鞋⼦去看守门户。”

⽗亲拿着鞋⼦，⽆奈地摇着头，叹着⽓。

哥哥看着弟弟的举动，惊奇地问道：“好好的，你为什么把⼀双鞋剪成四个半只，不给爸爸穿双完整的鞋？”

弟弟说：“我找了半天，就剩这么⼀双破鞋⼦了，不留下⼀半，以后有⼈要⽤怎么办？”

哥哥问：“以后还有⼈⽤？你还打算留给谁⽤啊？”

弟弟说：“留给你啊！”

哥哥奇怪地问道：“怎么说是留给我呢？我⼜不穿，留给我做什么？”

弟弟回答说：“你难道就不会⽼吗？到你六⼗岁的时候，你的⼉⼦也会让你穿着破鞋去看守门户，所以我把这半双破鞋留

下来，以后好让你⽤啊。”

哥哥愣住了，摸摸脑袋，问：“是吗？我以后⽼了也要去做看门⼈吗？”

弟弟瞥了⼀眼哥哥，说道：“你不看门，谁看呢？到了你六⼗岁，你⼉⼦也会像今天这样找双破鞋⼦给你穿，让你去看

门。”

弟弟接着⼜说：“年纪⼤了，就该在家享天伦之乐，像这种不孝顺⽗母的坏风⽓，实在不应该再继续下去了。”

哥哥说到：“对，我们要想办法制⽌这种风⽓。”

于是兄弟两⼈⼀起来到王宫，向宰相禀明了这件事。

宰相⼜报告国王。

国王亲⾃了解民情，发现⼤家都很反感这个风俗，便发布命令，废除了这种坏风⽓。从此，年过六⼗的⽗亲们再也不⽤穿

着破鞋⼦去守门了，可以和家⼈⼀起幸福快乐的⽣活了。