语法知识

英语语法基础知识大全

...as...引导的比较级：

(1)“as+形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：Hestudiesashardas

you.他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用notso…as….例句：Hecannotrunso/asfastas

you.他没你跑得快。

引导的倒装句型：only+状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒

装。

例句：Onlybydiligenceandhonestycanonesucceedinlife.只有勤奋、正直，

一个人在生活中才能成功。

注意：但only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythatgirlknewhowtowork

outtheproblem.只有那位女生知道怎样解那道题。

引导的虚拟语气：wish后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示

将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be的过去式

用were.

IwishIknewtheanswertothequestion.我希望知道这个问题的答案。(可惜不

知道。)

⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had+过去分词。

Iwish(that)Ihadn’twastedsomuchtime.我后悔不该浪费这么多时间。(实际

上已经浪费掉了。)

⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/should/could/might+动

词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语

所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除

外)。

Iwishitwouldstopraining.但愿雨能停止。

注意：若wish后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人

的不快或不满。

例句：Iwishyouwouldbequiet.我希望你安静一些。

形式宾语：和it作形式主语一样,我们常用it来作形式宾语,把真正的宾

语从句放在句末,这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：Hehasmadeitclearthathewillnotgivein.他表明他不会屈服。

+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

例句：Themorescaredweare,thestrongerthedifficultywillbecome.我们越害

怕困难，困难就会变得越强大。

6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句：Iwanttoknowifhewilljoinusinthediscussion?

7.原因状语从句：since引导的

例句：Don’teattoomuchsugarsinceitisbadforyourhealth.

8.否定词前置倒装：scarcely...when...

例句：Scarcelyhadhearrivedathomewhenitbegantorain.

虚拟条件句

10.宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。

例句：IknownothingabouthimexceptthatheudtoworkinShanghai.

11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略

采用分词作状语。

例句：(Becau)beingshortofmoney,wecan’taffordaTVt.=Becauweare

shortofmoney,wecan’taffordaTVt.

12.并列句：由and,or,but连接的两个句子成为并列句。

13.省略句/倒装：so/系动词/助动词/情态动词+sb表示“前者情况适用于后

者”。

例句：Youareastudent,soamI.

14.定语从句who引导的限定性定从。

例句：DoyourememberthegirlwhotaughtusEnglish?你还记得教我们英语的

那个女孩吗?

15.宾语从句：whether的用法。

例句：Iwonderif/whetheritisgoingtoraintomorrow.

16.不定式做定语。

例句：Theonlywaytosolveourproblemswillcontinuetoberejected.

17.原因状从：nowthat的用法。nowthat表示“既然”。与since的不同之处

在于，nowthat引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过

去相比并没有变化，则不用nowthat引导。

例句：Nowthatwehaveallthematerialsready,weshouldbeginthenewtaskat

once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。

18.原因状从：for的用法。由becau引导的从句如果放在句末，且前面有逗

号，则可以用并列连词for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况

加以推断，就只能用for。

例句：Heisabnttoday,becau/forheisill.他今天没来，因为他生病了。

19.原因状从：as的用法。

例句：TheSingaporepasngersbegintodecreaasotherairlinesspreadtheir

operatingrange.

20.同位语从句：Iwanttoknowtheanswertothisquestionwhowillbeour

nextpresident.原因状从：inthat的用法。

例句：Privatizationisthoughttobebeneficialinthatitpromotescompetition.

私营化的优点在于能促进相互竞争。

21.不定式：不定式做目的状语。

例句：Wegetupveryearlytocatchthefirstbus.

22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释

说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名

词包括：assumption假定/belief看法/conclusion结论/doubt怀疑等。

例句：Thesuggestionthatweshoulddevelopthenaturalresourcesintheregion

hasbeendiscusd.关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表

示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一

般为延续性动词。

例句：

policemanyelledtoher,“Don’tyouknowwhatitmeanswhenIholdupmy

hand?”Theladysaid,“eenaschoolteacherfor28yearsnow.”

一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来

了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28年的

老师了。”

24.时间状从：not…until…用法。

例句：Thestudentsdidn’tstoptalkinguntiltheteachercamein.

做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词it作形式主

语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

例句：Itmakesnodifferencewhatyoureadorstudyifyoucan’trememberit.如

果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

26.现在分词短语作状语：

(1)现在分词作时间状语。例句：Thereareveralthingstoconsiderwhen

buyingfreshfoods.当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。

(2)现在分词作条件状语。例句：Workinghard,youwillsucceed.如果努力工

作，你将会成功。

(3)现在分词作伴随状语。例句：Allnightlonghelayawake,thinkingofthe

problem.他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

(4)现在分词作方式状语。例句：Pleaanswerthequestionusinganotherway.

请用另一种方法回答问题。

(5)现在分词作原因状语。例句：Notknowingheraddress,Ican’twritetoher.由

于不知道她的地址，我没法给她写信。

(6)现在分词作结果状语。例句：Posssingacargivesamuchgreaterdegree

ofmobility,enablingthedrivertomovearoundfreely.拥有汽车使机动程度更

高，使司机能自由自在地往来各地。

(7)现在分词作让步状语。例句：Althoughworkingfrommorningtillnighthis

fatherdidn’tgetenoughfood.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃

的。

27.情态动词表推测

(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形

对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形

对现在、将来情况的否定推测：can’t+动词原形

对现在、将来情况的可能推测：may/might+动词原形

例句：Whatishedoing?

Hemustbesleeping./Hecan’tbereading./Hemay/mightbereadingbutI’mnot

sure.

(2)对过去情况的推测，用情态动词+havedonesth.

对过去情况的肯定推测：must+havedonesth.

对过去情况的否定推测：can’t+havedonesth.

对过去情况的可能推测：may/might+havedonesth.

例句：Itmust/may/might/undiswet.

ot/may(might)nothavebeenathome.

28.部分倒装：否定词前置

(1)hardly/scarcely…when…

例句：Hardlyhadshegoneoutwhenastudentcametovisither.她刚一出门，一

个学生就来拜访她。

(2)nosooner…than…

例句：Nosoonerhadthegamebegunthanitbegantorainheavily.比赛刚一开始

就下起了雨。

29.动词ing形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。

例句：Timepermitting,wewillgoforapicnictomorrow.(=ftimepermits,we

willgoforapicnictomorrow.)如果时间允许，我们明天会去野餐。

...asto结构：表示“如此......以至于......”。

例句：Thegirlwassoexcitedastoshoutherlfhoar.那个女孩兴奋得喊哑了

嗓子。

引导的让步状语从句：“即使”。

例句：Evenifweachievegreatsuccessinourwork,weshouldnotbeproud.即

使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。

引导的状语从句

(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

例句：Whydoyouwantanewjobwhenyou’vegotsuchagoodonealready?(get

为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

例句：Whenhehadfinishedhishomework，hetookashortrest.(finished先发

生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

WhenIgottotheairport，theguestshadleft.(gotto后发生)当我赶到飞机场

时，客人们已经离开了。

引导的宾语从句

名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

例句：Isuggested(that)theyshoulddrivealongthecoast.我建议他们沿着海岸

开车。

Ihoped(that)Iwould/shouldsucceed.我曾希望我会成功。

引导的主语从句。

例句：Whichbooktheywillchooisstillunknown.他们将选择哪本书仍然不

被人知。

35.过去完成时和过去将来时

(1)过去完成时(pastperfectten)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一

动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事

情，它就是过去的过去。

①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过

去行动之前就已经完成了的一个事件。

②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去

之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句：Hesaidhe

hadbeentoBeijingtwice.他说他已经去过北京两次。

(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去

将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态,常用于宾语从句中。判断这种时态

的依据是:要有表示过去的“动作”,而不是时间。例句：Iheardthattheywere

goingtoreturntoShanghaisoon.我听说他们不久要回到上海。

e句型：表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其结构为Therebe

(is，are，was,were)+名词+地点状语。例句：Therearefifty-twostudentsin

ourclass.教室里有52个学生。