学前班拼音教案

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学前班拼音e教案

学前班拼音e教案

汉语拼音是孩子打开知识大门的金钥匙,是孩子学习文化知识的

基础。学会了拼音,孩子就能自己看书讲故事。下面为大家分享了学

前班拼音e的教案，一起来看看吧！

活动设计背景

因为还有一个学期他们就升入一年级了，为了让他们能很好地适

应一年级的生活，为以后的学习奠定一定的基础，所以让他们先学一

些简单的拼音。

活动目标

1、学习三个单韵母：ɑoe，能读准，认清形。

2、初步了解学习汉语拼音的作用。

3、幼儿能在游戏中，感受学习拼音的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：学习三个单韵母：ɑoe，能读准，认清形。

教学难点：掌握e得发音技巧，发准e的音。

活动准备

黑板、拼音字母卡片、ɑoe的教学图卡、公鸡和大白鹅的图片、

助教

一、导入部分。

小律动：请你跟我这样做。

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二、让幼儿简单了解学习拼音字母的作用。

1、谈话：小朋友，下学期你们就上一年级了，也长大了一岁，就

要学习新的本领！而且还要认识一些新的朋友。它们可有来头了，它

们是从拼音王国来的，它们是谁呢？我们来看一下。

2、教师：（出示拼音字母卡片）教师以拼音字母的口吻说：小朋

友下午好，我们是来自拼音王国的拼音字母宝宝。（教师引导幼儿跟

拼音字母问好）

3、教师：那你们知道认识拼音字母有什么作用吗（

幼儿自由回答）

4、教师小结：嗯，它们的用处可大了，它可以帮助我们识字，读

书，还能帮我们说一口好听的普通话。

三、学习字母ɑoe的音和形。

1、学习ɑ的音和形。

（1）助教拿着ɑ的图片从黑板后面跳出来，以ɑ的口吻说：小

朋友们下午好！我是来自拼音王国的拼音宝宝。（教师引导幼儿跟拼

音宝宝问好）

（2）教师：在认识拼音宝宝之前，老师先问你们一个问题：你们

去过小朋友家玩吗见到小朋友的妈妈，你会怎么称呼她呢（阿姨）

（3）教师：“阿姨”的“阿”的音就是拼音宝宝ɑ的音。

（4）出示ɑ的教学图卡，教师带领幼儿学习ɑ的发音：读这个

字母时：嘴巴张大，保持不变，声音响亮。

（5）引导幼儿学习顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ，一起玩耍乐哈哈。

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（6）观察和掌握字母的外形。

教师：（出示形象图）你们看一看阿姨的头型，是不是很像ɑ？

对，下次看到ɑ时，就想到这个阿姨，这样就很容易记住ɑ的音和形

了。

2、学习o的音和形。

（1）助教拿着o以同样形式和口吻与幼儿问好。

（2）出示公鸡图片。

教师：在认识拼音宝宝之前，我们先来看一只小动物。

提问：小朋友，公鸡是怎么叫的谁来学一下

（3）教师：公鸡的叫声o这个音，就是我们拼音宝宝o的音。

（4）出示o的教学图卡，教师带领幼儿学习o的发音：嘴巴圆

圆的，舌头往后缩。

（5）引导幼儿学习顺口溜：圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔。

（6）观察和掌握字母o的外形。

3、学习e的音和形。

（1）助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好。

（2）出示大白鹅图片。

教师：在认识拼音宝宝之前，我们再来看一只小动物，它是谁呢

（

大白鹅）

（3）教师：“大白鹅”的`“鹅”的音，就很像我们拼音宝宝e

的音。

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（4）出示e的教学图卡，教师带领幼儿学习e的发音：嘴角向

两边咧开，嘴巴扁扁的，舌头往后缩。

（5）引导幼儿学习顺口溜：扁扁嘴巴eee，河里有只大白鹅。

（6）观察和掌握e的外形。

四、通过小游戏，巩固复习所学字母。

1、点虫虫

玩法：教师念口令：点虫虫，点虫虫，点虫虫。当老师念完的时

候，最后点到哪个字母，幼儿迅速读出拼音字母。待幼儿熟悉口令后，

师幼一起念口令。可适当加速。

4、教师小结

教师：今天我们认识了多少个拼音字母，分别是什么？

ɑoe，有一个共同的名字，叫单韵母。

教学反思

本次活动因为采取了较多的游戏，能很好地吸引孩子们，孩子的

热情比较高，注意力比较集中，上课的效果较好，但也还存在一些不

足之处，老师的语气不够丰富，下次进行角色扮演时，语气也应该随

着变化。