班主任申请书

班主任申请书五篇

班主任申请书篇1

尊敬的学校领导：

大家好!

今年我特此申请担任高一年级的班主任，希望领导给我这个

机会。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平

台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟

通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一个舞台。

首先，我热爱班主任这一职业，希望能成为一名优秀的班主

任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生

的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，

汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻

炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校

提出担任班主任的申请。

其次，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了很多关

于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从

教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一

个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏

书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授

人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评

价的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能

以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的

道路。

最后，从担任多年的教学上看，我有更多的精力承担班主任

的工作;从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班

主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，

要倾注爱心，要倾注细心，视生如子;也要树立为家长服务的意

识，为学生服务的意识。

班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色

很多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、

学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任

在这些众多的角色中不断转换来适应学生的需要。任何一方面做

得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。

而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些都需

要班主任在实践过程中不断体会、不断总结经验的。

希望学校能对我的申请给予认真研究，我期盼着学校领导的

答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。

申请人：__x

班主任申请书篇2

尊敬的校领导：

您好！鉴于自己的能力有限，无暇顾及家庭，加之心里压力

过大，特请辞去高三八班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。

敬请批阅！

__年到二高中，一直珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，

兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！

特别是任班主任工作以来，把全部的心血和精力都投入到了班级

的管理中来，放弃了无数个休息日（在《班主任经验交流与id

发言稿》中已经说的很详细，不再累述），以至于无暇顾及父母

的健康，妻儿的生活，每每想起都有愧疚之心，却都得到了他们

的理解，对我只有一句话：做好你的工作！

我不为名不为利，只为心中曾有个梦想：做一个好老师，做

一个好班主任！存在私心也只是：桃李满天下！可是我发现这种

理想很难实现。除了自身素质之外，还要靠许多的外界条件，而

我既不具备这种资质，也误外界支持，只顾自己埋头死干！工作

越多，毛病越多，压力越大！学生和老师都不满意，学生觉得老

师管的严，逆反心理严重。老师觉得我做的工作没有意义！既然

这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有继续下去的

理由！所以请考虑安排新的班主任，我会留给他（她）一个完整

成型的班级，我会完成好交接任务，配合新班主任做好一切事宜！

说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我辛辛苦苦带到了

高三的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，

只差出成绩的时候了！但是考虑到自身素质，家庭情况，也是没

有办法的事情，实在做不下去，如果坚持，只怕耽误了学生，辜

负了学校，毁了自己！

首先，家里最近事情也很多，让我心里不是滋味。本来双方

父母我都无限照顾，没有时间区看看，而他们尽为我做了很多事

情，我做作为儿子女婿的，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻

子和孩子接连有病，妻子本来为了照顾孩子，放弃了工作，现在

身体也不好，孩子也没有精力照顾了，在我岳母家已经住两个月

了，自己养养身体，孩子岳母照看着。上个月娘俩连续打了一周

的针，孩子好点了，妻子还没有好！我一点也照顾不上！现在回

家后自己一个人，到家里感觉空空的，更多的是无奈和心酸！孩

子因为有病也有一个月没有上幼儿园了！学习和行为习惯都落下

了不少！自己也着急！把孩子变得啥也不是作为父亲的'会遗憾

一生的！所以，我需要时间照顾家里，照顾孩子，尽一个丈夫，

父亲的责任！

其次，再管理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能

成为学校其他老师学习的榜样的，虽然领导，其他教师也都肯定

自己的付出，但是不会有第二个教师会向我学习，像我这样的工

作！所以我觉得失败的方式方法应该退出历史舞台。虽然从班级

管理等等方面看是有成效的（例如：本学期每周都是红旗班，从

未失掉过红旗班的荣誉），但是学生内心，学习成绩上的体现还

是比较少，自己的能力不足以调动高三的学生有更高的热情和积

极性，能够提高成绩，完成学校制定的目标。从学生对我的评价

以及学校领导对自己的帮助，觉得自己缺乏爱心，缺少耐心，再

做班主任是在是压制学生个性，泯灭学生潜力，所以，不做也罢！

给学生更大的空间，释放更大的潜力，完成人生梦想，我的退出，

对学生应该是有好处的！

再有，随着向安丘四中，洋思中学的学习，以及心理学讲座

的开展，使得自己充分认识到自己的不足和缺点，自己的教育教

学的方法既落后有无新意，还有扼杀学生各种能力的作用！使得

自己经常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思维方式是有

害学生的，是不适合的，自己的心理也有问题，对教育的理解，

对教育的认识存在缺陷，缺乏学习，缺少理论上的指导，缺乏认

真的反思！以至于学生不满意不理解，自己也很疲惫，所以没有

理由继续滥竽充数，做着没有意义的工作！

同时自己的身体也是超负荷的运转着，也总有一天会压垮自

己的！也应该休息调整！如果可能我希望自己通过半年的学习和

休息调整，为来年的工作做好充分的准备，学习积累更多的经验

方法理论！我对自己充满希望！我对自己也有细心，我能成为一

名优秀的教师，一名优秀的班主任的！但是，我需要时间！让我

歇歇吧！

我考虑辞去班主任工作已经很长时间了，我这个人做事不会

意气用事，也不会不考虑周全。对于这件事情，我也考虑了好久，

才做出了这个决定！高二的时候考虑不能留给别人一个乱套的班

级，才坚持到了现在，现在班级各种事情都很好了，谁接了都没

有什么问题的！我也放心了！我感谢领导对我的工作的支持和鼓

励，帮助与理解！但是，我的这个决定是为了学校，为了学生，

也是为了我自己能有更好的未来！

希望领导能够认真考虑我的请求，做出正确的选择，未来学

生，未来学校，批准我的请求！我会感激不尽，继续奋斗！

祝二高中

越办越好！

班主任申请书篇3

尊敬的校领导各位老师：

你们好.

我是学院环境艺术专业05-2班的学生卡卡。我想帮助20__

年新进入我们大学的新同学们，所以特向学校提出班主任助理申

请。20__年9月份，我们大学即将又迎来了新一批的同学。他们

入校后，在感受新环境的同时也面临着生活学习中的适应问题。

面对这些相关的问题，我觉得我有能力也有责任帮助他们。帮助

大一新生儘快适应学校生活。我将以“有事您找我”为口号，为

新生提供服务。为同学日常生活的困难与疑惑进行解答。由于大

一的班主任多为任课老师，平时工作比较繁忙，由我们这些高年

级同学作班主任助理，则能更加帮助到刚入学的新生，及时了解

与回馈新生遇到的问题，以帮助解决。，并协助学校开展多项活

动。我希望我能通过当班主任助理来提高自己，帮助活动解决新

生入校后的适应问题，并加强自我锻炼，为自己能够在大学期间

全面提高自身素质提供了有利的条件。

大学是人生的关键阶段。大一新生进入大学是第一次放下高

考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；也是他们第一次离开家

庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学

习理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学

习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶段。对

大学生活还有一些的不适应。我想通过自己在校两年的体验与体

会帮助他们儘快的加入属于我们的行列。做一个积极向上的适合

国家发展的新一代的大学生。

大一军训时，我曾获得学校颁发的军训优秀学员的奖状。我

觉得自己可以以身作则，为大一新生做好榜样。同时可以帮助他

们鼓励他们。在校学习阶段，我各项成绩优良。在上一学年度，

曾获得学校的奖学金。

我想在大学生活的时候我们不但要学会学校老师教给我们

的文化知识，还要融入学校这个大家庭。我认为每个进入大学校

园的人都应当掌握七项学习：包括自修之道、基础知识、实践贯

通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处世。

今天，我虽然向学校提出班主任助理申请，我深知，在我身

上还有许多缺点和不足，因此，我希望学校各位领导和老师严格

要求我，监督我。使我可以进步。今后我也会严格要求自己，自

觉地接学校各位领导和老师的帮助与监督，努力克服自己的缺点

和不足，争取早日在思想上。进步我还希望自己可以帮助学校，

帮助新同学为我们的学校尽自己微薄的一份力量，我也想通过这

次，锤炼自己、提高自己，丰富自己。请求学校的领导和老师接

受我的申请，考验我.

此致

敬礼

班主任申请书篇4

尊敬的领导：

经再三思考，我特此申请担任高一一个班的班主任职务。

透过对此次班主任会议的学习，我感触良多，个性是听了各

位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的情绪尤为迫切。

看到众多前辈在台上分享各自当班主任的心德时脸上露出的那

种幸福感、自豪感，我心生羡慕。同时，也对自我何时能成为一

名像他们一样的优秀班主任而充满憧憬。所以，我恳请各位领导

能给我一次去实现这一心愿的机会。

由于我是师范生，从一开始我就明白自我以后努力的方向。

所以，在大学期间除完成必要的教师教育课程外，还个性选修了

一些诸如班级管理、中学生心理等相关课程。另外，在大学期间

我还经过了多次教育见习和一次教育实习（包括班主任实习），

从中学习和积累了许多有关班主任工作的经验。

当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在很多方面还存

在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的一

些关于班主任工作方面的书籍后，我立刻从上下了一些来读。并

且我以后仍会继续翻阅国内外各大教育名家的相关著作，以期能

不断完善自我存在的欠缺。

经过这些天来的思考，我已经作好了充分准备来迎接班主任

这一职务的挑战！如能成所愿，在今后的工作当中我必须尽心尽

责，虚心向前辈们求教，尽我所学以期能为我校班的主任工作贡

献自我的一份绵力。如果不幸不能达成所愿，我也定会继续学习，

不断完善自我，以求早日能够成为一名优秀的班主任。望学校领

导能够批准我的请求，给我一个了却这一心愿的机会。不胜感激！

班主任申请书篇5

领导：

基于我近20多年班主任工作的经历和取得成功的一些经

验，x—x年度我申请担任本部六年级班的班主任。现就如何做

好班主任工作谈几点认识：

1、加强与学生的联系。

在现代教育中，班主任了解与研究学生，是做好班主任工作

的重要前提，尤其是改革开放和经济高速发展的时代，学生表现

出与以往任何历史时期截然不同的新特点。只有对他们的人生

观、价值观、世界观有了具体详实的了解，才能增强工作的针对

性，获得教育的实效性。

2、加强与教师的联系。

教师对学生的教育影响要做到一致，首先应形成一个集体，

在这个过程中，班主任应起骨干和纽带作用。要主动与科任教师

取得联系，互通情况，共同研究，统一调整本班的教学工作。

3、加强与家长的联系。

家庭教育是学校教育的起点和基础，是塑造人的灵魂的重要

环节。在不断深化改革的今天，社会呈现多元化格局，影响学生

成长的因素越来越多。因此班主任与家长的联系中要侧重于教育

思想、教育观念的指导，注重自身言行的示范性，双方应密切关

注学生的身心发展和变化，及时做好心理上的疏通，排除心理障

碍，培养健全人格，使学校、家庭形成健康育人的整体效应。

4、加强与学校的联系。

学校除了管理育人、教书育人以外，还有服务育人的职能。

班主任在协调“教学部门齐抓共管”的同时，还要重视“非教学

部门”的育人功能，经常与有关科室沟通，广泛听取意见，进行

综合评析，共同探讨学生教育的方式方法，达到共同管理，共同

育人的目的。

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20__年7月16日