孔雀东南飞 教案

《孔雀东南飞》试讲稿

尊敬的各位领导：

下午好，我是XX号选手，我今天试讲的课程是《孔雀东南飞》，现在开始正式

上课！

上课，同学们好！

一、导入

中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历

史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民间传说和

神话故事，而且大多以爱情为主题，表现的是“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理

枝”这种最朴素的愿望，如果生不能结为夫妇，死后也要同坟台。这样的故事实

在是太多了，如“白蛇传”、“梁山伯与祝英台”、“牛郎与织女”、“董永与

七仙女”等。东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，

夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。

二、解题

1.《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，与《木兰辞》

并称“乐府双璧”。

2.汉乐府

原指汉武帝设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱，

采集歌词和训练乐工。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐

府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了，其中属于汉代的叫“汉乐府”。汉

乐府在文学史上的地位极高，与《诗经》、《楚辞》可鼎足而三。另一方面，在

中国诗歌史上，起着承前启后的作用：继承、发展了现实主义、浪漫主义传统、

精神，哺育了后代诗坛。

三、整体感知

1.诵读指导

五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀／

东南／飞，五里／一／徘徊。

2.概括内容，用最简短的话来介绍情节。

明确：诗歌前面的“序”是全诗内容最概括、最简洁的介绍。

（1）诗意。

（2）诗前小序，交待了哪些内容？

故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。

3.理清故事结构

开头两句：托物起兴，引出故事。

第一部分：兰芝被遣（2-5自然段）——故事的开端

第二部分：夫妻誓别（6-12自然段）——故事的发展

第三部分：兰芝抗婚（13-21自然段）——故事的发展

第四部分：双双殉情（22-31自然段）——故事的高潮

第五部分：告诫后人（32自然段）——故事的尾声

4.诗歌开头两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？

（1）引起下文，托物起兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离失散。（2）孔雀徘

徊反顾，营造缠绵、哀怨的氛围，为全市奠定深沉悲哀的基调。

四、课文赏析

（一）人物形象

主人公是谁？刘兰芝形象有哪些动人之处?（答案有依据）

1.美丽、聪明、勤劳，知书达礼。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书……”

“指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”表现了她出众的

美丽，下文里写县令、太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表现了她的美貌远近皆

知。

又如“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“三日断五匹”“朝成绣夹裙，晚成单罗

衫”等，表现了她的勤劳、能干。

她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，可最后还是说“今日还家去，念母

劳家里”，与小姑子告别时，则说“勤心养公姥，好自相扶将”，温柔的话语里，

见出她的善良、懂礼。

2.兰芝忠于爱情，不为荣华所动。

仲卿送她回家，两人告别时，她自比“纫如丝”的“蒲苇”，将仲卿比作“无

转移”的磐石，以此表白她忠于爱情的心意，后来她确实做到了。回到娘家后，

县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最后在拒婚不成的情况下，以死

捍卫了她与仲卿的爱情。

3.不卑不亢，头脑清醒，行动坚决。

焦母对仲卿说“此妇无礼节，举动自专由”，虽然焦母对兰芝的评价不免是

偏颇之词，但也透露出兰芝确实不是低眉顺眼、任人摆布的小媳妇。

兰芝向焦母作别时说，“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家

子”，同样让读者隐隐体会到兰芝不是一个标准的封建时代儿媳妇的形象。

面对兄长的逼嫁，兰芝更进一步表现出清醒、坚决而不露声色的性格特征。