初中数学教学计划

中学数学教学计划

中学数学教学计划合集5篇

中学数学教学计划篇1

一、指导思想：

以数学课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”指导

思想。以“课堂教学”为主线，结合本校特点，实施基础化、生活化、审美化教

学，激发学生学习兴趣，树立自信心，培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂

教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、工作要点：

1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本

理论展开教学系列活动。

2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学

习兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，让学生有表现的机会，营造平等、

良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。

3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学

过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感

受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质

量的教学反思和“二备”，向成为反思型的教师方向迈进。

4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。

各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础知识要让学生确

确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有计划地训练，注意保底。在大

面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生

的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他

们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他

们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩。

三、月份工作安排：

二0一四年九月份：

1、针对学生实际制定学科教师教学计划。

2、制订教研计划，共同为搞好教研活动献计献策。

3、学习新课程标准，研究新教材。

4、研讨：如何培养学生良好的学习习惯。

十月份：

1、研讨：如何抓住课堂上出现的动态信息，更好地发挥教师的主导作用，促

进学生更好地发展。

2、开展“优秀作业”评比活动(一)。

3、探究：如何更好地尊重学生，营造良好的课堂气氛。

十一月份：

1、进行期中测试。

2、分析学生知识掌握情况，改进教学方法，调整教学步伐。

3、开展“人人上一节优质课”活动

组织老师听课、评课。

十二月份：

1、组织初三年级学生进行数学能力竞赛(结合中考新题型)。

2、开展“优秀作业”评比活动(二)。

3、组织教师进行一次说课比赛。

二0一四年九年元月份：

1、制订期末复习计划。

2、组织教师撰写教学经验总结或论文。

3、收集有关资料。

二月份：

1、制定教师教学计划及备课组活动计划。

2、确定本学期教研组活动中心，安排好各年级活动时间。

三月份：

1、教师相互听课、评课。

2、召开课代表会议，进行教学信息反馈。

3、教师教学工作检查。

四月份：

1、安排一次西片学校教师来我校指导活动。

2、组织本组教师座谈，交流教学心得。

五月份：

1、参加西片学校组织的毕业班联考活动，及时进行交流，取长补短。

2、做好毕业班数学学科总复习工作。

六月份：

1、制订七、八年级期末复习计划。

2、做好毕业班中考工作。

3、进行西片教研工作及教研组工作总结。

中学数学教学计划篇2

指导思想与总目标：

根据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质

量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。本组8位教师

加强群众研讨，团结和谐、相互交流、相互学习，配合教研组用心推进“五步导

学”课题研究，落实教学的各个环节为基本要求，努力提高教师研修水平和业务潜

力。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。

一、教学资料

本学期将完成“《数学①》必修”和“《数学④》必修”(人民教育出版社教

A版)的学习，教学辅助材料有《三维设计》和自愿订阅学习方法报部分单元练习

及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求

(一)前半期完成《数学①》主要涉及三章资料：

第一章集合与函数的概念(约13学时)

透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、准确性，帮忙

学生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定基础。

1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;

2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的

含义;

3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;

4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;

5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;

6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的

过程中，培养学生的思维潜力。

第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ(约14学时)

教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照“问题情

境―数学活动―好处建构―数学理论―数学应用―回顾反思”的顺序结构，引导学

生透过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。透过本章

学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，

学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，到达培养学生的创新思维的目

的。

1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知

识表述、刻画事物的变化规律;

2.理解有理指数幂的好处，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概

念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、

图象和性质;了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述

客观世界变化规律的重要数学模型;

3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型

及其好处;

4.培养学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析问题和解决问题的潜力、创

新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学交流的潜力。

第三章函数的应用(约9学时)

结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和

其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问

题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。

1、结合二次函数的图象，决定一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了

解函数的零点与方程根的联系。

2、根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了

解这种方法是求方程近似解的常用方法。

3、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体

会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。

4、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、

分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。

(二)后半期完成《数学④》主要涉及三章资料：

第一章三角函数(约16学时)

透过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函

数在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观

察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.掌握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的.基本关系及诱导公式;

3.了解三角函数的周期性;

4.掌握三角函数的图像与性质。

第二章平面向量(约12学时)

在本章中让学生了解平面向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的好

处，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算潜力和

解决实际问题的潜力。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示，掌握平面向量的坐标运算;

4.理解平面向量数量积的含义，会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的

问题。

第三章三角恒等变换(约8学时)

透过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公

式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动

的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并

掌握三角变换的基本方法。

1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;

3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。

二、教学常规要求及推荐(要点)

根据学校对教师的常规要求，结合本备课组实际，拟提出以下几点推荐，望老

师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差

距到达学校要求。

1、做好传、帮、带工作，到达学校教务处要求。本组新分1青年教师，中二

1人、中一教师2人，高级教师4人，在学校要求参加群众听课、交流的教研活动

之外，组内教师之间不定时地听随堂课并交流不少于听课总数的半。

2、群众参加组内专题备课2―3次，每次中心发言人应有发言材料准备，其他

教师补充发言记录。

3、教师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没

周收改作业至少3次。

3、每节课应有教学目标、重点，突出解决的问题和方法、过程。

4、做好教学反思(每周至少有一次)

中学数学教学计划篇3

一、基本情况：

上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培

养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与

培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有

一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没

有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知

识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业

中的错误，课堂上能专心致志的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了

激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分

享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴

趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想，这与我

在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生囿于教材框定

的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想

象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打

字员”上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的

一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专

心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需

要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的

知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，

从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。

二、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真

研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培

养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课

外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、

中、差在三类学生。

中学数学教学计划篇4

对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划

做好以下几方面的工作：

1、理论学习

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，

转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二

的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各

课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各

单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教

案为上好课提供保证，做好课后反思和课

后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激

发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，

选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生

动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每

位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个

较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答

学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃

饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能

“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数

学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能

力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以

提高教学质量。

中学数学教学计划篇5

一、简况。

xx班是一个综合班，由地理（17人）、历史（37人）、艺术（10人）三部分

学生组成。从去年一个学期的情况来看学生的数学基础都比较差，历史相对较好，

其次地理，最差是艺术。

学生存在的问题有以下几点：

①成绩一直很差，对学习数学的兴趣不大。

②对书本中概念、定理的理解不透彻。

③语文功底差，省题不清。

④粗心大意，运算能力差。

⑤不能灵活变通。

二、教学要求、方法、措施。

开学后，我们将继续我们的第一轮复习。具体的教学安排是：9月份复习三角

函数和平面向量部分，10月份复习圆锥曲线部分，11月份复习立体几何部分，12

月份复习导数和概率统计部分。利用一学期的时间，将高中数学全面复习一遍。以

迎接一月份的会考和六月份进行的高考，即完成第一轮的复习。二班同学的数学基

础较差，在教学中难度很大，有待于提高学习效率，改进学习方法，并对学生进行

高中数学思想渗透，一句话一切从基础开始抓。二班面临同年级组的评比，面临着

会考、高考和期末考试种种压力，所以任务很艰巨，我的工作压力也很大。

经过一年的教学生活，对班上的学生已经比较了解，所以本学期数学教学工作

相对比较容易开展。但是，班级中仍然存在部分学生，他们基础差，底子薄，学习

目的不明确，学习积极性不高，又不善于提问题，这些同学的数学成绩难以提高的

主要原因在于思想认识上有问题，因此本学期要在改进差生的学习目的和学习班方

法上多做工作，同时要对班级中的优秀学生进行拔高训练。

差生要加强基本功训练，加强解题方法训练和解题强化训练，使学生迅速适应

高中数学的教学。为一月份的会考和六月份进行的高考奠定基础。因此本学期要在

抓基础上下大力气，并改进教学方法，引导学生学会分析问题，培养学生学习数学

的兴趣，充分调动学生学习积极性，进行“互动教学法”的改革实验，把“洋思教

学”理念和环保意识的培养时刻贯彻到教学中来，努力提高教学效率，力争在期末

考试中有所突破。运用多媒体进行教学，开展教研教改，大面积提高数学教学的的

质量，全面提高学生的数学成绩。

在本学期中，除了正常的教学工作以外，我还要多读一些参考资料和教辅读

物，不断提高自己的业务素质，提高教学水平，努做到要给学生装一碗水自己必须

有一桶水。别外在本学期力争完成一篇教学论文。