3米等于多少毫米

分课时电子教案

课题毫米、分米的换算执行时间月日

分课时总课时电教课时

教学

目标

1、使学生掌握长度单位之间的进率，并会简单的单位换算。

2、结合教学，向学生渗透知识来源于生活，又服务于生活的思想。同时培

养学生学数学，用数学的兴趣。

重点难点毫米、分米的换算

教学准备直尺、课本等

教学程序设计教学机动

一、用线把相对应的左右两边连接起来

楼房高135厘米

小红小身高60毫米

小刀长15米

黑板长18厘米

铅笔长4米

二、按要求画线段

1、画一条长35毫米的线段。

2、画一条比35毫米短10毫米的线段。

3、画一条长1分米的线段。

三、提问：我们学了哪些长度单位，请大家按从小到大排列

1米=（）分米

1分米=（）厘米

1厘米=（）毫米

四、完成教科书第6页练习一的第4题

1、1米—2分米=（）分米

提问：米和分米都是什么单位？那1米减2分米该怎样减？（让

学生分小组讨论，然后再汇报讨论的结果，最后由教师进行讲评）

教师：米和分米都是长度单位，但因为他们不是同级的单位，不

能直接相加减。那要计算1米减2分米，我们应该把他们化成同级的

单位进行相加减。也就是把1米化成10分米，现在这道题就转化成

10分米减2分米等于8分米。

所以：1米—2分米=8分米

2、14厘米+26厘米=（）分米

提问：这一道题大家又能该怎样思考呢？这一道题和刚才的那一

道题有什么不同？（让学生自由发表自己的观点，最后教师再进行评

点）。

教师：因为他们是同级的长度单位，我们可以直接相加。14厘米

加26厘米等于40厘米。因为题目要求我们算出等于多少分米，所以

我们把40厘米换成分米，就是4分米。

所以：14厘米+26厘米=40厘米=4分米

五、学生独立练习

24毫米+56毫米=（）毫米=（）厘米

35厘米+25厘米=（）厘米=（）分米

78厘米-38厘米=（）厘米=（）分米

六、完成作业。

板

书

设

计

教

学

反

思