大岛茂

形容运气不好的句子,点背不能怨社会

篇一：言语交际《言语交际》形成性考核答案二

言语交际《言语交际》形成性考核答案二

一、判断题（每小题1分，共15分）

（√）1.“二句三年得，一吟双泪流”反映了古代作者对锤炼句子的重视。

（√）2.“无为在歧路，儿女共沾巾。”这两句是经过千锤百炼后产生的，

说明

作者对锤炼句子的重视。

（×）3.五言律诗，要求必须是八句，每句不一定要五字。

（√）4.整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。

（√）5.散句指结构不一致，形式参差的句子。

（×）6.短句指形体长，词语数量多，结构比较复杂的句子。

（√）7.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这类奇问句并不要求读者

给

出答案。

（×）8.“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地

方开

辟出来的”（鲁迅）。这是询问句。（×）9．“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

是奇问句。

（√）10.修辞格是一种独特的语言艺术。

（×）11.修辞格是一种超越语法结构的特定结构格式。

（√）12.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”其修辞手法的心理机制是“移情”

就将

人的情感投射到对象物上。

（×）13.“两个黄鹂鸣翠柳，一行北鹭上青天”用了比喻手法。

（×）14．“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”用了对偶修辞手法。

（√）15.“富饶的贫困”，这种违反逻辑的组合，在矛盾中表达深邃的思

想，

在修辞中是允许的。

二、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来

的。

（鲁迅《生命的路》）这句话属于（C）句。

A.询问B.奇问C.设问D.反问

2.啊！这不是我二十年来时时记得的故乡么？（鲁迅《故乡》）这句话属于（D）

句。

A.询问B.奇问C.设问D.反问

3.“起来，饥寒交迫的奴隶”属于（A）。

A.主谓倒装B.状中倒装C.定中倒装D.偏句倒装

4.“现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能”（鲁迅）。这句话

属

于（D）。

A.主谓倒装B.状中倒装C.定中倒装D.偏句倒装

5.“她们穿着节日的盛装，洁白的，海蓝的，鲜红的，碧绿的??”（刘白羽

《火》）。

这句话属于（C）。

A.主谓倒装B.状中倒装C.定中倒装D.偏句倒装

6.“士兵拍手了，在接吻的时候。士兵又拍手了，又在接吻的时候”（鲁迅

《为

“俄国歌剧团”》）。这句话属于（B）。

A.主谓倒装B.状中倒装C.定中倒装D.偏句倒装

7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是一个移情于物的典型例子，可看出还运

用了

（D）手法。

A.博喻B.夸张C.排比D.对仗

8．“百年三万六千日，一日须倾三百杯（李白）”，运用了（B）手法。

A.博喻B.夸张C.排比D.对仗

9.乐府诗《饮马长城窟行》“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔

梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，辗转不相见。”主要运用了（B）

手法。

A.博喻B.顶真C.排比D.拟人

10.“上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；

肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸”（《围

城》）。体现了教材所讲的修辞格的（C）。A.目的性B.适应性C.创新性D.丰

富性

11．“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”（苏轼《中秋月》），这里主要用

了

（C）修辞手法。

A.明喻B.暗喻C.借喻D.连喻

12．“方鸿渐出了苏家，自觉已成春天的一部分，沆瀣一气，不是两小时前

的春天门外汉了”

（《围城》）。这里主要用了（B）修辞手法。

A.明喻B.暗喻C.借喻D.连喻

13.“‘没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像??’花白胡子便取消了自己的话”

（鲁迅《药》），

这里用了（D）修辞手法。

A.明喻B.博喻C.借喻D.借代

14.“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，

被无形的手捏住了的，向上提着。”（鲁迅《药》），这里用了（A）修辞手法。

A.明喻B.博喻C.借喻D.借代

15.“去叫两个棒棒来把他抬出去”（《山城棒棒军》），这里用了（C）修

辞手法。

A.借代B.暗喻C.借喻D.明喻

16．选出是反问句的一项（A）。

A.拿中国的枪炮打中国，还有比这更大的背叛吗！

B.看守长拿着鞭子逼问宣灏：“这张传单是谁写的?”

C.什么时候我才能再到这里来呢？D.你看电影了吗？

17．选出用了排比句的一项（A）。

A.无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。

B.实干精神，牺牲精神，服务精神就是雷锋精神。

C.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

D.卖炭得钱可所营？身上衣裳口中食。

18．语气最委婉的一句是（B）。

A.你能不能把书借给我看一下?

B.请你把书借我用看一下，好吗?

C.请你把书借给我看一下。D.你把书借给我看。

19．选出用了对偶的一项（A）。

A.“慈母手中线，游子身上衣”，“海内存知已，天涯若比邻”。

B.无为在歧路，儿女共沾巾。

C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

20．选出比喻句的一项（B）。

A.他好像睡着了。B.每一树梅花都是一树诗。

C.大海日复一日地唱着情歌。D.他一眨眼就爬上了树稍。

三、多项选择题(每小题2分，共20分)

1.词语锤炼的目的就是要使语言做到（ABCD）。

A.准确明白B.稳妥和谐C.形象鲜明D.新鲜生动

2.“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺

渺兮予怀，望美人兮天一方。’客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨

如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（苏轼

《赤壁赋》）。本段中形容音乐声的是（ABC）。

A.如怨如慕B.如泣如诉C.不绝如缕D.泣孤舟之嫠妇

3.“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺

渺兮予怀，望美人兮天一方。’客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨

如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（苏轼

《赤壁赋》）。本段中形容洞箫声的作用的是（CD）。

A.如怨如慕B.如泣如诉C.舞幽壑之潜蛟D.泣孤舟之嫠妇

4.句子修辞的目标是要（ABCD）。

A.切合题旨B.适合对象C.符合交际主体身份D.连贯流畅

5.“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”主要用了（BC）

修辞手法。

A.对仗B.双关C.比喻D.博喻

6.“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎（陈独秀《敬

告青年》）。”主要用了（CD）修辞手法。

A.对仗B.双关C.排比D.博喻

7.“少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪

洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初

胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。”（梁启超《少年中国说》）这段话主要

运用了（AD）修辞手法。

A.博喻B.借代C.接喻D.排比

8.“李杜文章在，光焰万丈长”（韩愈），主要用了（CD）修辞手法。

A.明喻B.暗喻C.借喻D.夸张

9.“燕山雪花大如席（李白）”运用了修辞手法（AD）。

A.明喻B.暗喻C.博喻D.夸张

10.“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是

对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑”（鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉

序》）。主要运用了修辞手法（AD）。

A.博喻B.借代C.接喻D.排比

四、分析运用题（每小题5分，共15分）

1.指出下面句子包含了什么辞格，并作简要分析（5分）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

教材153页：夸张

2．下列句子划线的部分运用了什么句式？试分析其修辞效果。（5分）有时

一种意见会激起热烈的辩论。智慧的火花，有如星光闪耀；思想的交锋，常似电

掣雷鸣。然而，气氛友好、自由，推心置腹。每一次讨论会，他总凝神倾听别人

的发言，从中吸取启人心扉的每一个独到的见解，每一个创造性的思考。

知识点：第三章句子的选择

答题要点：这种题比较灵活，需要综合运用所学知识，这类问题首先针对它

是提问直接回答：划线部分使用了对偶。其次指出在文章中适当插入整齐的句

子，散句和整句交替使用，可以使语言更加凝重，更有气势，更能增强表达效果。

3.利用语境的解释功能分析下面这段话。（5分）

当1979年邓小平第三次复出访美时，当时的美国总统卡特与邓小平在国宴上

谈笑风生，席间，史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣，邓小平幽默地说：“如

果对政治上东山再起的人设置奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”

知识点：第五章“言语交际艺术”中“交际环境及其功能”。

答题要点：语境属于教材第八章“言语交际艺术”中的“交际环境及其功

能”的内容。

这个问题可利用教材上的理论作简要回答：

邓小平风趣幽默的设喻，既没有破坏当时谈笑风生的融洽氛围，又不失礼貌

地侧面回答了提，在当时的语境下，通过中国成语“东山再起”和人们熟知的

“奥林匹克奖”含蓄地表达了自己的独特经历，由此能看出邓小平的风范和气

度，也显示出他的机智和高超的言语技巧。

五、综合分析题(每小题5分，共10分)

4.运用修辞理论分析这首诗所蕴涵的含蓄美。（5分）

乌衣巷刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

参考答案：教材18页。

5.运用修辞格理论分析下面这段文字，说明主要运用了那些修辞格。（5分）

中国是世界上最提倡科学的国家，没有旁的国度肯这样给科学家大官做的。外国

科学进步，中国科学家进爵。在国外，研究人情的学问始终跟研究物理的学问分

歧；而在中国，只要你知道水电，土木，机械，动植物等等，你就可以行政治人

——这是“自然齐一律”最大的胜利。理科出身的人当个把校长，不过是政治生

涯的开始；从前大学之道在治国平天下，现在治国平天下在大学之道，并且是条

坦道大道。对于第一类，大学是张休息的靠椅；对于第二类，它是个培养的摇篮

——只要他小心别摇摆得睡熟了。

（钱钟书《围城》）

知识点：第五章“修辞格的运用”中“常用辞格学习”。

答题要点：这是在小说《围城》中介绍三闾大学校长高松年时所发的议论。

这段文字运用了多种修辞手法，比较突出的修辞手法是反语、对比、回环、别解、

暗喻。

以下分别加以分析。

反语如“中国是世界上最提倡科学的国家，没有旁的国度肯这样给科学家大

官做的”、“现在治国平天下在大学之道，并且是条坦道大道。”

对比有“外国科学进步，中国科学家进爵”、“在国外，研究人情的学问始

终跟研究物理的学问分歧；在中国，只要你知道水电，土木，机械，动植物等等，

你就可以行政治人”。

回环如“从前大学之道在治国平天下，现在治国平天下在大学之道”。

别解如“从前大学之道在治国平天下，现在治国平天下在大学之道”，前句

的“大学”是儒家经典《礼记》（后来列入四书）中的一篇，讲修身、齐家、治

国、平天下；后句中的“大学”是指现代教育机构，概念不同，属于别解修辞格。

“自然齐一律”主张自然是齐一的，它的规律一经被发现，就会普遍适用。用

在这里讽刺“只要知道水电，土木，机械，动植物等等，就可以行政治人”，是

别解修辞手法。

暗喻如“大学是张休息的靠椅”、“它是个培养的摇篮”

作者运用这些修辞手法描述三闾大学、实即当时中国大学的现状，使文字更

加生动形象，表现出高超的语言驾御能力和艺术表现力，表达了对当时社会现状

的鞭挞，具有很深讽喻效果和丰富的审美内涵。

我们应当注意的是，阅读一定要仔细，在阅读中充分运用所学知识来对照分

析，当然要深入理解这段文字还需要其他方面的一些知识。

《言语交际》形成性考核答案三

一、判断题（每小题1分，共15分）

（√）1.俗语“打破砂锅璺（问）到底”，是运用了谐音双关修辞手法。（×）

2.文学欣赏中常说的一千个读者，就会有一千个哈母雷特，在领悟修辞格时也有

这样的现象。

（×）3.“小品文是投枪”，运用的是借喻修辞手法。

（×）4.“密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的庄稼”，运用的是拟

物法。（×）5.“白发三千丈，缘愁似个长”，运用的是缩小夸张修辞手法。

（×）6.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，中是“细浪”、“泥丸”

运用的是扩大夸张修辞手法。

（√）7.奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思

想情感，也可以称作“虚问”。

（√）8.“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”用的借喻修辞手法。

（√）9.“‘大岛茂’随三千日本青年来华访问”，用的借代修辞手法。（×）

10.“三四顶旧毡帽从石级下升上来”用的是借喻修辞手法。（√）11.“吹牛

‘吹’来村民血汗钱”是用了拈连修辞手法。

（√）12.捻连就是利用上下文的语境关系，把本来适用于甲事物的词语顺

势拈来用到乙事物上面。

（√）13.别解就是故意曲解词语原来的意思，重新做出解释。（×）14.“老

大难，老大难，老大去抓就不难”用的借喻修辞手法。（√）15.回环也叫回文。

二、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”（文天祥《过零丁洋》）。这里用主

要运用了（D）修辞格

A.拟人B.借代C.接喻D.复现

2.“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”（柳永《八声甘

州》）（A）

A.拟人B.借代C.接喻D.双关

3.“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏枝上重霄九”（毛泽东）主要运用了（D）

修辞手法。

A.对仗B.语义双关C.接喻D.谐音双关

4.“北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”

（朱德）。诗中第三句用了《淮南子·览冥训》“鲁阳公与韩构难，战酣日暮，

援

篇二：命苦不能怨政府

命苦不能怨政府文章来源:文章来源:南方都市报有一句名言：点背不能怨

社会，“点背不能怨社会命苦不能怨政府”一般的朋友，点背不能怨社会，

命苦不能怨政府。倒一点小霉，走一点背运，我都拿这句话开导。自己认命，

虽然有点不抵抗主义色彩，看上去有些迷信颓废，但是，往往能在生活的困扰

中解脱出来，赵本山不都说了么，关键看疗效。疗效好，这个方子咱就传播呗，

建设和谐社会，人人有责噻。有位颜先生，混得不错，因为他开的车不错，就

是传说中的凌志GS300，这位霉兄(我本来要写”老兄”，用五笔输入法输，

“老”与“霉”同码，就将错就错吧，难得错得这么巧)两年来收到全国各地

100多张罚单，有车的朋友到这儿就明白了，颜先生的车被套牌了，据查，他

的车被七辆车套牌(详见9月26日《南方都市报》深圳新闻)。颜先生于是成

了霉先生，他要替七辆车上缴违章罚款。现在开车不违章是不可能的，除了自

己不小心以外，现在道路上陷阱太多，不打起十二分精神，就很容易被拍到了，

我本人的认识，这就是车友应缴的一种特殊税，不要计较了。据颜先生说，他

自己违章的罚款是1000多元，那么，另外七辆车要创造多少负效益，报道时

没有讲，估计不在少数，因为套牌车有人埋单，违章的几率更高。颜先生为此

浪费了不少时间，光为邮寄申诉材料，就花了不少钱，至于心情，从气愤到无

奈肯定全部体验了个遍，要是拿开篇的那句名言开导他，不知道他认可不认可。

车被套牌总比让小贼顺去了损失小，从某种意义上说，受损失的是警方，也是

据媒体报道，很多地方的拍摄探头是警方和一些公司投资搞的，这么多罚款收

不回去，他们才是受害者啊，所以颜先生更有理由节哀顺变了。要说起来，汽

车牌照是实名制的，想到有关部门自行车要搞实名制，博客要搞实名制，再看

看汽车实名制之下小贼依然这么猖狂，真的要劝他们省省，还是把公共资源集

中起来，把已经实行实名制的汽车管出个样子来，咱再研究别的。在这里批评

警方，我自己都觉得没什么劲，大而化之地指责两句，没有什么效果；如果认

真地把这件事追究下去，情形大体会是这样的：这样的事情太多了，警力不足，

经费不够，中国这么大，协调起来很困难……，再看看具体处理案子的警察，

估计个个都忙得呼哧呼哧。我曾经丢过车，报案以后，警官就是气喘吁吁地赶

来，急急忙忙处理完，又忙别的了，他的话我一直记得很清楚：“好多皇冠雅

阁还没找着呢，你这个××车，哪有时间盯着找啊。”是啊，经常看媒体报道，

人丢了都找不到，车还找什么呀。经验就是：以后自己小心，自力更生，奋

发图强，别指望警察叔叔——呸，打自己一个嘴巴，不是说好不批评警方的吗？

篇三：形容服务重要的句子

篇一：关于公交服务的好词好句

1.以

“树窗口形象、创线路”为载体，以规范管理和弘扬雷锋精神为抓手，车队

视服务质量

为生命，以社会认可、乘客满意为宗旨，努力提高员工的服务意识和综合素

质。

2.“乘客永远是对

的，我们永远有不足”的服务理念

3.“没有不对的乘

客，只有不周到的”的服务理念

4.创一流服务，当

旗帜先锋

5.“四不、五有声”

的服务方针：“四不”即不让乘客坐过站，不让乘客上错车，不与乘客耍态

度，不伤乘客自尊

心；“五有声”即乘客上车有迎声，询问有答声，下车有送声，服务不周到

有对不起声，需要

乘客帮助配合时有诚恳的感谢声。

6.从思想上根本转

变了“要我服务”到“我要服务”的思想观念

7.“公交优先我必

优秀”服务理念

8.“乘客的需求就

是公交人的追求”服务理念

9.优质服务工作方

针总结为“看、听、说、帮、释、容”：一看，就是观察乘客的行为举止，

用不同的方法分别

对待。二听，就是多听取乘客的意见和建议，结合实际作出改进。三说，就

是多用文明用语，

如提示乘客主动让座，注意安全。四帮，就是多做实事，如搀扶行动不便的

老弱病残孕上下

车，帮乘客提行李。五释，遇到堵车、车坏、修路改线等突发情况要耐心解

释，取得乘客的

谅解。六容，就是要容难容之事，如遇到不讲理乘客刁难时要能包容。

10.“八个一”，即：

一言一语暖乘客心坎，一心一意为乘客着想，一举一动对乘客负责，一点一

滴解乘客所难。

11.没有轰轰烈烈

的丰功伟绩，有的只是数十年的默默无闻与任劳任怨。在公交驾驶员这个平

凡而普通的工作

岗位上，xxx的人生充实而闪耀。

12.用力去做，只能达到称职，用心去做，才能达到优秀。

13.我们的服务水

平没有最好，只有更好。

14.线路有终点，服

务无止境。

15.在平凡的岗位

上，一件细小的事情，只要有真心，只要心里装着乘客，就会使公交服务工

作做到位，就能

为树立公交的文明服务形象作