故乡 鲁迅

鲁迅《故乡》赏析

阅读这篇小说，要特别注意在分析人物、环境时抓住一个“变”字。通过变化的对比，更

好地把握典型环境中的典型人物，从而有所感悟，进而理解文章的主题。还要注意小说中的

议论对表现主题思想的作用。

文学常识

1．作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思

想家、革命家。一生著作很多，有小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》，散文集《朝花夕

拾》，散文诗集《野草》等，都收在《鲁迅全集》里。

2．文体常识

小说，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映现实的社

会生活。

小说按篇幅的长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。《故乡》为短篇小

说。

小说的三要素：人物、情节、环境。其中人物是第一要素，小说就是通过塑造人物形象

来表现主题的，小说中的人物是在现实生活的基础上创造出来的。人物塑造的方法是多种多

样的：可以正面描写，主要通过外貌、语言、动作、神态、心理的描写来塑造；也可侧面烘

托。小说的情节包括四部分：开端、发展、高潮、结局，有时前面还有序幕，后面还有尾声。

小说的环境包括自然环境和社会环境，环境描写有交代时代背景、渲染气氛、烘托人物心情

等作用。

内容梳理

1．结构层次

课文以“我”回故乡的见闻感受为线索，依据时间的顺序，按照“回故乡”、“在故乡”、“离

故乡”的情节，全文可分为三个部分。

第一部分（1～5段）：回故乡。写故乡的萧条景象、“我”的复杂心情，交代“我”回故乡

的时间和原因。

第二部分（6～77段）：在故乡。写“我”的所见、所闻、所忆、所感，通过闰土和杨二

嫂的变化，反映农村的凋敝和农民的极度贫困，以及人与人之间的关系的冷漠、隔膜。

第三部分（78～88段）：离故乡。写“我”离开故乡时的心情、感触，表达了“我”对新生

活的执著追求。

2．主题思想

小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索。通过“闰土”、“杨二嫂”两个主要人物的变化对

比，反映了辛亥革命前后农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦

的社会根源；同时深刻指出了由于受封建传统观念的影响，劳苦大众所遭受的精神上的束缚，

人与人之间的冷漠、隔膜；真切抒发了作者对现实的强烈不满和希望改造旧社会、创造新生

活的强烈愿望。

人物形象

课文主要写了闰土和杨二嫂的变化。

闰土：

外貌:

少年闰土:十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的

手

中年闰土:身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，

身上只穿一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开

裂，像是松树皮了

动作:

少年闰土:活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质生动，有智有勇；热情、纯

真

中年闰土:说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木

对“我”的态度:

少年闰土:“只是不怕我”，送“我”贝壳和鸟毛，告诉“我”很多稀奇的事。

中年闰土:对“我”友好热情，和“我”建立了纯真的友情对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老

爷，和“我”之间隔了“一层可悲的厚障壁”了

对生活的态度:

少年闰土:天真活泼，无忧无虑

中年闰土:悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上

杨二嫂：二十年前年轻美丽，人称“豆腐西施”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”。二

十年后，她成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”，变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱

搬弄是非爱唠叨。为了从“我”家捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖刻的嘲讽，还中伤闰土偷

碗碟。成为一个庸俗的小市民的典型形象。

关于作者的情感态度，可以有多种认识：因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤；

对中国封建社会农民的苦难轮回无可奈何；为纯真的人性被扭曲而痛苦；对理想的人与人关

系的渴望，等等。

“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”

在于这样的“隔壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。

造成“厚障壁”的原因，是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不

在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺

民。“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。