非利足也

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第八课荀子《劝学》原文+译文

原文：

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水

为之而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，

不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子

博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

故不登高山，不知天之高也;不临深谿，不知地之厚也;

不闻先王之遗言，不知学问之大也。干越夷貉之子，生而同

声，长而异俗，教使之然也。《诗》曰：“嗟尔君子，无恒

安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫

大于化道，福莫长于无祸。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，

不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远;顺

见而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而

致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，

善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，

而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小

流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不

舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙

之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪

而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之

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志者，无昭昭之明;无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者

不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。

螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。《诗》曰：“尸鸠在桑，其

子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮!”故

君子结于一也。

译文：

君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草中提取

的，却比蓝草的颜色还要青;冰，是水凝固而成的，却比水

还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，(如果)它把烤弯煨成车轮，

(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了，即使再干枯了，(木

材)也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所

以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上

磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自

己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。

所以，不登上高山，就不知天多么高;不面临深涧，就

不知道地多么厚;不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的

博大。干、越、夷、貉之人，刚生下来啼哭的声音是一样的，

而长大后风俗习惯却不相同，这是教育使之如此。《诗》上

说：“你这个君子啊，不要老是想着安逸。认真对待你的本

职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你巨大的

幸福。”精神修养没有比受道的薰陶感染更大的，福分没有

比无灾无祸更长远的。

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我曾经整天发思索，(却)不如片刻学到的知识(多);我

曾经踮起脚远望，(却)不如登到高处看得广阔。登到高处招

手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看见;顺着风

呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助

车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，

并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什

么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。

堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了;汇积水流成

为深渊，蛟龙就从这儿产生了;积累善行养成高尚的品德，

那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以

不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远;不积累

细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不

足十步远;劣马拉车走十天，(也能走得很远，)它的成功就

在于不停地走。(如果)刻几下就停下来了，(那么)腐烂的木

头也刻不断。(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成

功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃

到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹

有八只脚，两只大爪子，(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就

无处存身，这是因为它用心浮躁啊。因此没有刻苦钻研的心

志，学习上就不会有显著成绩;没有埋头苦干的实践，事业

上就不会有巨大成就。在歧路上行走达不到目的地，同时事

奉两个君主的人，两方都不会容忍他。眼睛不能同时看两样

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东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚。螣蛇没

有脚但能飞，鼫鼠有五种本领却还是没有办法。《诗》上说：

“布谷鸟筑巢在桑树上，它的幼鸟儿有七只。善良的君子们，

行为要专一不偏邪。行为专一不偏邪，意志才会如磐石坚。”

所以君子的意志坚定专一。

简析：

《劝学》是战国末期荀子的散文，论述了学习的重要性，

指出了学习应该采取的态度和方法。文中除少数地方直接说

明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，

这是本文在写作上的一大特色。由于创造比喻的技巧很高，

因此这些比喻精警动人。