国旗多美丽

国旗国旗多美丽

《国旗国旗多美丽》教案教材分析:

《国旗国旗多美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流

畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了赞美与喜爱国旗的真挚情

感。

教学内容:

1、欣赏《国歌》;

2、学唱《国旗国旗真美丽》。

教学对象:小学一年级(上学期)学生

教学目标:

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词，能用赞美的感情，自然亲切的声音演

唱初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱时来感受

体验和表达对国旗的赞美与喜爱之情。培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽的象征和标志。

教学重点:

1、能用自然亲切的声音背唱《国旗、国旗真美丽》;

教学过程:

一、组织教学:

二、引入新课:欣赏《国歌》

1、放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。师:(同学们，刚才我们听的是

什么音乐呀，你知道它的名字吗,)、(你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗,)

2、通过多媒体组织学生观看升旗仪式的画面，并说一说这时你会怎么做，再

谈谈自己当时的感受。(引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情

专注而庄重)

3、(同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看

过升国旗)。生:自由回答.

4、导入:我们先来看几幅画～认识国旗:教师出示一面小国旗。

师:你们知道这是什么吗,这是哪个国家的国旗呢,(生回答)对，这是我们中华

人民共和国的国旗。你们谁能准确的说出国旗的颜色、形状和图案吗,生:自由回

答。

师:对，我们的国旗是红颜色的;形状是长方形的;国旗上有五颗黄五星，中间

一颗大五星，周围有四颗小五星。现在老师来问问小朋友，你们知道我们的国旗叫

什么名字吗,(五星红旗)

师:这五颗星代表的是什么,(生自由回答)

师:国旗上有五颗星，中间这颗大五星代表的是中国共产党，周围这四颗星紧

紧地包围着大五星，它象征着全国人民紧紧团结在党中央的周围，这说明我们全国

人民都非常的爱祖国。小朋友们，你们爱不爱我们的祖国,你们爱不爱我们的国旗,

你们觉得我们的国旗美不美,

生:真美。

师:我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫《国旗国旗

真美丽》。

5、教师有感情的范唱歌曲。

6、歌词教学:

(1)教师引导学生有感情的朗读歌词两遍。

(2)学生跟随琴声轻声演唱歌词。

(3)提出疑问:金星指的是什么,(国旗上的五角星)

师:“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思,(生自由回

答)

师:表达了小朋友们对祖国的热爱之情。下面就请小朋友们用你们最美的歌

声，用你们对国旗最真挚的感情来演唱《国旗国旗真美丽》。

7、指导学生用自然、圆润、连贯的歌声完整地演唱歌曲。三歌曲表演:

1教师引导学生表演;

2学生完整地表演唱;

3分角色演唱歌曲，巩固歌曲。

4背唱歌曲。

四、音乐声中走出教室。(利用了下课的时间让学生来巩固掌握本课的教学歌

曲。)

教学思考

在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分:聆听《国歌》音乐，感

受《国歌》音乐;第二部分:学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐

自己创编动作;第三部分:教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要

求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，

包括设计的教学环节:让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏

国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严

这个目的来服务的。在教学环节的设计上:学生扮演不同角色的人群，可以使本来

比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习

的兴趣，一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生

动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为

教师的我们今后努力和学习的方向。