金色的鱼钩读后感

《金色的鱼钩》读后感

《金色的鱼钩》读后感10篇

《金色的鱼钩》读后感1

社会王老师让我帮她找一下《金色的鱼钩》这篇课文和关于这篇课文的资

料，我回到家，写完作业，就开始上网查阅资料，没想到，网上关于《金色的鱼

钩》这篇课文的相关资料还真不少，我保存了几篇，当我正在浏览这篇课文的其他

资料时，看到了一个关于这篇课文的视频资料，也保存了下来。

我首先读了一下课文，刚读了一个开头，我就被这篇课文的感人内容吸引

住了，我仿佛身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容。随

着课文内容的发展，我一会儿露出了微笑，一会儿皱起了眉头，当我读到课文中

“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头”时，我惊讶得睁

大了双眼，内心被强烈的震撼着，把这句话又反复的读了几遍，我越看越投入，越

开越被老班长的一言一行所感动。当我完整地读完这篇课文时，不知不觉我的眼睛

湿润了，我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩，而是舍己为人的高尚

品德！

我的内心被深深地感动着，真想让老班长活下来，让他也来享受享受我们

今天幸福、美好的生活！我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精

神，学习他对共产主义的一片忠心。我们一定要好好学习，天天向上，长大后成为

一名对国家有用的人才！让“金色的鱼钩”在祖国改革开放的今天，世代相传，永

远光彩夺目！

《金色的鱼钩》读后感2

在物欲横流的今天，私利的膨胀充斥着社会。事不关已，高高挂起成了每

些人奉供的名言。那些脚踏实地、埋头苦干的人被讥为傻子，仿佛成了另类――我

要告诫这些自以为聪明人的是，社会尊敬那些奉献不求图报的人，真、善、美是人

间的永恒的主旋律。

《金色的鱼钩》是对学生塑造人生观、世界观的典范。老班长的形象永远

被后人敬仰，因为他心中只有别人，唯一没有他自己。

艰苦的二万五千里长征，老班长，为了照顾三个病号，忍饥挨饿，最后活

活累倒、饿倒、再也没起来。文章以“金色的鱼钩”为题，本身就会有，为了他

人，宁愿牺牲自己，老班长的献身精神永远闪烁着光芒，激励后人。让子孙后代继

承光荣传统，发艰苦奋斗精神，振奋民族自信心，让中华民族永远屹立世界之林，

这选编这篇文章的苦心。

培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，道德品质放在第一位，崇高的

理想，高尚的情操，高雅的审美情趣，是对学生进行爱国主义、集体主义最好的，

也是每一名教育工作者应尽的责任与义务。

科学的发展，社会文明不断进步，这是历史的必然;继承优良传统，不断

发掘学生内心潜力，使之健康成长，成为对他人、对社会，对国家有爱心、有孝

心、有责任心的一代新人，是教育工作义不容辞的再责任。

教育优良传统、优良作风经久不衰。

《金色的鱼钩》读后感3

读了《金色的鱼钩》这一篇文章，我被老班长的那种忠于革命，舍己为人

的精神深深地感动了。

这篇文章主要讲了长征途中一位炊事班长接受党交给他的任务，尽心尽力

地照顾生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。表现了红军战士崇高的精

神。

当我读到“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨

头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”时。我和小梁一样，觉得好像有万根钢针

扎着我的喉管，心里万分酸痛。我被老班长那舍己为人精神打动了：老班长宁愿自

己吃鱼骨头和草根，也不让三个生病的小战士饿肚子。因为他知道草地上的食物异

常少，想要走出草地必须吃东西，就把鱼肉留给小战士们，让他们尽快地走出草

地，尽快恢复。他是多么地尽职，多么忠于革命啊。他为的难道不是让小战士们吃

饱饭吗？

当我读到“‘不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉

他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦的......’”时。

我感动极了，老班长都已经奄奄一息了，还关心着那些生病的小战士。尽管老班长

快不行了了，可他仍然不吃一点儿鱼，把鱼留给小战士，让小战士活着走出草地，

把生的希望让给了小战士，把死亡留给了自己。

《金色的鱼钩》这篇文章写的万分感人，体现出了老班长为了完成党交给

的任务，为了照料好三位身体虚弱的病号，不惜牺牲自己。虽然这鱼钩上长满了红

锈，但是却洋溢着老班长舍己为人的金色心胸，让我惊叹不已。

《金色的鱼钩》读后感4

今天，我读了《金色的鱼钩》这一篇课文。当我读完时，不禁热泪盈眶，

颇有感受。内容是这样的：1935年秋，红四方面军进入草地，“我”和两个小同

志因病跟不上队伍，就让我们和老班长一起走在队伍后面。有一次，老班长在河边

洗衣服，看见了一条鱼，老班长就用针弯成钩给我们钓鱼吃。有一次，“我”想看

看老班长吃些什么，就跟着他，只见他躲在一边吃我们剩的鱼骨头和草根。老班长

发现了“我”，让“我”不要说出去。快出草地了，老班长支持不住了，结果晕倒

了。“我”连忙喂给老班长食物，可他说什么也不吃，说要留给我们吃。结果不一

会儿就因为饥饿而牺牲了。“我”包好鱼钩，把它留了下来。

我读完时，心里久久不能平静。老班长为了们能够顺利走出草地，居

然把饭都让给了们，自己吃剩的骨头。大家想一想，平时我们被鱼刺轻轻扎一

下喉咙，就痛得受不了，何况老班长要把鱼刺给吃了，不是更加疼痛难忍老班长，

您是多么的大公无私呀！为了们的安危，您毫不犹豫地把饭留给了们。老

班长的鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班

长金子般的光辉思想，昭示着老班长关心，舍己为人，忠于革命的精神永垂不

朽。老班长，您是多么伟大，多么无私呀这篇文章是感人至深。我们要向书中的老

班长一样做人，大公无私，舍己为人。

《金色的鱼钩》读后感5

一个普普通通的鱼钩让我感动不已，因为它让我看到了一颗金子般的心

灵！

红军老班长和三位患了肠胃病的小一起穿越草地，老班长用缝衣针做

了个钓鱼钩钓鱼给小吃，自己却舍不得吃一口，最后云养不良晕倒了。小

做了碗鱼汤给老班长喝。老班长不肯喝，要小喝，最后牺牲了。

老班长舍己为人，心里只有别人没有自己的精神感动了我。做碗鱼汤，有

点好东西总是留给小吃。而老班长自己却嚼草根，吃野菜，啃着吃剩的鱼骨

头。就连最后他要死了，也不愿喝一口鱼汤，而要小们喝，走出草地！

老班长那舍己为人的精神，不就像我们辛勤的老师吗？老师为了学生操尽

了心，心里只有学生没有自己。为了批改作业，灯光照亮了多少个不眠之夜；为了

备课，牺牲了多少宝贵的休息时间！老师舍己为人，有时强忍着病痛的折磨，照样

回来给我们上课。老师就像春蚕，吐出了多少宝贵的“丝”――知识；老师就像蜡

烛，点亮了我们前进的方向。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪已干”啊！

在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着老班长金子般的思想，心里只有别人没

有别人的.高尚品质！

《金色的鱼钩》读后感6

我是一个自我的“小皇帝”，处处想着自己，心中很少想到他人。看了电

影《金色的鱼钩》后，影片中老班长为了三个小不惜献出自己宝贵的生命的品

质给我留下了深刻印象，让我深刻反思了自己生活中的行为。

班长舍己为人的精神贯穿电影始终。小吃饭时，他不吃，他说他吃饱

了；小发现班长一直吃剩饭，为了节约。然而，天有不测风云。班长钓鱼时，

因为他几天一直在吃剩饭的原因，他饿倒了，看到这里，我的心提到嗓子眼，恨不

得大喊：“小！快来呀！班长不行了！”可是，不幸还是发生了，三个小

赶来时，班长已经奄奄一息。三个小赶忙钓鱼做汤，可班长还是去了，只留下

了：“我没完成党给我的任务”的遗言与那金色的鱼钩。看到这里，眼泪在我的

眼眶里打转。

想想我们身边的人，有哪个人可以与老班长相比呢？就拿我来说吧，衣来

伸手，饭来张口。什么事情都先考虑自己，稍受点儿委屈就咬牙切齿。在家里希望

父母把好吃的留给自己，看电视都要自己说了算

影片《金色的鱼钩》给我的教育意义真是太大了，今后我要向班长学习，

学习他舍己为人的精神。虽然他牺牲了，但他活在我们心中“。班长就是一个这样

的英雄，他的精神永留人间！

《金色的鱼钩》读后感7

社会王老师让我帮她找一下《金色的鱼钩》这篇课文和关于这篇课文的资

料，我回到家，写完作业，就开始上网查阅资料，没想到，网上关于《金色的鱼

钩》这篇课文

的相关资料还真不少，我保存了几篇，当我正在浏览这篇课文的其他资料

时，看到了一个关于这篇课文的视频资料，也保存了下来。

我首先读了一下课文，刚读了一个开头，我就被这篇课文的感人内容吸引

住了，我仿佛身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容。

随着课文内容的发展，我一会儿露出了微笑，一会儿皱起了眉头，当我读

到课文中他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时，我惊讶

得睁大了双眼，内心被强烈的震撼着，把这句话又反复的读了几遍，我越看越投

入，越开越被老班长的一言一行所感动。当我完整地读完这篇课文时，不知不觉我

的眼睛湿润了，我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩，而是舍己为人

的高尚品德！

我的内心被深深地感动着，真想让老班长活下来，让他也来享受享受我们

今天幸福、美好的生活！

我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，学习他对共产

主义的一片忠心。我们一定要好好学习，天天向上，长大后成为一名对国家有用的

人才！

让金色的鱼钩在祖国改革开放的今天，世代相传，永远光彩夺目！

《金色的鱼钩》读后感8

读了《金色的鱼钩》这篇文章，我的眼睛湿了，最让我感到敬佩的是“老

班长那种舍已为人的精神。”

《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过

草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号，在即将走出草地

时，老班长却牺牲了。

最让我受感动的地方是：“走近一看，啊！我不由得呆住了，他坐在那里

捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。嚼了一会，就皱紧眉头硬咽下

去。”一读到这，我就热泪盈眶，老班长是那样坚强。吃草根和鱼骨头是多么困难

和痛苦啊，可老班长却从来不吃鱼。老班长多么忠于党的事业，在这样艰难困苦

中，时刻想着党交给他的任务，一心一意照顾好三个病号。自己从来不舍得吃一口

鱼。

再想想我，一天净吃好东西，比他们吃的要好上一百倍，还不满足。为了

自己享受，也不管别人如何。今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，如果没有

他们，我能吃好、穿好吗？我与老班长比起来，是多么的渺小啊。

今天，我们生活在幸福和平的时代，虽然，我们不能象老班长做出那样伟

大的事。但是，老班长忠于革命和忘我牺牲的精神是值得我们学习的。让我们永远

牢记《金色鱼的钩》这个故事，让子子孙孙都来瞻仰这个闪烁着灿烂的金色光芒的

鱼钩吧。

《金色的鱼钩》读后感9

读完《金色的鱼钩》这篇课文，我的两眼湿润了。文章中那一个个感人的

情节不断浮现在我的眼前。

这篇文章写的是红军长征过草地时所发生的一件事。主要讲了老炊事班长

为了照顾作者与另外两位小，自己却牺牲了的故事。

当我读到他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，

嚼了一会儿，使劲皱着眉头硬咽下去的时候，我的喉咙哽咽了。

多么值得尊敬的老班长啊！为了革命需要，宁愿自己吃尽苦头，也要保住

几位小。那硬梆梆的鱼刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在现在如此幸福的

生活中，还不珍惜幸福时光，回想起来，可真是惭愧啊！

平时，天天吃饭，我都要在桌子下面的地上“种”上一些饭粒，尤其是一

吃完米饭，饭桌上、地上，白花花的一片米粒。有的时候，我要是觉得不好吃我饭

菜，就背着父母半碗半碗地倒掉。

读了这篇文章，我知道了，我们今天的幸福来的不容易，粮食来的不容

易，老班长吃的能和我们相比吗？他们为了我们的解放事业，历尽了艰辛，现在，

我多么希望能用我碗里白花花的大米饭换过老班长手中的鱼刺啊！

《金色的鱼钩》读后感10

我们已经学习了很多与长征有关的故事，其中让我感受最深的就是《金色

的鱼钩》这篇课文了。

这是一个非常感人的故事。讲的是在红军长征时有几位伤员走在了后面，

指导员派班长照顾他们，老班长已经40多岁了，非常瘦弱，为了照顾好三位伤

员，老班长想尽了一切办法让伤员吃上了鲜美的鱼汤，而自己却一口也不吃，只吃

一些野菜根甚至伤员们吃剩下的鱼骨头。

老班长尽心尽力的照顾三个重伤员，最后自己却牺牲在草地上。多么感人

的故事啊！读完了课文老班长的形象深深的印在我的心中。他真是我们学习的榜

样！

我们一定要学习老班长这种奋不顾身，勇于面对困难，在困难面前不低头

只为别人着想，勇于献身的精神。而我们现在的小学生，不正缺少老班长这种精神

吗？我们这一代生活富裕了，没有像前辈们那样吃过苦，有时饭做得不顺口了就不

吃了，可是想没想过老班长他们过草地吃的是什么，我们这一代的孩子们应当认真

想一想。

我们要学习老班长那种献身精神，发奋读书，为祖国的社会主义建设贡献

力量。