乐于

寓乐于教还是寓教于乐[寓乐于教]

得天下英才而教之，有三幸。一曰伯乐遇千里马之幸。

失意之人皆谓“千里马常有，而伯乐不常有”，言知音难觅，明主难逢，

固有一定道理，如果少些激愤，多些理智，从伯乐角度去思考，我们

发现虽有伯乐之心，但有时候却难得英才。戴维在化学领域的贡献无

数，当有人问他最大的贡献是什么时，他却填上了发现学生法拉第。

在他看来，遇见千里马远比化学领域的发现更加艰难。英才难得，得

之并教育之，幸事也。南方科技大学在探索高校改革的路上，遭遇政

策限制，难得天下英才而教之，但是却有45位优秀学生顶住毕业后

可能没有国家承认的文凭的压力参加了该校的自主招生考试。如果没

有这45位英才，南科大将名存实亡，一次教育改革的探索也将可能

终结。伯乐大幸，南科大大幸，中国教育界大幸。

二曰教学相长之幸。

得英才而教育之，师生在共同的领域中必定能碰撞出思想的火花，

教学相长。著名哲学家罗素曾经是“新实在论”的提倡者，但后来招收

了一个叫维特斯根坦的学生，这学生总是不相信他的研究，但这个学

生的“异论”总是有依据，罗素在和弟子的思想碰撞中获得了“新生”，

罗素的哲学观也因此转为“逻辑实证主义”，维特斯根坦后来也成为剑

桥大学著名教授。思想的碰撞让二人在哲学研究中走得更远，教学相

长，罗素大幸，维特斯根坦大幸，哲学大幸。

三曰价值实现之幸。

天下英才为祖国希望，培育希望，树栋梁之才，明天和未来均握

自己手中，既是重担，更是教育工作者的人生价值的体现。孔子有三

千弟子，得英才七十二，隔代弟子更是无数，孟子就是其中一个，孔

子的价值如果仅仅是创立了儒学体系，那么他至多只能辉煌一时，一

代，正因为其得天下英才而教之，儒家思想才遍地开花，孔子的价值

才得以最大化体现，我们才尊称其为“圣人”。得天下英才而教之，孔

子大幸，儒学思想大幸。

有此三幸，能不乐乎？有此三幸，能不寓乐于教？

【名师点评】

在今年28万多张试卷中，绝大多数考生不约而同地选择了孟子

三乐中的前两乐，原因很简单，前两乐吻合学生视野，贴近学生生活，

能有感而发，能快速立意，能作锦绣妙华章。而“得天下英才而教之”

则是从教师的角度出发立意，需要学生换位思考，且不易谋篇构思，

亦缺乏佳妙论据填充论证，于是考生当然避繁就简，避虚就实，避难

从易，一窝蜂选择前两乐，而恰恰源于此，成就了这篇不落俗套、标

新立异的考场作文。它一出现就像一道与众不同的亮丽风景深深吸引

并打动了有些审美疲劳的评卷老师，此时此情，不得高分都很难。值

得一提的是构思上的亮点，作者匠心独运，把“得天下英才而教之”分

解为“伯乐遇千里马之幸”、“教学相长之幸”、“价值实现之幸”三部分，

步步为营，层层推进，条分缕析，遂得大乐。本文成功昭示了一条获

取考场高分的终南捷径——文以意为先。

戴维：“我最大的成就是发现了法拉第”

1812年，法拉第拿着获赠的贝克林讲座的门票，赶到皇家学会，

聆听了英国著名化学家戴维的讲座。从此结识了戴维，并于次年拿着

比学徒还低的薪水成为戴维研究所的实验助手。法拉第利用自己实验

的天分，协助戴维发明了挽救了无数矿工性命的矿工安全灯，有人将

这灯与滑铁卢战役并称为“1815年英国的两大胜利”。

1821年，法拉第给人类带来了第一台电动机并发表了论文，但

论文未提及戴维，被助手忽视，戴维有些不快，3年后，法拉第被提

名皇家学会会员时，只有身为会长的戴维一人投反对票。不过，在戴

维去世前，有人问他这一生最大的成就是什么时，这位发现了15种

元素的“无机化学之父”说：“我一生最大的成就，是发现了法拉第”。

虽然法拉第的论文未署老师戴维的名字让戴维很不快，但是戴维

用博大的胸怀宽容了学生法拉第。作为老师，如同伯乐，发现人才远

比化学领域的成就要重要得多。“高山流水，知音难觅。”得天下英才

而教之，师之幸也。

【适用话题】伯乐与千里马博大的胸怀青出于蓝而胜于蓝

南方科技大学：教育改革路上孤独的舞者

从2007年4月开始进入筹建前期工作的南方科技大学，近日，

终于被媒体报道称拿到了教育部正式批准筹建的一纸批文。这意味着

南方科技大学校长朱清时的努力又前进了“一小步”。尽管此时距离南

科大最初设想计划的2008年第四季度获得筹建批文已经迟了整整两

年，距离2010年9月27日教育部高校设置评议委员会投票通过筹

建也已过去三个多月。

作为国家高等教育综合改革试验学校，南科大承载着探索中国培

养创新人才模式的重任。但是面对社会上种种质疑的声音，南科大艰

难地行走着，从不畏惧。

2011年6月7日，南方科技大学教改实验班的45名学生拒绝参

加高考，并自称愿作为“教育改革的小白鼠”。这45名学生成为南方

科技大学的第一批学生。

中国教育的种种弊端虽然不能证明南科大今日为教改所做的一

切都是正确和先进的，但南科大改革的梦想是值得我们去赞扬的，南

科大改革路上的勇敢和坚强也值得我们去支持。

【适用话题】教育改革创新之路

教育，从来都是国家的大事，从个人到集体，教育都占据着不可

或缺的地位。两则素材，法拉第与戴维、南科大的改革，一则素材代

表个人教育中的喜乐，一则素材代表国家教育的担忧，合理安排运用，

深化了“寓乐于教”的主题。