空山鸟语

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空山鸟语读后感

空山鸟语读后感（一）

品读着《空山鸟语》，眺望远处的葱葱山林，我想作者寻求的大

概就是《鸟鸣涧》中“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣

春涧中。”或“菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。尽日无人看微雨，

鸳鸯相对浴红衣。”的这样一份惬意吧。

《空山鸟语》这一篇充满诗情画意的的优美散文，讴歌、赞颂了

生命的美丽伟大，淡淡的描绘出美丽而又迷人的森林，并把人带入一

个美妙的境界;;百鸟争鸣。溪水缓缓地滑过，我们仿佛身临其境，聆

听着万千鸟儿精灵的歌喉。那是多么的美妙动人“咕;;咕;;”多么的清

脆啊！闭上眼，我们陶醉着，倾听着生命的诉说。微风轻轻拂过，我

们仿佛置身于梦境之中。鸟儿优美的只言片语如同海浪一般清洗着我

们飘渺的思想，陶冶我们的情操。心灵、眼眸、思想、双耳、灵魂，

一切的一切都沐浴在这一声声鸟鸣中，得以升华。

作者用细腻的手法，描绘出一幅山清水秀的画卷，更衬托出了这

其中的圣灵;;鸟。在作者的笔下，鸟儿的歌声是那么的让人心旷神怡，

美妙动人，鸟儿们用它们动人的嗓音，谱写了一首生命的乐曲。作者

用他手上的笔，对清雅幽静的空山鸟语进行了生动细致的描绘，用了

很多的笔墨细致的刻画了清晨红喙小鸟缠绵清脆的鸣叫声和山雀们

短促而嘹亮的啼叫，更抒发了他向往自由、欢乐的心情。随后笔锋一

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转，描写鹧鸪缥缈的鸣声勾起对江南的美好回忆，更表达了他自己对

亲近自然的渴望；对宁静生活的向往；对少年时光的留恋；对故乡深

切的思念……

空山鸟语读后感（二）

读了《鸟语》这篇课文，我一直有一个猜不透的问题;;作者为什

么能与鸟交谈呢？

后来，我才明白。原来是这样。仔细阅读全文，不难发现，课

文中的“我”之所以能和布谷鸟无拘无束的对话，听懂喜鹊的“喳

喳、喳喳”的叫声，听到画眉、黄莺、百灵的叫声，就作出各种各样

的猜想，是因为“我”不仅爱鸟，而且知道鸟儿的习性，懂鸟儿生活

的环境，是用心在感受“鸟语”，与鸟儿之间建立了起一种深厚的感

情，所以才会在与鸟儿交谈中忘记上学的时间。

听到鸟儿的催促声，丝毫不敢疏忽怠慢，在与鸟的交往中感受到

无穷的乐趣。此外，作者还有一双善于发现的眼睛，正是留心倾听、

善于发现，才能感觉到鸟儿的语言是那么的丰富，才能和鸟儿成为“知

音”，才能插上梦想的翅膀飞翔。

学习时，抓住“亲切”、“无拘无束”、“有趣”、“高兴”、“盼着”

等词，能体会出“我”和鸟儿的“心灵相通”，能体会出“我”对鸟

儿的喜爱之情，并通过“从…那里…我……”

这些句子，让我们真正的了解鸟儿是人类的“好朋友”，让我们从心

底深处涌出热爱自然、热爱鸟类的感情。

鸟儿是我们的好朋友，它们能捉害虫、播种，能给我们带来愉悦

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的心情，能让我们懂得人生的哲理。鸟儿是我们人类的老师，它启发

了人类的想象力，让人类发明了飞机……，朋友们，让

我共同唱响爱护鸟类的旋律，保护鸟类、保护我们赖以生存的大自然！

空山鸟语读后感（三）

这篇文章写了一个在农村长大的孩子，爱上了鸟儿的啼叫声，他

更通过声音来猜想它到底想说什么，于是他和布谷鸟对话，爷爷见了

连忙叫他去上学，他展开想像通过生活实际，又猜了一些鸟儿想说什

么，最后他从鸟的语言中学到许多道理。()

这篇文章我感受到了这个男孩子很爱鸟，他就像鸟儿的“知音”

一样，他伴随着鸟儿，他喜欢鸟爱护鸟，通过这篇文章我深受感触，

原来生活中有许多事物值得发现，比如到农村去玩，发现一只虫子、

一种菜等，虽然这些事物很微小，有时候不留意就会忽视它，忽视了

它就等于放弃了一次机会，一次宝贵探索奥秘的机会。

通过鸟语的发现，我不禁想起在乡下的发现。有一次，我到我伯

父家去玩，发现了一种名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，

一般的水芹菜发深绿炒熟吃，有些老了嚼不动，而野水芹菜浅绿色，

炒熟吃又脆又嫩。

看，同学们，只要我们观察发现大自然的每一个角落，抓住每一

个机会，俗话说的好“机不可失，失不再来”同学们快行动起来，让

我们一起发现吧！

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