光合作用的实质

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课题：光合作用的实质、意义和原理的应用

一、教学目标：

知识目标

1、阐明光合作用的实质和意义；

2、举例说明光合作用原理在生产上的应用，解释有关的实际问题。

能力目标

使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法，初步明确从现

象到本质的科学思维方式。

情感目标

通过光合作用在生产上的应用的教学，使学生意识到生物科学的价值，

增强其学习兴趣和主动性。

二、教材分析

初中生物教学中，光合作用的概念是第一个复杂的概念，在实验基础

之上，对光合作用的概念加以总结，让学生尝试用关系式的形式描述光合作

用，并用语言加以描述。这样就得到了光合作用的定义，从而完成了光合作

用概念形成的过程。光合作用的意义的教学活动应立足于启发学生运用知识

来说明或解决实际问题，在分析和说明问题过程中领悟光合作用在生物界乃

至整个自然界中的重要意义。

三、教学重点：

1、光合作用的概念和实质，

2、光合作用原理在生产上的应用。

四、教学难点：阐明光合作用的实质和意义；

五、教学方法：讲述法、讨论法、多媒体辅助教学。

六、教学过程：

【创设情景，引入新课】

《多媒体展示课件》回顾光合作用的过程（四大重要实验）

【创设问题情境，激发探究兴趣】

（一）、光合作用的概念

【提出问题、学生阅读】

【学生讨论并推存代表回答】

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1、光合作用的概念是什么？

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有物

（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。

2、光合作用的公式表示光合作用的反应式

二氧化碳+水——→淀粉（储存能量）+氧气

3、、光合作用的原料、产物、条件和场所

教师小结：绿叶是制造有机物的“绿色工厂”。它的“车间”（场所）是叶绿

体，动力（条件）是光，原料是二氧化碳和水，产物是以淀粉为主的有机

物和氧气。

（二）、光合作用的实质

【学生讨论并推存代表回答】

光合作用的过程包括哪些方面的变化？

光合作用的实质包含两方面的变化：

1、物质转化过程——由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂

的有机物（淀粉等），并且释放出氧气。

2、能量转化过程——光能转变成储存在有机物里的能量。

（三）、光合作用的意义

【学生讨论并推存代表回答】光合作用有什么意义？

1、植物的营养物质，动物和人的食物来源。

淀粉在植物体内经过复杂的变化，进一步变成脂肪和蛋白质等其它养

料。绿色植物通过光合作用制造的有机养料不仅供植物本身的需要，而且是

人类和其它生物的食物来源。人类利用的多种原料如棉、麻、木材、橡胶、

香料等，也是直接或间接来源植物的光合作用。

举例：《多媒体展示图片》

据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若

折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。

2、生物生命活动的能量来源。

光合作用是生命活动的所需能量的主要来源。绿色植物制造的有机物里

储存的能量，也是人体生理活动的能量来源。人类利用的能源，如煤炭、

石油、和天然气等，都是植物亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太

阳能。

举例：《多媒体展示图片》

光

叶绿体

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二氧化碳据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若

折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占

绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。

3、维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

光合作用为人类和其它生物提供了氧气。大气里的氧气和二氧化碳含量比稳

定，主要是绿色植物进行光合作用时吸收二氧化碳，放出氧气的结果。

举例：《多媒体展示图片》

据估计，1公顷阔叶林在生长季节，其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，

释放出氧气吨。地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到

4800亿吨左右。

教师总结：光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展根本源泉。

（四）、光合作用原理的应用

想一想：《多媒体展示文字》

在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合

作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？

答：农业生产上常利用光合作用的原理，通过调控温室中的光照、温度、

湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。譬如，我们可以给

大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法，被

称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”

学生讨论：怎样给作物施二氧化碳？

明确：⑴增施有机肥

⑵直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳

动手动脑：《多媒体展示文字》

1、据研究，植物在中午前后光合速率较快，如果依靠空气中二氧的浓度差

所造成的扩散作用为动力来移动补充，远远不能满足作物的需要。因此，

我国古农书《齐民要术》中提到“正其行，通其风”，其原因是:

答：（保证通风良好，使大量的空气（包括C02）通过叶面，利于光合作用

正常进行。）

2、植物的光能利用率很低，约为5%，作物现有的产量与理论产量相差甚

远，所以增产的潜力很大。你的办法是

答：（延长光合时间，如补充人工光照；增加光合面积，如合理密植；加

强光合效率，如控制光、温、水、肥料和二气化碳等。）

【新课总结】《多媒体展示文字》

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光合作用实质：合成有机物，储存能量。

光合作用意义：为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、

能量来源。

光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条

件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

【课堂训练】《多媒体展示题目》

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