只争朝夕不负韶华

只争朝夕不负韶华三分钟演讲稿600

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只争朝夕不负韶华三分钟演讲稿600字1

敬爱的教师们，亲爱的同学们:

大家上午好!

作为新时代的高中生，肩负着祖国复兴的重任。我们要努力

学习文化科学知识，在踏入社会之后能够回报祖国、社会和家庭，

做一个真正爱国、爱家、敢于承担职责的人。

作为21世纪的社会一员，我们必须要用充足的科学文化知

识来武装自我，学习不仅仅是响应时代的号召，也是自身成长发

展的需要。周总理以往为中华之崛起而读书。激励了一代又一代

有志青年，他为心中这份信念而学习，发展自我，报效祖国。这

不仅仅是一个目标，更是一个人学习必要性的体现。学习不仅仅

是充实自我发展自我，更要胸怀天下，为祖国的建设出力。这是

我们学习的必要性。

学习需要有一个乐观的、进取向上的、不骄不躁的、不惧困

难的良好的心态。有一句话说:“态度决定一切。”有什么样的

心态，就有什么样的人生，一个进取向上乐观开朗的人会享受到

生活和学习的欢乐。反之一个颓废的、不思进取的人，永远不可

能有所成就。华罗庚是我国伟大的数学家，他有一次在研究数学

题的时候遇到了困难，冥思苦想也没有研究出来。可是他并没有

所以而气馁，而是更加努力的去思考，最终在经过许久的思考之

后，有了结果。正是由于这种乐观进取，不惧困难的心态。才造

就了华罗庚伟大的一生。由此可见，良好心态对于学习的重要性。

对于学习，时间的把握尤为重要。时间是一笔宝贵的财富，

珍惜时间就能有所成就有所突破，反之，浪费时间则会一败涂地。

我国着名的文学家，思想家，革命家鲁迅先生就是一个珍惜时间

的人。他把别人喝咖啡的时间用来看书和学习，他曾说过“时间，

就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”。在他眼里，时间就如

同生命，他说“倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财

害命的。”正是因为正确的时间观念，他才成为了一位伟大的文

学家。珍惜时间，把握时间，合理利用时间，我们的人生会更加

绚丽多彩。

方法是学习中最有力的武器，有一个适合自我的学习方法会

在学习上事半功倍，没有一个好的学习方法就犹如在逆水中行

舟，困难重重。高斯是德国伟大的数学家，有一次，教师出了一

道题，许多人都做不出来，高斯思考了一会儿，另辟蹊径，用另

一种方法做了出来。这个例子告诉我们，只要有一个适合自我的

方法，就能更容易的走进成功。从而更快捷的走到梦想中的天堂。

学习，使人思维活跃、聪颖智慧;学习，使人增长见识、谈

吐不凡;学习，使人心旷神怡、如沐春风。

国旗下的我们，在此刻向国旗宣誓:完美青春，只争朝夕。

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敬爱的教师们，亲爱的同学们：

大家好!

“奋斗是万物之父。”这是中国历伟大的人民教育家——陶

行知的一句话。与我所要说的很贴切。因为有奋斗，所以才有成

功，所以才有一切的一切。

“奋斗是万物之父。”我把它理解为——奋斗，成功。

每个人都在这个世界上生活着，但不一样的是，每个人的生

活方式不一样。有的人快富裕，有的人贫穷;有的人欢乐，有的

人悲伤;有的人幸福，有的人悲惨。这些区别可能有自然因素，

但我相信：更多的是人为因素。

大部分人出生，都不比别人少什么，说明起跑点是相同的，

可是在人生这个宽阔的跑道，漫长的跑道上，有许多沟壑，许多

坎坷。应对这些，有些人很松懈，但有些人却一向坚持着奋斗。

所以，在终点取得成功的人总是坚持到最终，奋斗到最终的人。

所以，显而易见，成功的关键在于我们是否能在这条人生跑道上，

坚持奋斗下去，只要奋斗到最终，成功属于自我后，再多的挫折

也只是以往，再糟的厄运也不再来临。

霍英东，香港的房地产业巨子。可谁又明白，霍英东先生的

今日是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢童年时的贫

寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也

培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世

界大战时期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和

半磅配给米。那时，他每一天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏

眼花。结束以后，霍英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又

开展了航运业，生意十分兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得

的成就，又开始向房地产业进军，从此，房地产成了他致富的基

础。

霍英东的事迹能够告诉我们，一切的外在因素都是次要的，

重要的是自我是否有奋斗的意志，只要奋斗到底，终究会成功，

命运自然会随着我们的成功而发生转变。

人的一生是靠自我的双手去创造的，完美的生活也需要自我

去营造，命运也掌握在自我手里，每个人都是自我未来的主宰者。

不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的无能。从此刻开

始，开始你的奋斗，开始你的改变，让自我的奋斗与改变成就自

我的人生，从此，让自我的命运开始耀眼!记住：你并不比别人

缺什么，只要奋斗下去，你也会拥有别人羡慕成功的人生，别人

憧憬的生活。命运——由你来改变!

其实，在人生不断的奋斗中，你已改变自我的命运。

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敬爱的教师们，亲爱的同学们：

大家好!

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使

人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”。知识能够塑

造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学

习尤为重要。

有很多同学会说学习苦、累，或者我学不会我也考不好不想

学了，这两种说法都是错误的。

首先，我无法否认学习之苦，学习之类，但甘守学习的苦才

能享受学习的甜。在学校里，我们欢乐地成长，为梦想而奋斗!

遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们欢乐;山重水复，曲

径通幽，_难题的柳暗花明给我们欢乐;思想境界上的不断开阔，

心灵上的不断净化给我们欢乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把

学习当成一个任务，而就应看成一个令人羡慕的机会。是的，只

要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自

有情趣，更有欢乐。

其实，每个人都不能绝对的说自我有多聪明多厉害，也没有

人会认为自我是不聪明的，任何一个人的成功都是透过自我的努

力学习获得的，如果不学习即使有天才的智慧也只是浪费，然而

只要你努力了，成绩好坏并没什么关系。方仲永幼时是天资聪颖

的神童，但他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天良

好的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天

的教育，尚且要成为平凡的人，那我们呢如果不学习，那不就连

一个普通人都算不上了吗

战国时有位名为苏秦的好学者，昼夜勤读，困倦时就用锥子

扎自我的大腿，清醒后继续学习。晋代名士孙敬，昼夜苦读，唯

恐困倦，就用绳系发悬在房梁上，瞌睡时把自我拽醒，继续学习。

这两位最终都取得了伟大的成功。由此可见，努力学习是一个人

成功的必经之路。

一个人偶尔的失败并不能说明什么，成绩的好坏更不能说明

一个人的聪明，台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学

科成绩并不好，有一次，数学考试他只考了20分，可是他并没

有放弃自我，而是努力拼搏，最终取得了令人羡慕的成就。

期中考试刚结束不久，或许有的同学因为成绩不好而放弃了

努力，然而成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生，

基础不好没关系，只要我每一天都有提高，就是一种成功;或许

有的同学也会因为考试结束后能够放松一下了，然而你错了，真

正的考验和挑战还在后面，期末考试就在眼前了，仅有不断努力

不断拼搏才回去的最终的胜利。

俗话说一年之计在于春，但冬天才是学习最好的时间，没有

干扰，周围的一切都很安静，在这种环境下更有利于我们的学习，

所以，同学们不要再抱怨紧张的学习中没有欢乐，不要因为一次

的失败而放弃努力，让我们一齐抬起头，整好装，努力学习吧。

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敬爱的教师们，亲爱的同学们：

大家好!

只因“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，于是燃烧着自

我，为了青年得生命精髓。便于此“只争朝夕”!

这个世界有两种人：一种人让社会来打造自我，一种人是自

我打造社会。基廷教师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了

所有的教学模式，CarpeDiem(拉丁文：只争朝夕)。这个词说通

俗一点就是抓住时间做最好的自我。他将这条道理一向贯彻给他

的学生。当学生问起他什么是死亡诗社，他毫无保留的将自我的

青春经历传给了他的学生，他不再年轻。可他期望真理能够传承。

学生们找到了那个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家

园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、

丰富。

死亡诗社，并不是什么恐怖的组织。只是一群对于浪漫的爱

好者在这僻静的山洞中寻找一份安宁的交流园地。逃离那个传统

束缚的地狱学校而放飞梦想的憧憬。书中学生众多，但个个都是

个性鲜明，令人印象深刻。有的软弱，有的顽皮有的叛逆……一

所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的

天堂。但再听听孩子的看法：对于他们来说私下里称之为地狱罢

了，因为那里仅有传统的打压。可是仅有活力、叛逆、个性、奋

发，都存在的生命才成其为生命，学校才成其为学校!他们的斗

争都是由他们所信奉的船长，基廷教师，所指引的航道。

革命是流血的，尼尔的死亡渲染了这一笔艳丽的红色。每个

人经历过尼尔的处境：自我的梦想和现实的无情相碰撞。是向现

实妥协，还是放飞自我的梦想尼尔之死是对梦想追逐的最高形

式。到底是对还是错，我无法确定，我只明白船长告诉我们：要

做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢

失一些浪漫，但还是期望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。

如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下

“可怜白发生”。

当学校发现孩子们的事情时，青春的弊端也暴露无疑：有告

密的，有胆小的。我不想去对这些学生有任何的评价，每个人在

当时都有自我的选择。我只记得那句：“啊，船长，我的船长!”

书最终的一笔让我得到了强烈的共鸣。那时，孩子们的青春已不

再平凡。梦想的种子已根深蒂固。

现代生活的节奏，让我们不得不审视自我为何活着为何我们

一向在做和自我年龄不相符的事大人们的世界如此复杂，以为学

校传统的教育模式就是对我们最好的保护，但却一向缺乏着人文

色彩。生命的精髓没人教给我们。就像书中古板的校长所说：按

学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统!我们存在不

是为了传统，而是为了创新，为了革命。生命是什么在书中，生

命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满

华彩的那个篇章。

扉页上：“我步入丛林，因为我期望生活得有意义，我期望

活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以

免让我在生命终结时，发现自我从来没有活过。”这才是真正值

得追求的。

人的一生，其实只需要一课。只争朝夕，足矣。

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尊敬的教师们，同学们：

大家好!今日我们演讲的主题是《努力学习，只争朝夕》。

年轻是搏击风浪的航船，昂扬潇洒。知识是青春航船的动力，

永不衰竭。处在花季中的我们，应当抓紧时间，持之以恒，努力

学习，只争朝夕。

为梦想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。

因为努力，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子;因为努

力，罗曼·罗兰二十年的心血凝结成《约翰·克里斯多夫》;因

为努力，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;

还是由于努力，爱迪生才有一千多项伟大的科学发明;爱因斯坦

才得以创立震惊世界的相对论;先贤古哲才给我们留下悬梁刺

股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

爱因斯坦以往说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选

择勤奋”;卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋

的本事”。

长江后浪推前浪，就是我们的雄心;强中自有强中手，这是

我们的豪情。让处于学习阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样

刻苦努力、不懈追求，仅有这样，我们才能在学习的道路上将一

点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏;

仅有这样，我们才能实现自我的梦想，让生命放射出灿烂耀眼的

光芒。

然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当

下”。

.....创始人李大钊曾说过：“我以为世界上最宝贵的是

‘今’，最容易丧失的也是‘今’。正是因为它最容易丧失，所

以更觉得它宝贵。”是啊，昨日已经过去，明天尚未到来，我们

所能做的仅有把握今日。

著名教育家班杰明曾接到一个青年人的求教电话，并约好了

见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，眼前的景象却令

他颇感意外，大教育家的房间里竟然乱七八糟，狼藉一片。没等

青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，

请你在门外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说着，他就关

上了门。一分钟后，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让

进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一

切已变得井然有序。可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就

十分客气地说：“好吧，你能够走了。”青年人一下子愣住了，

既尴尬又十分遗憾地说：“可是，我，我还没向您请教呢。”“这

些，难道还不够吗”班杰明一边扫视着自我的房间，一边微笑地

说，“你进来已有一分钟了。”“一分钟一分钟，”青年人若有

所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间能够做许

多事情，也能够改变许多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，

青年人开心地走了。

故事讲完了，很简单，却很耐人寻味。正像故事里所说的那

样“一分钟里，我们能够丢掉很多事，一分钟里，我们也能够完

成很多事。”一分钟看起来并不起眼，可是我们的人生就是这样

由一个个一分钟组成，此刻的一分钟很快就会成为过去，将来的

一分钟也很快就会变成此刻。所以同学们，珍惜时间，就必须从

珍惜你的每一分钟做起，从此刻做起。仅有把握好你生命的每一

分钟，你才能踏上成功之路，攀上梦想之巅。到达成功的彼岸。