倔强的小红军

《倔强的小红军》语文教案

《倔强的小红军》语文教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有

着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《倔强的小红

军》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、通过理解课文内容，学习小红军一心为他人着想，把困难和危险留给自身

的高尚品质。2、训练抓住课文主要内容的能力。3、掌握本课生字新词，会用

“浮现”“满不在乎”造句。4、有感情地朗读课文。通过理解词句，了解小

红军和陈庚是怎么做的，他们为什么这样做。这篇讲读课文记叙了陈庚回

忆的一段往事：长征路上过草地的时候，一个小红军由于饥饿、疲惫，牺牲在马

背上。一、检查预习情况1、同学们我们今天学习《倔强的小红军》这个感人

的故事，谁能说一说这个故事的主要内容。2、指名朗读课文。（5名）二、理

解课文内容1、齐读第一自然段，想“往事”是指什么时候的事？2、陈庚

是怎么谈这件事？为什么会这样呢？3、指名读第二自然段，小组讨论：这一段

中你知道了些什么？（时间、地点、人物、事情）4、饥饿、疲惫的小红军是什

么样子的？默读课文第3自然段，画出描写小红军外貌的句子。5、指名读一读，

你能从中体会出什么？（“衣着破鞋”“冻得又青又红”告诉我们长征路上又苦又

累“黄黄的小脸”告诉我们小红军很饥饿，营养缺乏）6、齐读第3自然段。师

小结：由此可知由于小红军长时间行军，已经非常虚弱、疲惫了。此时，假如有

一匹马骑有一点东西吃该多好啊！可是陈庚将军让马时，他是怎么做的？（小组

讨论：理解“满不在乎”。为什么？在小红军身上是怎么体现得？用满不在乎说

一句话）7、小鬼为什么要这么做呢？为什么要和陈庚的马竞赛？他心里是怎么

想的？师小结：小鬼为了让陈庚放心，故意做出一付满不在乎的样子，好不

连累陈庚，而陈庚却坚决要他骑。他们都是为了他人而宁愿自身吃苦受累，多么

令人感动啊！8、指名分角色朗读三至十自然段，并进行朗读指导。（出示投影

片）“小鬼，你上马骑一会吧”（语气亲切、诚实）“老，我的体力比你强多

了，你快骑上走吧。”（既满不在乎又关心体贴）“那，我们一块儿走吧”（既无可

奈何有充溢关爱）“不，你先走，我还要等我的同伴呢”（要很坚决）9、想一想，

小红军真的`等同伴吗？（不是）那他为什么不和陈庚一起走呢？10、再读一遍

（男女分读）11、陈庚终于被小红军说服了，骑上马先走了。默读课文十

一至十四自然段，小组合作完成以下问题。（出示投影片）⑴选择正确的读音硬

邦邦（bāngbǎng）牛膝（qīxī）骨⑵陈庚骑在马上，为什么心情总是平静不下

来？⑶从上海广州直至香港的码头上，跟他打过交道的那些穷小朋友，一个个

浮现在他的眼前。浮现的意思是：。用浮现说一句话：。跟陈庚打过交道的都是什

么样的小朋友？⑷陈庚明白了，他明白了什么？12、读完这些内容，你觉得哪

个地方最令人感动？（他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有

几个牙印。）师动情的小结：原来那鼓鼓的干粮袋装的不是青稞面，而是烧得发

黑的牛膝骨，一块硬邦邦一点肉也没有的骨头。饥饿折磨着小红军，他一点力气

也没有了，饿呀，他伸出小手在干粮袋里摸出一块牛膝骨，他使劲的咬着，多想

咬下一口呀，哪怕只一口，但骨头太硬了，只能留下几个牙印……（停一停接着

说）就在这种情况下，小红军却拒绝了陈庚的青稞面，怎能不令人感动。13、

此时陈庚是这么做的呢？齐读最后一段。请你体会一下，陈庚此时是怎

样的心情？三、有感情的朗读课文，体会陈庚与小红军相互关心的情谊。四、

作业有感情的朗读课文五、板书16倔强的小红军陈赓：（关心保护小）

让马拒绝和马赛跑小红军：（倔强、不连累他人）一块走等同伴送青稞面鼓鼓的