金色花

《金色花》教案1

一、导入

播放歌曲《妈妈的吻》。

我们课前听的这首歌是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20多年后的今

天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女

对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂

的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣

赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗

礼！

二、自由朗读，期待永恒美。

1、在学习课文以前，让我们先来了解一下一代文豪——泰戈尔和印度佛教

圣物——金色花。

泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》

等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一

个以佛教为国教的国度，泰戈尔从小就生活在宗教的氛围中。他的父亲戴温德拉

纳特对“吠陀”和“奥义书”都很有研究，在当时的社会上被称为“大仙”，正

是这种文化背景，使泰戈尔的诗歌体现了印度宗教文化的大宇宙和小宇宙统一的

“梵我合一”的观念，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——

最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。

金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄

色碎花。

2、接下来，让我们自由朗读一遍课文，为进一步感知美扫清障碍。朗读课

文时，老师有二个要求，一是我们要读准字音、理解重点词语的含义；二是说说

这篇文章的大致内容。

1）现在我们来检测一下同学们读的效果。

嗅(xiù)闻（气味）。

罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)

匿笑(nì)

祷告(dǎo)

沐浴(mùyù)

花瓣(bàn)

2）现在我们来说说这篇文章的大致内容：

师：这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？

生：由具备了神力的小男孩变成的。

师：“我”变成金色花后什么事？

生：三次嬉戏

母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。

母亲读书时，将影子投在书页上。

母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。

师；这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？

生：孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天生善良。

母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情凋、有信仰的

虔诚的妈妈。

（善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，）

师：这首诗表达了什么感情？

生：表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。

师：这首诗的感情基调是什么？

生：舒缓、温馨、深情,带着儿童特有的调皮。

二、倾情诵读，感受语言美。

1、我们先来看看课文里一些有代表性的诗句，但不同的地方，我们怎样用

不同的朗读方法来读不同的地方？

（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在

空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（调皮，想象，快乐）（教

师提示，学生读）

（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿

不响。（母亲焦急，我调皮）（学生分析，学生读）

（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪）（3、4以后学生自

由展示）

（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（调皮，撒娇）

2、我们知道了一些关键诗句的读法，现在我们把诗歌完整地朗读一遍。

学生表演读、评点。（朗读指导：轻重快慢、抑扬顿挫、感情处理，体态语

言等）

三、深入探究，挖掘想象美。

我们已经感受了诗歌的语言美。这些美都来自诗人的神奇表达。泰戈尔的写

法到底有什么特别的魅力？我们一起来看几个小问题，或许能帮助我们发现美的

根源所在。

1、作者为什么要把孩子想象成一朵金色花？

生：金色花是印度圣树上的花，是受到人们尊敬的，泰戈尔把儿童想像成最

美丽的圣树上的花朵可能和他们的信仰有关。是为了赞美孩子的可爱，还可以象

征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。同时金色花是印度圣树上开着的花，诗

人吟咏此花，本来就含有对神的虔敬，创造了一种宗教氛围，宣扬的是富有宗教

意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。

2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？

生：看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿，孩子总想为妈妈做点事，

变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读

书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，

他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。

四、小结

《金色花》借助丰富的想像，把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的

花朵，按时间顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的三次嬉戏，在亲昵、亲热的氛

围中，读者感受到的是纯真的母子之爱。

五、拓展延伸

同学们，母爱就在我们身边，她像一股涓涓细流时刻滋润着我们的心田。这

节课我还再来做一个小小的调查：你们对自己的妈妈关注多少？你知道你妈妈的

生日是哪一天吗？你知道妈妈喜欢什么颜色吗？你知道妈妈穿多大号的鞋吗？

看来我们班的同学在这一点上还不是做得特别的好，今天就给你们一次弥补的机

会，泰戈尔笔下的孩子愿意变成一朵金色花来回报妈妈的爱，如果给你一次变化

的机会，你想变成什么来回报妈妈？以“假如我变成了„„”为题说一段话。

六、作业

将“假如我变成了„„”写成随笔。

七、结束语

同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切„„