花开有声

【美⾏班主任】⼀路⾛来花开有声——“梦想班级”之班级⽂化篇

⼀路⾛来花开有声

——“梦想班级”之班级⽂化篇

张艳

有⼈说班级是⼀个⼤家庭，家庭呼唤温馨；有⼈说班级是⼀个⼩社会，社会呼唤和谐。我觉得班级应该有⾃⼰独特的魅

⼒。建设健康⽂明、富有特⾊的班级⽂化，满⾜孩⼦们发展的内在需求，孩⼦们的⾏为习惯、养成教育等⽅⾯就会有明

显改观。因此，孩⼦们在学习之余，他们的精神⽣活如何，业余爱好有哪些，如何正确引导，构建良好的班级氛围，是

值得我们深思的问题。

“馨”意浓浓童⼼飞扬

本着为孩⼦们建造⼀个“温馨的家园”、营造⼀个“⼼灵的港湾”的原则，我充分调动学⽣的积极性，从班级整体环境、功能

区的设计与布置、⿊板报的布置等巧妙构思，精⼼设计，都突出了知识性、趣味性、激励性、教育性，⼒求做到让每⾯

墙壁会说话，让教室到处都洋溢着浓浓的⽂化⽓息，同时⼜彰显班集体特⾊，达到“润物细⽆声”的效果。如，针对刚⼊

学的⼀年级新⽣，我设计了姓名贴，这样⽅便教师快速⽽⼜准确的认识学⽣，其他课时如有学⽣⾝体异常，代课教师也

可通过姓名贴上的联系电话联系家长及时处理。⼜如这个学期，由于学校笃⾏楼改建，我们班新换了新的课桌椅，于是

我为孩⼦们定制了书桌套和垫板，这样不仅可以保持书桌⼲净清爽，还美化了我们的教室环境。清新淡雅的湖蓝⾊为教

室增添了⼀抹⽣⽓。

班级⽂化不仅包含教室内的环境布置，还体现在师⽣的仪表上，两者都具有随风潜⼊夜，润物细⽆声的隐性教育功能与

教育效果。教师的发型，⾐着，都会⽆声的影响学⽣的个性。因此，我们在上课前要看看⾃⼰的装束是不是符合⼀个教

师的标准。教师的仪表美，能提升学⽣对教师的亲合⼒。学⽣的仪表美，可以增进教师⼯作的热情。我们经常在班级⾥

开展学⽣⽂明礼仪教育，对学⽣的仪容仪表进⾏了具体规定。我们还要学⽣注重语⾔美：不说脏话，不说地⽅话，坚持

说普通话。要讲⽂明、懂礼貌，见⼈要主动打招呼。其次要注意⾏为美：为⼈要谦让，不争强好胜；遵守纪律，讲究公

共秩序，不插队、不冲跑。对⼈热情，见⼈有困难，主动帮助。教育学⽣不仅有美的仪容，更要有美的品德。

⽣命教育感恩祖国

⽣命教育是⼈⽣的必修课，今年春节过得很不平静，在抗击疫情的没有硝烟的战争中，全国⼈民万众⼀⼼。在“停课不

停学”的线上教学时，我利⽤⽹络云端做好学⽣的⼼理辅导，指导学⽣做好个⼈防护⼯作。临近开学时，我作为班主任

积极为学⽣准备开学⼯作。说⼲就⼲，我先对教室没在进⾏彻底打扫和全⾯消毒，看着⼲净的教室我想，这特殊的开学

季，孩⼦们⼀定也和我⼀样期盼了许久，总该添点⾊彩吧！在学校德育处“⼀班⼀品”班级⽂化展⽰活动的推动下，我左

思右想，给教室后⾯的⿊板报增设了防疫知识的版块，⼜把前⾯的⿊板布置成了“天使⼼愿”的红包墙，每个红包⾥都有

⼀个⼩纸条，上⾯写着不同的新年愿望，这样在新年第⼀次见⾯的时候，孩⼦们每⼈可以领到⼀个属于⾃⼰的迟到的新

年礼物。我⼜利⽤晨读时间召开了⼀次以疫情为主题的“⽣命感恩爱国”的主题班会，通过这次主题班会，让孩⼦们感受

⽣命的可贵，从⽽感恩那些奔赴在抗疫⼀线的医务⼯作者和⼴⼤志愿者，从⽽激发孩⼦们的爱国情怀。通过这些活动，

让学⽣懂得感恩，懂得向榜样学习，从⼩爱祖国，树⽴正确的⼈⽣观。

携⼿同⾏为爱护航

⼀个孩⼦的成长，光靠学校的教育是不够的，还需要家庭、社会多⽅⾯的配合。只有家校携⼿、密切配合，才能为学⽣

全⾯、健康、快乐发展营造良好的教育环境。为增进每⼀位家长对学校⼯作的了解，同时更全⾯地了解⾃⼰的孩⼦在校

的学习情况，真正达到家校携⼿，共同培养孩⼦的⽬标。我们召开了“爱与责任，共育新苗”的家长会，与以往的家长会

不同的是，我们的这次家长会更温情，更充满爱，我把每个孩⼦的照⽚制作成了⼀个爱意浓浓的视频，在家长会⼀开始

播放了视频，在观看视频时，我发现很多家长都红了眼眶，有的甚⾄流下了眼泪。本次家长会的召开为家校合作搭建起

了沟通、理解、关爱的桥梁。家校携⼿，为爱护航。在这样⼀个良好的家校协助氛围⾥，学校和家庭⼀起⼿拉⼿、⼼贴

⼼，带领孩⼦共同前⾏，迎接每⼀个征程，我们的孩⼦在成长道路定会⾊彩斑斓。

塑我班风秀我班彩

形成正确舆论是班级⽂化建设的⼀个主要⽅⾯，只有在班级⾥有了正确的舆论，学⽣才能分辨是⾮。我充分利⽤班会时

间结合学⽣的思想实际进⾏道德教育谈话，对学⽣进⾏道德⾏为规范教育，提⾼学⽣的认识。并且在班级⾥设⽴争分夺

星栏。每周⼀次对学⽣的表现进⾏加分扣分。加分项⽬包括好⼈好事、上课认真倾听、积极发⾔、作业得优，考试进步

等。扣分项⽬包括打架说粗话，买零⾷，迟到，没完成作业等。我把这项⼯作交于值⽇班长负责，值⽇班长每天对学⽣

各⽅⾯的表现情况进⾏记录，在放学之前进⾏分数统计。到了周⼀我再对上⼀周学⽣的表现进⾏统分，总结。评出班级

前⼗名，及时进⾏表扬。对于有不良⾏为的同学进⾏批评，并指出应该怎样改进。这样就促使学⽣的好思想、好品德得

以保持和发扬，不良的⾔⾏得以改正。为了让学⽣充分重视这项活动，我⼜进⾏了⽉评，每⽉评出表现优异的前三名同

学，进⾏奖品奖励。这样不仅促使学⽣关⼼班级的每⼀件事，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。

班级⽂化是⼀门潜在的课程，它有着⽆形的教育⼒量，就象⼀句诗：随风潜⼊夜，润物细⽆声。它的作⽤，就象这春⾬

⼀样。作为⼀名班主任，我们就得做个有⼼⼈，搞好班级的⽂化建设。在今后的⼯作中，在学校“⾏”⽂化理念的辐射

下，我会继续努⼒把学⽣培养成为朝⽓蓬勃、奋发进取的阳光少年。

⽂字：张艳

审核：杨雅娟

编辑：⽩永宁