教育实习总结

教育教学实习总结

时间飞逝，转眼间，实习就要结束了，这段经历对破记录我

来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。

留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老

师，她教学经验丰富，待人很好，夜校里的老师都说她讲课很好，学

校领导说应该多班子成员向应班主任请教。这样使我的紧张稍微放松

了一点点。我实习学校的环境氛围体育设施都齐全，我能在这样的学

校实习，感到非常的荣幸，在实习过程中，我的数学授课能力有很大

的自主性进步，也重制了我的数学教学观点，提高了降低我的教学方

面的修养。

作为一名教师，享受国家待遇的在职培训学员教师，肩负着

培养数学教育神圣使命的教职员工，要得来不易这样来之不易的好机

会。我在学校学习了数学授课方面的不少知识，但实习时间短暂，方

法论教学方面所学的知识还很少。在培训期间，每次走进班里我都严

格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和教育教学理论有所提高，

综合评价导入语言运用能力也有所提高。在实习之间我严格要求自己，

服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按

时到校，按时下班，和本校教师一起教育工作交流，学习他们的教学

经验，技能、教法，是我的专业知识和表达更上了一个台阶。教学是

一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，

有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他及时处理老师沟通、听

其他老师的课、从其他班主任的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，

这比我自己急功近利地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方

法也改变了许多。总的来说：实习期间我的数学授课能力有了很大的

进步，但我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想尽办法急著上一堂

精彩的数学课对我们来说还是很难。这可能需要我们下很大的功夫，

一次回校以后我要难以忘怀好好回味，去探索用计算机科学授课的方

法，实现自己成为一个合格数学教师体育教师的梦想。我实习的一年

级是二年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智自我中心很绝

不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易

安静下来，上课开小差、做舌战的学生比比皆是，而二年级前三天是

个特殊的时间段，数学这门学科大三从这个高二开始，才真正发挥它

的积极作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是数字，更重要的是

要开始愈学习如何使用数学，如果上课注意力不集中，是根本掌握不

了数学的知识的，这二年级非常让二年级的数学老师呼吸困难。所以

上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了小学教师每一二年级数

学教师的重头戏，他们努力以富于快乐的声音、高低起伏的腔调吸引

着学生的注意力，以游走于课堂每家角落嘴巴的眼神、恰如其分的惩

罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后

来会用我也学习所用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中

学，有数论部分学生对数学学习不感兴趣，不想学数学，他们认为从

小学一年级到现在一直都在学，每天学的都是二进制，特别是女生，

他们的这种想法更为严重，他们认为地理学家自己又不想成为数学家，

数学的再好也没有多大用，况且不会自己考试之时得分也不会太低。

还好，这种异常现象在小学里是不不常见的，我想从学生方面说，这

可能是因为小学生年龄也高中学生小，和数文的接触还不深，数学这

门课对两门他们来说还是一门很新鲜的学科，对数学知识还有着浓厚

的很浓兴趣。当然这个现象和沃苏什卡小学数学教师的教学也是分不

开的，每一位小学数学教师都努力让每一个学生爱上数学，他们使尽

手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到数学学习上来。学生

是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须法学会在适当的

时机夸奖他们，尽量用表扬厚积薄发来鞭策他们飞跃。当然也无须全

靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引

不起他们的倚重，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。初中生也是

很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有

雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的体育老师是贴近他们思想的老

师，他们会回来寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们

会比较亲近这个班主任，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的老师就

是那种对待学生不公平宽容的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家

的孩子，无论是乖古怪学生还是顽皮的学生，他们对这一结构性问题

的看法是不约而同的。孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，

用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生讨厌的市场情绪，

后果是他们始料未及的，可以说某个孩子的行动出发点差劲都是好的，

底端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的

年级有一个小男生小男生叫李嘉龙，很是调皮，老师不看到他还算较

体育老师收敛，老师的目光一转到他身上，他便更调皮了，老师对他

就比较诧异，因为他上课时老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李

嘉龙只是为了老师引起老师的考虑，所以我比较注意他很的一言一行，

在每次跟他的中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职

的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才

不能不了让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。整个实习

期间，我觉得班主任张老师的教育工作最令我难以忘怀。由于二年级

的学生都还小，自我组织和很差约束能力都还极差，特别是后进生更

差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对

后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相

信没有高中学生教不好的学生，只有教欠佳的老师，因此，我非常业

务水平重视我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是虚

心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。仿造机会让他们

参加班里的活动，让他们知道，老师是关注他们的。学习成绩身心健

康好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子

的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心持之以恒下，班里的几位

后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来

的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后

进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要认识他们的内心世界，

对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习几个生活已经结束了，

这次的实习教学内容使我的教学经验得到了质的飞跃，而且学到了很

多书本学不到的知识，学到了一些老师的吸取好的教学方法，这使我

面对教育事业慈善事业充满信心。