教育随笔

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！

眼里有不朽的光芒心里有永恒的希望

新教育随笔12篇

新教育随笔12篇

新教育随笔〔一〕：

走近新教育，最能感受到新教育倡导者以及实践者们的那份

热情，那份梦想，那份对完美未来的企盼。在应试教育愈演愈烈的今

日，在我们深知不能改变目前教育现状的情景下，在绝大多数人;万

马齐喑，如一潭死水般寂静的时候，新教育人选择了站出来。鲁迅说：

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。与其苟延残喘地活着，不如潇洒

地走一回;勇敢闯一闯，不管结果会怎样，至少以往尝试过。世界上

本没有路，走的人多了，也便成了路。新教育人成了开拓者，他们勇

敢地站了出来，高声地向世人宣告：我们要换种活法。

是的，换种活法。这就是为什么新教育出现的原因了。任何

事物的产生都是有理由的，不管是内因还是外因。新教育就是这个时

代的产物，看似偶然，实属必定。因为，梦想不会泯灭。经济再兴旺，

物质再先进，终归还是有一些;精神守望者，他们不愿沉沦，他们拒

绝平庸。于是，;于无声处听惊雷。新教育一出，立时激活了这一沟;

无望的死水。我们也欣然发现，沉默不等于灭亡，静静地蛰伏

乃是等待那迟来的;呐喊。新教育这一声;呐喊，唤醒了那些尚未沉沦

的教育者们，唤醒了那些在黑暗里;哀怨彷徨的摸索者。于是，各人

找到了共同语言，重燃期望的火苗。

在新教育这面大旗的召唤下，越来越多的人群参加到队伍中，

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如同涓涓细流，逐步会聚成大江大河。最终，浩浩荡荡，既天而来。

新教育所倡导的，其实是一种信念。只要你愿意，只要你拿

起笔，你就能够改变。只要行动，就有收获;仅有坚持，才有奇迹。

见证奇迹的时刻，就是你决定改变的时刻。

是的，拒绝沉沦，拒绝平庸，换种活法，活出精彩。这就是

新教育。

新教育随笔〔二〕：

经过暑期;新教育的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵

受到了强烈的震撼，对学生，对课堂，对自我的教育工作也有了新的

认识。下头我就一些;新教育提出的先进理念谈一点自我的体会。

新教育实验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听

窗外声音、熟练运用双语、创立数码学校、构筑梦想课堂，使我眼睛

一亮。最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。为了学生的一

切。这是我作为一名教师一向信奉的理念，做教师不为学生为谁在此

理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。然而，朱教授却认

为，教育是为了一切的人，为了人的一切。他说，教育是为了学生未

免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的开展空

间，教育就是为了人，为了一切人的开展，他将此理念作为新教育理

念的核心

我最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教

育。大根本观点，其中有一个根本观点说要重视精神状态倡导成功体

验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为"

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只要行动，就有收获。"他说你去做，你就行；你去做，你就能

成功。是啊，在人生的旅途中应对太多的梦想，一路走过，我们总是

实现的少，向往的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的

口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。

最震撼的一个工程：营造书香乐园。朱教授认为，一所学校如果没有

必须量的书，就不能称其为学校。一所学校能够在很多方面很简陋贫

乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷

其终生，也只能一个教书匠；而有着必须文化积淀的教师，教学时间

未必太久，年龄不必须多大，却能够脱颖而出。教给学生一杯水，教

师必须有一桶水，这是千百年来社会、学校和家庭告竣的共识，也是

教育开展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。治理学大师

彼得杜拉克提醒世人：;这个世代和前一世时代最大的不一样之处是，

以前工作的开始是学习的结束，当下的社会那么是工作的开始就是学

习的开始。世界首富比尔盖茨说：;如果离开学校后不再持续学习，

这个人必须会被淘汰！因

为未来的东西他全都不会。所以，今日多读几本书，就是为

自我的未来投资。不断追求终身的知识成长，未来才有立足的空间。

我认为，新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同

成长。以前，我们只明白学生成长，从来没有人把教师的专业化成长

这样真真切切地摆到各人面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎样

能够用陈旧的思想来进行教育呢？新教育，就是这样一个注重教师专

业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。今日的我和

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昨日的我应当是不一样的，今日的我会更加珍惜时间读书学习的时

机。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一

点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给

阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度

提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的教师。

要很好地行走在新教育的行列里，教师的行走方式极为重要，今后

我要加强自我反思的本领，善于学习，随时反思，反思自我的教育，

反思自我的教学。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通本领

提出了更高的要求。教师在改变自我行走方式的同时，也要注意改变

学生的生存状态。学生的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进

行，让学生在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得开展，

这对教师来说，是一个不小的挑战，这就要求教师必须具备较强的组

织、协调、沟通本领，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解

决学习过程中可能出现的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共

同成长。

新教育这条路还很漫长，但;行动，就有收获这一新教育的理

念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学

中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自我，让新教育的理念

渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索;;

总之，经过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深

刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理

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念和思想为我所范，努力学习，进一步学习"我的教育梦想

"，使自我的思想不断提高，工作也有更大的起色。我们要向朱

永新教师学习，做一名对未来有梦想的教师，做一名对社会有个性的

教师，做一名对事业有思考的教师，做一名对自我会学习的教师。

新教育随笔〔三〕：

;过一种幸福而完整的教育生活这是著名教育大师朱永新教

授提出的一种教育思想，让我们如沐春风，给我们的教育注入了一股

鲜活的力量，使我们的学校、师生都沐浴在这种浓浓的书香气氛中，

享受着新教育带给我们的全新的体验，也使我们真真切切地感受到了

这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟和至纯的挚爱，他对新

教育梦想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

青春年少时的我选择了教师这一行业，是出于对教师的崇拜，

而从教数余年的我，那么把终生献身教育的坚决信念扎根于心，不断

的告诉自我，我要努力做好教育这项事业。要想把事业做好，就离不

开爱，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的根底。就如夏丏

尊先生所说的那样：;教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。

新教育理念倡导下的为人师者，要善于学习，不断充实自我。

任何一个优秀的教师都离不开前代人的教育财富。在必须意义上能够

说，我们是在用我们时代的语言，用我们的生活阅历，同过去的大师

们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。此刻的我，越来越觉得自

我知识的贫乏，有一种紧张感、危机感，尤其是新教育的实施，更让

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我有种迫不及待充满电的欲望，有时用工作的繁忙、没空来为自我的

懒惰找借口，这就让自我的惰性越来越占据上风，而就理所当然的;

忙得不可开交"，(其实，平时的自我也确实很忙，一大堆的工

作要做好，真的忙的焦头烂额，回到家就不想动了。〕可是，只要自

我有心，再忙也会挤时间的，不是吗？所以，学习、提升自我迫在眉

睫。

新教育形势下，要成为一名优秀的教育工作者，还要不断地

探索、创新，做教育的有心人。有心才能成功。在平时的教育工作中，

用心教育，不断总结教育的得失。记教育日记、记录教育现象、总结

反思教育方法、记录自我的思考和感受。不断探索创新，制造适合自

我的教育方法，打造自我的教育品牌和旗帜，不断总结自我的教育经

历和成果，逐步建立起自我的特色，构成风格和体系，让学生有着终

生对未来社会的梦想和追求，有着对学习知识无止境的渴求，我们的

教育就成功了，这是我的奋斗目标。我明白目标的实现不是一朝一夕

就能完成的，需要坚持不懈的努力，不轻言放弃，永不为自我的懒惰

找借口。

只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出

此刻你的面前。

新教育随笔〔四〕：

有人说:教师是天底下最荣耀的职业!有人说，教师是自我幸

福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是

一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。所以，我从很小的时候就期望

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自我长大后能成为一名教师。1997年8月，我最终如愿以偿，成了

一名荣耀的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗宣誓:必须要成为

一名受学生爱戴的教师。在从教二十年的时间里，我始终以一个人民

教师的标准严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较

个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的

学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，

还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表

现都很突出。看到他们的成长和提高，我感觉无比幸福，因为在他们

成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。

在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字工作

我是利用业余时间做的。虽然比拟辛苦，可是我却十分欢乐。因为我

的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩

子们常在爸爸妈妈面前念叨:;教师去哪儿了，怎样还不回来有的甚至

做梦也梦见教师。;谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才

能教育孩子。爱源于高尚的师德，;爱意味着无私的奉献。

因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这片沃土

中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着

孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染

着我，鼓励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七

月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深

厚的感情。记得毕业典礼上，孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的

时候，我冲动得泪水止不住地往下流。这时，懂事的宝贝儿会在一旁

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不住地抚慰我:;蔡教师，你别哭了，我们还会来看你的。

每当听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到

孩子们打来的时，我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢乐与

温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都

奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育

事业。

新教育随笔〔五〕：

不知不觉中，工作已经四年了，本以为最难忘的教师节是第

一次过教师节，可直到去年，才发现，去年才是最快乐的一年，因为

我的第一拨学生已经毕业了，他们那天都会来看我了，我一向在操场

上等他们进来，看着他们进来看到我，一个个的冲过来和我拥抱，并

送给了我一封封长信，以及一个个并不算精美，但必须是精心准备的

礼物后，真是;得此生，能够无悔亦！

但同时，一份内疚也油然而生，班中47人，除一人出国外，

回来了42人，剩下的4人全是中考考砸了的学生，或许是对我有些

憎恶，或许是对我有些歉意，或许是还无法从中考的失败中摆脱出来，

无法应对我和同学们的眼神，他们最终没有回来，新教师感言。其中，

还有一位因中考考砸而未到的女生发来信息表示歉意：[由

整理]

;王教师，您好。首先，祝您节日欢乐！记得您以往说过;中

考之后有人就聚不齐了，当时，我怎样也没有想到那个缺席的人会是

我;对此我感到十分内疚和抱歉。但您放心，三年后将会有一个全新

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的任xx出此刻您的面前。对于刚刚开始的高中生活，一切都好，只

是常常会想念您及其他教师、同学，但我想当我真正融入此刻的班级

时就会好些了，范文?新教师感言?。再次祝您节日欢乐，请您原谅我

无法让自我像其他同学一样，手捧鲜花地出此刻您的面前，但我会在

那里为您及其他以往教过我的教师深深的祝福，愿您一切都好。您永

远的学生——任xx

那天，我其实很快乐，和学生们在一齐聊天，回忆着一齐走

过的三年时光，之后，还一齐去了ktv，与学生们一齐唱了很多歌：?

再见?、?红蜻蜓?、?朋友?。可是，如果所有的人都能回来我想我会

更加的快乐，因为我真的想你们了。明年教师节，不管中考你们考得

怎样，不管未来你们能否考上清华北大，你们都回来吧，因为我想你

们了。

任xx，如果你能看到教师的这篇札记，请你相信，教师是哭

着写完它的，此刻每一天坐地铁上下班，坐到北苑时，都不敢让自我

的脸面向东方，怕自我看到你们家，怕自我回忆起去你家家访时的样

貌，更怕自我又想起你从前稚嫩的样貌。之后，忍不住给你打了，

强忍住感情，和你说了很多，最终你容许以后必须会参加每次同学聚

会，这才是教师最快乐的事。

没过几天，要换，号要一个一个重新输入时，我把你

们所有的联系方式都输入了下来，也许，许多可能一辈子都再也用不

上，但我还是会留着你们每个人的联系方式。因为，也许，我不是你

们人生中最好的教师，也许，你们不是我最优秀的学生，但请你们相

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信，我是最在乎你们的教师，而你们也是我最在乎的学生。

正是这样的一个真正意义的教师节，让我明白：也许，世界

上再没有一个职业像教师一样，包含着这么无私、这么复杂的感情在

里面。可是，也正是这次教师节，让我更加体会到教师的职责感。同

时，也让我把教师这个职业看成一份事业，让我更加热爱这份工作，

它也支持着我，必须把工作做得更好，因为，它除了关系着自我的未

来，更关系着班中无数孩子们的未来。

新教育随笔〔六〕：

新教育的路，曲折而漫长，思考、应对，重新出发：

一、走着走着，别忘了当初为什么出发

xx培训三年后，我依旧仍走在这条路上，用三个字来总结

——不容易。

1、应对内心的迷茫，不容易。xx培训的资料很强大，看似

外表听懂，其实有很多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做

不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗;;不断地疑心、反

问，不断地寻求答案，最终发现所有的答案都在自我内心时，才渐渐

开始平静、淡定、沉着。

2、处理人与人之间的关系，不容易。处理人与物之间的关系

不难，拿起过就能够放的下。但人与人之间因为掺杂了情感，就显得

格外复杂，心与心的距离有时就如天与地般遥远。同样一段文字，因

解读人的心里认识不一样，会得出不一样的解读，也最终理解了校长

培训时说的那句话：如果上帝明白人类制造了文字，估量它会被气

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死。

3、做到;风不停，树应静，真不容易。有人的地方就有江湖，

哪怕是新教育圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，

传遍天下，原说话者也无法解释，因为这一解释，又将有各种不一样

版本的解读，如此应对;风不停，只能做的选择是;树应静。

还好，我依旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误解，

或是被贴上多少标签，我还是我——此心光明，夫复何

求？！

再次反观自我当初为什么选择新教育？最初因拜读校长博客

中关于道德经的解读局部而痴迷，随后参加的培训及送女儿入读新教

育学堂，皆因自我缺乏做人的智慧，缺乏为人母、为人妻的智慧，缺

乏与人相处的智慧，如此，依旧走在这条路上，我的目标是提升自我

的做人智慧。

二、也许我们追求的不是幸福，而是追求幸福的过程

幸福是什么？没有人能够概括出定义，因为它只存在于你的

心中，没有外在标准的衡量。同样的一天，有人为赚到300元钱而感

到开心，有人却为捐赠300元而感到开心，有人因感情而笑，也有人

因感情而哭，而我的女儿可能因为吃到一碗味道可口的兰州拉面而倍

感开心，那时那刻，她很幸福。然而幸福却没有终点和极限，就像没

有百分百纯粹的黄金，它仅是一种感受，当时当刻。

既然如此，新教育最具价值的应是追求的过程，而不是最终

的结果，因为没有结果。有一天，朋友问什么是新教育？我突然觉得

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很难答复这个问题，因为我所能概括的任何一个定义都不准确，也无

法准确，我只能谈谈自我的经历与感受，在这个过程当中，我收获了

些什么，但这些都不是最终的答案，因为目标在远方。

三、最重要的目标应当是;我想成为一个什么样的人

自从接触新教育后，我就异常想辞职，以往因为工作的选择

而异常纠结，一方面来自家人的反对，另一方面来自于自我内心的不

确定，不确定自我的;另类选择是否真的是自我真心喜欢的；有朋友

说是因为我放不下此刻工作所带给我的种种名和利，看似对又好似不

对，直到有天突然想明白一个道理，我的选择目标是;成为一个什么

样的人而不是选择工作的种类，只要目标和方向是明确的，选择什么

样的工作都是对的，因为工作的动力和方向就是你;成为的方向，如

此，纠结了三年的事最终放下了。

小x今年未被今日录取，据说原因是孩子的目标感不强，刚

听到时还是有疑惑，如今也渐渐明白，目标清晰对一个人的重要性，

教育中所提到的;唤醒;觉察孩子的内动力都离不开目标二字，一个人

仅有目标明确，才明白自我平常要做什么，也才有动力去自愿自发的

做。

新教育随笔〔七〕：

光阴似箭，岁月如梭，时间总是不经意间的从我们身边溜走，

很快来到这个学校工作已经一个月了。回想这一个月，心里总是有很

多的感触，当自我真正踏上这个岗位时，才明白做一名合格的小学教

师还是挺难的，但我对这份工作充满信心，我期望能经过自我的努力，

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尽快使自我成为一名合格的新教师。

这一个月下来，给我最大的感受就是;累。可能刚刚接触新的

学校，新的教师，新的学生，新的领导，这一切对于我来说都是新的，

是需要一个适应的过程。还记得开学的第一天，那真是忙得不可开交，

那里还有一个小小的插曲，本来我是当任副班主任的工作，跟张教师

一齐来治理一个班级的工作，心想这下能够跟着老教师多学点知识

了，可没想到，在开学的前一天晚上，却接到一个使我震惊的消息，

让我直接来当任正班主任的工作，当时一下子傻眼了，不明白应当怎

样去做好班主任这个神圣而又艰巨的任务，辛好还有林教师和余教师

一齐跟我搭配，那晚就觉得自我也安心了许多，三号那天学校开学了，

一大早我就到学校了，看见许多的家长送孩子来上学，他们的脸上都

洋溢着笑脸，作为一名新教师我也常常提醒自我要以微笑应对学生，

这样才会让学生感到亲切。第一天的工作量就显得异常的多，和学生

搬桌子，分配座位，发书等等一些事情，忙得自我总是在跑，一天下

来脚上都磨出了水泡，当时有种异常想哭的感觉，但还是把眼泪强忍

着，因为我告诉自我不能被这小小的困难打垮，以后遇到的事情可

能更多，更难，我相信每个教师都是这样走过来的，仅有在经历了一

些事情之后，才会慢慢的变得更加成熟吧！

在学科教学方面，我告诫自我要做一名优秀的音乐教师，作

为一名刚参加工作的新教师来说，总对这份职业充满了的坚决信念，

满腔的热情，而缺少的是老教师的珍贵教学经验，所以我要虚心的向

她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂治理技能等等。今年我

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们学校开展了师徒结对的工作，这让我们有了一个很好的成长空间，

我们更要虚心的向老教师认真学习，在教学中反思，摸索。

在班级治理方面，作为一名年轻的班主任，我深知自我肩

负的重任。可能是年轻气盛吧，在治理方面，有些事情时还过于急

噪，需要有更多的耐心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信在

以后的工作学习中，努力改善自我的缺乏，发扬自我的优点，在教育

的路上越走越好！

新教育随笔〔八〕：

正式走上教师岗位，已经一学期了。在这一学期里，作为一

名新教师，遇到了很多新问题，学到了很多新知识，既有经验，又有

教训。回首望去，感慨良多。

从大学到攻读研究生学位，一向生活在师范院校。每日听着

名师硕儒的谆谆教诲，看着;学高为师，身正为范的标语，耳濡目染，

潜移默化，把自我树立在一个比拟高的道德优势上。读了这么多年书，

长大后，最终成了你。成了你之后，该如何去做呢？

师者，所以传道授业解惑也。概括地讲，就是教书、育人。

做学生的时候，看到教师在三尺讲台上，抑扬顿挫，深入浅

出，声情并茂，指点江山，激扬文字，兴奋时手之舞之足之蹈之，总

有神圣的感觉。可是，另外一些教师的课，一上课瞌睡虫就爬上脑袋。

一下课就精神起来。大学时，有的教师的课爆满，有的教师的课门可

罗雀。一位老教授这样讲到，有的教师总埋怨自我的课没人听，我就

纳闷了，为什么我的课有这么多人呢？确实，这位教师讲明清文学，

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说三国说西游说红楼，各人就像在进行一场文学的盛宴。爆满也就缺

乏为怪了。

我在上第一堂课之前，就在想，应当给同学们讲些什么呢？

从前上语文课，我没有一上来就讲课文，而是漫谈文学。古今中外、

天南海北、海阔天空地讲了一通，看着同学们竖着的耳朵，我有些兴

奋，于是唾沫星子更加肆无忌惮了。这学期上公共关系课，这门课对

于我来讲也是一个新课题。我从一个字讲起，;网。我们所生活的世

界就是一张大网，每个人就是一条线，每条线都会交错成不一

样的结。如何去解开这些结，就是公共关系这门课所要做的事情。我

给各人讲了两句诗，一个是陆游的;书上得来总觉浅，绝知此事要躬

行，一个是毛泽东的;东方欲晓，莫道君行早，踏破青山人未老。以

此来劝勉各人，使各人认识到这是一门实践性很强的学科，不要以为

只是上课听听就完事了。

讲课，是一门艺术。如何把课讲好，没有定例，每个人有每

个人的方式。易中天的以现代思维方式解读古典文学作品，并杂以时

髦词汇，用身体来演示，是一种方式。纪连海学侯宝林的相声，把曲

艺引入到讲课当中，是一种方式。有的教师上文学课，携一古筝，焚

香沐手，边奏琴边吟诵，是一种方式。但他们的讲课方式，我想都

不是白开水，都不是懒婆娘的裹脚布。所谓，;文似看山不喜平，作

文如是，讲课亦如是。凤头、猪肚、豹尾都是需要的。;起句如爆竹，

结句如撞钟，如此才能给学生留下深刻的印象。

诚然，讲课不是曲艺，不是表演，是育人而不是娱人，它必

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定肩负着传播文化知识和培养应用本领的重任。作为教师，不能为吸

引眼球而吸引眼球。精彩只是讲好一门课的必要条件，而不是充分条

件。如何在精彩的讲课中让学生学到更多的东西，是教师应当思考的

一个重要课题。

教书与育人不是截然别离的。育人是在教书的过程中实现的，

教书也要以育人作为出发点和根本目的。我们讲，培养人才要追求;

德才兼备。有德无才谓之庸才，有才无德谓之奸才，最次之莫过于无

才无德，只能称之为废才了。在教学活动中，仅有把传播文化知识和

培养人才结合在一齐，才能实现教学效益的最大化。

劝人为善，让学生认识到真善美，能有一颗感恩的心，是育

人的一个目标。真善美，是这个世界最为完美的东西，也是最能令我

们感到欢乐的东西。此刻这个世界，竞争剧烈，社会压力比拟大，人

们在紧张的生活中滋生了很多现代社会病状，有着或多或少心理问题

和疾病。如何让学生学会适应并去感受这个社会，在紧张中得到身心

的放松和愉悦，真善美是一剂良药。当然，我们不是为了上述问题而

追求真善美。所谓;贻人玫瑰，手留余香，爱与被爱，布施，奉献等

都是一种美德。而我们的学生，此刻还缺少这个方面的教育。坐公共

汽车时，我们的学生堂而皇之地理所应当地牢靠地坐在座位上，视旁

边摇摇欲坠的老弱妇孺于无物，视旁边站着的教师于无物。为之，乃

缺少善。为了不上课，寻找理由请假，打着堂而皇之的旗号，洋洋得

意，以骗取了教师的信任为一大快事。为之，乃缺少真。盲目地哈日

哈韩，穿着奇装异服，画着浓浓的眼影，涂着重重的口红，以为是个

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性，其实是在跟风之中消失了自我对生活的理解，恶俗至极。为之，

乃缺少美。真善美，看似很宏大的一个东西，其实就在我们身边。不

必去努力寻找，只要你用心去留意，她就会伴你而存在。

常识，我们很多人都缺少的东西。说我们这个时代的年轻人

有个性，我不敢苟同。对于个性的理解，不一样人群的理解有着很大

的误差。个性，不应当只是奇装异服，而应当是把奇装异服和自身的

精神气质完美的结合在一块。九十年代初的魔岩三杰，用自我的摇滚

唱出了一代人的心声，看着他们飘逸的长发和独特的服装，我心有悸

动。为了摆酷而在裤子上打洞，只能是无知浅薄的一种表现。个性，

不应当是在公共空间做着私人的事情，明目张胆地歇斯底里地苟合，

骂人、吐痰、抽烟、酗酒等等。男女之间的事情，神圣而美丽，却是

私密的。经过骂人、吐痰、抽烟、酗酒等行为来发泄自我心中的压抑

和委屈，实际上是给他人带了压抑和委屈。追求自由却干预了他者的

自由，智者所不为。所以说，我们应当回到常识。什么是常识？对于

学生来讲，上课铃响，教师走进教室，学生已经恭而侯之；教师在讲

台之上，学生应当认真听讲；平时见到教师，应当主动地问候，而不

是斜眼而过。对于教师来讲，上课铃响，应当走进教室，而不能让学

生空等；在讲台之上，应当把讲台视作自我的安身立命之所，不敢有

一丝懈怠；学生有疑惑，应当主动帮助解决。仅有回到常识，整个教

书育人活动才能走上一个良性循环之中。

这只是自我的一些想法，估量实施起来会有很浩劫度。

比方真善美，自我又能做到多少，又如何能去苛求学生。常识问题，

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！

眼里有不朽的光芒心里有永恒的希望

自我是否有在以身作那么。作为教师，慢慢地就养成了一个习惯，;

好为人师，讲话之中不禁流露出来，向别人灌输着自我的所谓好的东

西。慢慢地，就把自我建立在一个很高的道德优势上，有时候，不禁

要扪心自问，这是我自我吗。有两个学生的问题，以往引发过我很长

一段时间的思考。一个学生说，教师讲课就像是孔夫子。我来自孔孟

之乡，我仰慕先师孔子，然而成了夫子自道，却是始料不及的。一个

学生问，教师你是党员吗？我一时惊讶，问何故此言。她说，教师讲

课就像党员一样，宣传一些道理。讲课，成了布道，也是始料不及的。

此后，我以往有段时间很是自豪，经常以此向朋友炫耀。其实，这些

问题背后，也隐藏着很大的问题。夫子自道，缺少了与学生的互动，

变成了一个人的独角戏；布道，成了纯粹形而上的宣教，却少了应用

本领的培养。我在以无形的道德压力克制着自我，却无法得学生更大

的理解和认同，感到莫大的失败。

新教育随笔〔九〕：

?新教育?对于;梦想的教师提出了八点要求。这些要求为我指

明了努力的方向，同时也让我对自我的职业有了更深入的认识。;梦

想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师这句话给我的

印象最为深刻。任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是

多于合作的。目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式

都需要竞争。可是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，

因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。从

书中，能够看到作者对教师间合作的渴望和信心。;仅有双赢才是真

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！

眼里有不朽的光芒心里有永恒的希望

正意义上的竞争这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是十

分重要。在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需

要合作，教师也要学会合作。教师要成为受欢送的教师，作者提出了

三点提议：一换位，二尊重，三互惠。这三点提议同样也在告知人们

怎样学会合作。

?新教育?告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯

数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它;应当超越知识，走向智

慧，激发制造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下

坚实的知识本领根底;德育不再是空中楼阁，它还应让学生;自警、自

诫、逢励在;陶冶情操、磨砺意志的过程中构成‘不教之教

’的自律习惯，让学生在;自然的活动中养成德性，在游戏和丰

富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境地;体育不只是追求四肢

兴旺，它应;表达奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘

更快、更高、更强’，并能完善自我，表达人性之崇高;美育不

只是供应休闲消遣，它;应当引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，

享受生命，优化生命，激扬生命。

新教育随笔〔十〕：

新教育是什么

新教育实验是一个以教师的专业开展为起点，以六大行动为

途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育。

新教育认为，教育生活应当是幸福的。

新教育是;心教育。口号;行动，才有收获;坚持，才有奇迹。

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！

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六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、

培养卓越口才、构筑梦想课堂、建设数码社区、

四个追求：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改

变学校的开展模式，改变教育的科研范式。

新教育不断对教师们说：不要满足于写文章做演讲，而要把

自我的根深深地扎在教室里，扎在学生的心坎里，努力让自我;开出

一朵生命的花。

新教育还是;幸教育。是相对于当下的教育缺乏幸福、欢乐而

提出的;幸福的教育。

新教育是;星教育。表示新教育人像一群仰望星空的孩童，从

不抱怨星星的黯淡，只是努力地擦拭着星星。新教育人自称;擦星族，

是一群为了梦想而活着的纯粹的人。新教育是民间教育的;星工场，

全力打造有教育梦想并一心逐梦的草根教育明星。

新教育是;信教育。那里的;信是信心、信任，更是信念。;

无限相信教师和学生的潜能。

新教育精神：

执著坚守的梦想主义。

深入现场的田野意识。每个新教育的参与者，都要沉下心来，

在现场，在课堂，在孩子的悲欢中，倾听自我的内心，思考每一天的

教育生活，培养自我的田野意识。

共同生活的合作态度。悲天悯人的公益情怀，;我们也能够改

变世界。

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成长着并且欢乐着，这是新教育实验所追求的教育境地。

第一，要努力成为素质教育的一面旗帜。

第二，要全力打造植根于外乡的新教育学派。

与其我们不断批评应试教育让我们戴着镣铐跳舞，我们为什

么不能够戴着镣铐跳出精彩的镣铐舞呢

第二章新教育的学理根底

开展论：为了一切的人，为了人的一切

我们不仅仅要关注学生，并且要关注教师，关注校长，关注

父母，关注一切和教育相关的人。

行动论：只要行动，就有收获;仅有坚持，才有奇迹。

新教育实验主要是经过倡导教师撰写教育日记、教育叙事、

教学案例、教育案例、教育随笔等等实现的、经过多种教育写作形式

加强对教育行为的自我反思，是教师专业开展的必经之路。行动论的

关键在;坚持。行百里者半九十，真正能够出成效的，真正能够产生

奇迹的，应当属于那些坚持不懈的人。

潜力论：无限相信学生与教师的潜力

皮格马利翁效应：说你行，你就行，不行也行;说你不行，你

就不行，行也不行。

个性论：强调个性开展，注重特色教育。

崇高论：与人类的崇高精神对话。

和谐论：交给学生一生有用的东西。新教育认为，人的一生

有许多比考试分数更加重要的东西，其中最关键的是关乎人一生幸福

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的最重要的习惯、技能与生活方式。

第三章新教育的四大改变

1、改变教师的行走方式(何一萍、陈晓华的故事)

2、改变学生的生存状态(教师成长了，学生自然就会成长)

3、改变学校的开展模式

4、改变教育的科研范式

5、关注教室里发生的事情

6、关注教师和学生的生存状态

新教育随笔〔十一〕：

作为一名幼儿教师，我们肩负着培育;祖国花朵的重任，我们

要用开展的眼光看待问题，与时俱进。在幼儿教育中，自认为我是一

向尊重幼儿的潜能，尊重幼儿的个性，能运用;尊重这把钥匙来翻开

孩子心灵的金锁。

今日发生的一件事情，让我有了深刻的反思。午时，我班一

个孩子在外面走廊里发现了半个馒头，看样貌是中午的，于是我在班

级询问，没有人成认。此事让人头疼呀，然后让孩子们围圈站，我说：;

如果你此刻成认说明你是老实的孩子，教师不会责怪你。可是没有任

何反响，于是我便一个一个询问，让孩子们看着我的眼睛答复，最终

还是没有查到。我怎样也想不通，猜不到，觉得自我对他们已经很了

解，看眼神能够分辨出来的，可是...于是我相信不是他们而是隔壁

班，我拿着那个证据去了隔壁班，也没有。很失落地回教室，这时在

教室门口傅英豪靠在桌子旁摆弄衣物，我又随口问道：;这是你丢的

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吗？他看着我小声说：;不是。我又问道：;真的？然后我看到他留下

了眼泪，成认了。我问他为什么刚刚不说，为什么不主动成认错误，

他哭着说：;我怕别人笑话我...

瞬间我感觉自我错了，不该去伤害孩子的自尊心。他们已经

长大了，更在乎自我在团体中的地位，于是我承诺不再提这件事，不

会让他成为各人的笑话。今日也给我上了一课，希望以后不会再出现

了。

新教育随笔〔十二〕：

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否那么

孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们

还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个

孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，仅有这样你不但能

赢得孩子们的心，还能够赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴

趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待了午时

离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的

情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个

别教育。

爱孩子就是关心孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们尿裤

子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭声为孩子换下

尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。

爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕，

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我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送

上纸，或亲自为他察干净。

爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才会做

的更好。孩子们由于年龄小，自立生活本领差，自我保护本领也不强，

所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情景下保护自我。