鹅鹅鹅古诗

儿童咏鹅古诗朗诵

儿童咏鹅古诗朗诵

《咏鹅》这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我

们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在

眼前，给人以十分真切的感受。

咏鹅古诗

《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：

1、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁

时写的诗。

2、项：颈的后部。

3、掌：诗中指鹅的脚掌。

赏析一

这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生

动活泼。

首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个

“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到

鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅

向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅

是曲项高歌。

三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清

波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白

毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。

鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的

“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬

业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的

罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两

句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾

王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

赏析二

这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了

一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给

人以十分真切的'感受。

学习这首诗歌，可以依循鹅的形象→声音→色彩→动态的思路来

理解：

形象生动

诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。

鹅在禽类当中，体大身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗

人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的颈项长长的，本来并不弯曲，

因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。

声音嘹亮

如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆

发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“歌”只有鹅

儿自己知道，但这鸣声激越嘹亮，发散四方，使我们如同直接听到，

而且仿佛回荡在耳际，经久不歇……

色彩分明

色彩分明，美丽和谐，是这首诗的重要特色。“白毛”和“绿水”

映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，

而一潭绿水又使白毛更白;同样，鹅儿的红掌与绿水的清波互相映现，

多么美妙。如果诵读诗篇，体味色彩，你就会感到“白毛”、“绿

水”、“红掌”、“清波”不仅色彩分明，而且和谐统一，让人觉得

很美很美呢。

动态逼真

这首诗歌固然把鹅儿的形态描绘得非常生动，而形态与动态又紧

密关联，“曲项”是在绘形，何尝不是写动?鹅儿长长的颈项弯曲起来

了，为的是爆发出嘹亮的鸣声。尤其是下面的“浮”和“拨”两个动

词，更是写足了鹅儿的动态了--绿水悠悠，鹅儿浮游其中，多么自由

自在啊!鹅儿红红的脚掌，拨动着悠悠绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，

雪白的躯体不断前行，又多么快乐!“浮”含游，“拨”含行，二者连

成一体，再加上“向天歌”，简直逼真如画了。

诵读这首诗歌，我们不难从中体味到童趣。在儿童眼里，鹅鸭嬉

戏，猫狗相斗，乃至蚂蚁搭桥等等，无不充满情趣，妙在诗人仔细观

察，化为生动的艺术形象，以诗的语言画出“鹅儿戏水图”，因而更

加富有感染力了。